資源簡介

標題 2024- 2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《維護秩序》教學設計
核心 素養 目標 政治認同：認同社會規則，理解社會秩序對社會正常運轉的重要性， 增強對國家和社會的責任感。 道德修養：自覺遵守社會公德，維護公共秩序，展現文明社會成員 的良好形象。 法治觀念：了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，樹 立法治意識，遵守法律法規。 健全人格：理解個人與社會、國家的關系，具備適應社會規則變化 的能力，形成健康的生活態度。 責任意識：樹立秩序意識和規則意識，積極維護社會秩序和規則， 展現擔當精神。
教學 重點 社會秩序的作用 規則的概念與作用
教學 難點 自覺遵守社會規則 規則與秩序的關系
教學過程
導入 展示圖片： 在教室里，同學們認聽老師講課；在售票廳，人們自覺排隊購 票；在閱覽室，大家安靜地看書；在馬路上，行人、自行車、機動 車各行其道；在工廠車間，工人們有序地操作…… 思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序 如果沒有秩序，我們 的生活將會怎樣 學生： 教師：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產秩序、交通秩
序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。
授新課 探究一： 有人這樣旅游：私闖景區惹眾怒!無限期禁言!近日，“游客私闖納 木錯景區”的話題登上微博熱搜，一名游客私闖西藏納木錯自然保 護區圣象天門景區，引發關注。 該游客發布視頻稱自己從小路進入景區，引發質疑。班戈縣委網信 辦表示，將對私自進入關閉景區的游客進行處理。文旅局此前已發 布公告，禁止在納木錯北岸旅游，對擅入保護區造成破壞的行為， 將處100元以上5000元以下罰款。 也有人這樣旅游：有序進入旅游點，自覺清理垃圾 思考：對比兩種旅游方式，你更喜歡哪一種 說明理由。 學生： 教師：喜歡第二種方式，因為第二種更有序。 社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，社會管理秩序、生 產秩序、交通秩序、公共場所秩序。 運用你的經驗，圖片展示了哪些方面的社會秩序 (
關于維護社會正常管理秩序的通告
通告要求：堅決遇制“堵門、堵路、堵
工地，鬧訪、鬧喪、鬧醫、鬧學校、鬧法庭
(簡稱“三堵五鬧”)等妨礙社會管理秩序
的行為。對有“三堵五鬧”行為的人員，違
反治安管理的，依法給予治安管理處罰；構
犯作的，依法追究刑事責任
。
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) 探究二：沒有秩序的旅行 家人的安全無法得到保障，生命安全受到威脅! 高鐵票不好買，高鐵站擁擠，人擠人身邊到處都是垃圾。 景點到處是垃圾，文物、旅游景點都被破壞、損毀、甚至被偷。 有人搶劫，有人不排隊付款，商品被搶購一空。
思考1:生活沒有秩序會怎樣 學生： 教師：如果沒有秩序，生活及旅行都混亂且糟糕! 思考2:談談秩序有何作用 學生： 教師：1、社會正常運行需要秩序。(社會) 每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的 社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解 矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。 2、社會秩序是人民安居樂業的保障。(個人) 社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境中 我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感 受到生活的美好，激發對生活的熱情。 探究三：在旅行中，高鐵出現故障，接到轉移命令后列車乘務組開 始按照之前掌握的信息配合救援人員組織旅客轉移，優先安排老人、 婦女和兒童旅客下車。大家都沒有意見，車廂有序運行。 思考：高鐵穩定有序運行的原因是什么 學生： 教師：維護秩序靠規則 探究四：在發生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優先，壯者靠后” 的規則有序避難。 在勞動者在找工作時，會與企業簽訂勞動合同，規定雙方的權利與 義務。 學生在教室聽課要遵守課堂紀律。 