資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《珍惜師生情誼》教學設計
核心 素養 目標 道德修養:通過分享活動，感受師生交往的美好狀態，培養尊重老師熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進。 健全人格:通過探究活動，深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動關心老師、理解老師，促進自己的全面發展。 責任意識：通過探究活動，能夠接納不同風格的老師，學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。
教學 重點 建立師生交往的良好狀態。
教學 難點 學會對待不同風格的教師;正確對待老師的表揚和批評;真誠接受老師的引領和指導。
教學過程
導入 他們來到了曾經熟悉的校園看望了那位對他們有著深刻影響的班主任。班主任是他們的恩師，也是他們的朋友。近兩年在畢業生中掀起一股熱潮，小明偷偷回母校看老師’也是其中一員。 思考：你最理想的師生交往狀態是什么 你知道怎樣實現師生交往的理想狀態嗎
授新課 環節一:理解老師——相互尊重 小明一直都記得，有年春游他崴了腳，張老師一直背著他，送他回家，后來他經常把自己的煩惱告訴張老師，張老師幫他保守秘密也幫他解決問題;李老師經常跟大家起打球，聊天，大家都很喜歡他有事情都喜歡找李老師… 思考：結合材料，說說小明與老師之間是一種什么樣的狀態 學生： 教師：彼此尊重的美好狀態 在師生交往中，老師扮演著指導者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，記錄在表格中:并與同學分享。 思考：結合材料思考:師生交往理想而美好的狀態是什么？ 學生： 教師：彼此尊重、教學相長、攜手共進 環節二:接納老師——教學相長 教數學的黃老師年紀有點大，對我們很溫柔，很少批評我們，有時候講課累了會坐著休息一會兒。后來聽班主任說，黃老師腿部做過手術，還有鋼板沒有取出，不能長時間站立。我們知道后，上課再也沒有吵鬧過，都安安靜靜的聽黃老師講課。 思考：結合材料，說說同學們的做法給你什么啟示 學生： 教師：老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。 小明在做實驗過程中，一開始有些步驟沒太理解導致實驗結果不太理想。老師發現后，再次耐心地為他講解那些關鍵要點，并親自示范了一遍。小明沒有絲毫的不耐煩或抵觸情緒，而是非常專注地傾聽老師的每一句話，認真觀察老師的示范動作。之后，他按照老師的指導重新進行實驗，過程中遇到問題還會主動請教老師。最終，他成功地完成了實驗。 思考：老師的哪些做法值得稱贊 學生： 教師：真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。 小奇喜歡文學創作，經常拿自已寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，他被狠狠批評了一頓…… 思考：假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評 學生: 教師：正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。 活動：進入中學以來，你也一定有自己十分喜歡的老師，請你上臺模仿其中一位老師的日常上課風格，看看同學們是否能猜出來TA是誰 模仿要求: 1.表演時不能透露教師姓名 2.表演時間不超過1分鐘 有人說，因為這個老師的風格我不適應，所以我就不想上他的課，這種觀點可取嗎 我們應該怎樣去接納不同風格的老師 學生： 教師：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。 ②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。 ③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。 ④求同存異，尊重關心。在換位思考的基礎上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。 尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
板書 設計
課堂 檢測 家是一生讀不完的書，家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。在中國的家庭文化當中，“孝”是重要的精神內涵，《論語·學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！“孝親敬長”從道德角度來說這是因為（ ） 孝敬父母是每個公民的法律義務 角色不同，責任相同，勇于承擔責 孝敬父母是中華民族的傳統美德 良好的親子關系需要雙方良好的互動 （2022四川眉山）觀察漫畫，接下來小孫子最恰當的做法應該是（ ） 質疑關愛，挑戰權威 順從爺爺，聽之任之 積極溝通，尋求認同 表達不滿，固執己見 小郴經常拿自己寫的文章請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚;上數學課時,小郴偷偷在下面寫小說,被數學老師發現，手稿被沒收,還被狠狠地批評了一頓。你給小郴的建議是（ ） ①學會正確對待老師的表揚與批評 ②老師表揚 意味著肯定、鼓勵和期待 ③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡 ④不論老師表揚與批評,一定是對的,都是老師良苦用心 ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ （2022湖南衡陽）下圖漫畫表明（ ） ①老師的肯定能解決學生學習中的一切問題 ②老師要關愛呵護學生 ③克服缺點就一定能成功 ④我們要把老師的表揚當作激勵 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

展開更多......

收起↑