企業在生產經營活動中，要遵紀守法、遵守社會公德、商業道德， 承擔社會責任。 思考：結合材料，說說有哪些規則 學生： 教師：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境在逐步達成默契 與共識的基礎上形成的約定，包括道德、紀律、法律等。 探究五：視頻：女子持無座票霸座行政拘留5日 旅客陳某持無座車票霸占旅客李某座位，列車工作人員勸阻仍拒不 離開，乘警到場警告無效后，將其控制交韶關東站派出所處理。經 調查陳某構成擾亂公共交通工具上的秩序，被處行政拘留5日的處 罰。 中華人民共和國治安管理處罰法：高鐵霸座，并在列車員多次溝通 都不愿起身時，其行為構成“擾亂公共交通工具上的秩序”的違反 治安管理行為，根據《治安管理處罰法》第二十三條第一款第三項 之規定，處以罰款200元的行政處罰，并給予180天內禁止購買火 車票的處罰。 中華人民共和國民法典：第八百一十五條第一款規定：如果乘客 “霸座”,運輸部門有義務保證給乘客提供所購買車票上的座位， 可以對霸座者起訴；被占座的乘客可以以合同違約起訴承運機構， 以侵犯自己的座位使用權起訴霸座者。
思考1:材料中的社會規則指的是什么 學生： 教師：法律《民法典》《治安管理處罰法》 思考2:請分析材料中法律是如何實現社會規則維護社會秩序的 學生： 教師：社會規則保障社會秩序的實現。對違反社會規則行為的處罰， 既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非 強制性手段。 第十八條鐵路運輸企業應當明確旅客隨身攜帶物品的相關規定， 至少包括下列內容： (一)隨身攜帶物品總重量限額； (二)每件物品的重量及尺寸限定 第二十條鐵路運輸企業應當按照有效車票記載的時間、車次、車 廂號、席別和席位號運輸旅客：旅客應當按照有效車票載明的時間、 車次、車廂號、席別和席位號乘車。 思考：結合規定思考規則與秩序是怎樣的關系 學生： 教師：社會規則明確社會秩序的內容。社會規則告訴我們應該如何 安排社會生活各方面的關系，以及如何處理好與他人、社會的關系， 使大家各司其職，,各安其位，各盡其責，各得其所。
板書 設計 維 護 秩 序 社會生活有秩序 維護秩序靠規則 1、社會秩序的含義、種類 2、維護社會秩序的意義 1.社會規則的定義 2.社會規則種類：道德、紀律、法律 2.社會規則與社會秩序的關系
課堂 檢測 1.下列屬于擾亂公共秩序行為的是( ) A.采用暴力手段教育子女B. 自覺維護公共環境 C.故意破壞公共設施D.遵守社會公德 2.以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習慣和我們的內心信 念來起作用的行為準則和規范是() A . 法律B . 紀律 C . 道德 D . 規章 3.下列行為屬于違反公共交通秩序的是() A.中學生小強上課時和同桌講話 B.中學生小明騎車上學時為了不遲到而闖紅燈 C.小亮在網上瀏覽低俗信息D.莉莉在看電影時大聲喧嘩 4.萊蒙特說：“世界上的一切都必須按照定的規矩秩序各就各位。’ 阿米爾說：“秩序意味著光明和安寧，意味著內在的自由和自我控制 ;秩序就是力量...秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。” 這些名言警句共同說明( )
①有了良好的社會秩序，社會才能正常運行 ②良好的社會秩序，有利于人們創造美好的生活 ③要秩序就必然影響、削弱自由，做人做事要懂得取舍 ④社會秩序保障社會規則的實現 A.①③④ B.①② C.②③④ D.②③ 5.繁忙的馬路，由于有了交通規則，變得秩序井然。激烈的比賽，因 為有了規則的約束，變得友好文明。這說明規則( ) ①能夠解決一切矛盾②使利益不同的人們能夠和諧相處③使 彼此之間的競爭能夠有序地展開④會自動起作用 A.①②B.③④C.①④D.②③ 6.右邊漫畫告訴我們() 如果沒有規則，是相當危險的姐 A. 大家遵守規則才能維持正常的社會秩序 B. 只要制定了完美的規則，社會秩序自然就會好 C. 遵守規則需要監督 D. 交通規則比其他規則重要 7.僅僅是一場大雨，竟然使湖南省某中學學生在下樓過程中擁擠 踩踏，造成八名學生當場死亡、二十六名學生受傷。這些事實說明 () ①生活離不開秩序②秩序離不開規則 ③不守規則就會造成危害④規則需要強制人們遵守 A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

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