資源簡介

(共36張PPT)
1、實現人生價值的根本途徑
2、實現人生價值的客觀條件
3、實現人生價值的主觀條件
溫故知新
哲學
辯證唯
物主義
歷史唯
物主義
辯證唯物主義認識論（第4課）
唯物辯證法（第3課）
社會歷史觀（第5課）
人生價值觀（第6課）
辯證唯物論（第2課）
文化
繼承優秀傳統文化（第7課）——不忘本來
吸收外來有益文化（第8課）——吸收外來
發展中國特色社會主義文化（第9課）——面向未來
《哲學與文化》框架圖
活的靈魂
　　賽場上，大家牢記黨和人民重托，“國家榮譽永遠超過個人”、“我的這塊金牌獻給偉大的祖國”等誓言擲地有聲，展現了祖國至上、為國爭光的赤子情懷，展現了頑強拼搏、自強不息的必勝信念，展現了團結協作、并肩作戰的寶貴品質，展現了中國青年一代自信樂觀、熱情友好的陽光氣質。
——2024年8月20日，習近平在接見第33屆
奧運會中國體育代表團時的講話
情境導入
思考：習總書記的講話證明強大的精神文化有什么作用？
第七課《 繼承發展中華優秀傳統文化》
第一框：文化的內涵與功能
第一目：什么是文化
第二目：文化的功能
第三單元——文化傳承與文化創新
核心素養
政治認同：認同中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國。
科學精神：明確文化的科學內涵及與經濟、政治的關系，理解文化的社會功能。
法治意識：明確保護文化發展是每個國人應盡的義務。
公共參與：支持家鄉文化建設，努力滿足人們的美好生活新期待，致力于中國特色社會主義文化建設。
教學重難點：經濟、政治、文化三者之間的關系，文化的功能。
1、文化的含義
2、文化如何產生
3、經濟、政治、文化三者之間的關系
4、文化的核心是什么
5、文化與文明的關系
6、文化的功能
結合書本，自主預習以下內容
生活當中還有哪些文化？
思考：你認為“文化”是什么？
情境探究
企業文化
飲食文化
班級文化
電影
傳統習俗
傳統服飾
哲學上的文化又是什么呢？
思考：我們身邊的文化現象有哪些？
情境探究
（1）廣義的文化：指人類認識和改造世界的一切活動及其創造的物質成果和精神成果。
（2）狹義的文化：是相對于經濟、政治而言的人類全部精神現象，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的內容，又包括自然科學和技術等非意識形態的內容。（本單元用的是狹義的文化）
主體
客體
≠物質活動
意識形態：指反映一定社會經濟形態、從而也反映一定階級或社會集團的利益和要求的觀念體系，在階級社會中具有強烈的階級性。如：世界觀、人生觀、價值觀等。
非意識形態：指不反映一定社會集團的利益和要求的意識形式，不具有階級性。如：自然科學、技術、邏輯、語言和文字等。
文化的核心
1、文化的內涵
一、什么是文化
文化實質上是一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。
判斷：從狹義角度來看，下列哪些屬于文化現象？
網購華為手機
召開2024年全國“兩會”
參加學校歌手大賽
閱讀《當你像鳥飛往你的山》
深圳衛視舉辦世界讀書活動
參加人大代表選舉
觀看非遺——平湖紙龍的制作
學校舉辦校園運動會
經濟現象
政治現象
文化現象
文化現象
文化現象
政治現象
文化現象
文化現象
課堂練習
中國境內天山的四個片區以"新疆天山"名稱成功申請成為世界自然遺產，成為中國第44處世界遺產。
三江源區位于中國青海省南部，它是青藏高原的腹地，是長江、黃河、瀾滄江的發源地，是孕育中華民族的世界著名河流。
滇池是云南省最大的淡水湖，有高原明珠之稱。滇池風光秀麗，碧波萬頃，風帆點點，湖光山色，令人陶醉。
思考：天山、三江源、滇池等自然景觀能不能稱為文化
把景觀拍成照片呢？
情境探究
【注意】：判斷一種現象是不是文化，要注意以下四點：
①經濟現象或活動不屬于文化，如商品交易等。
②政治現象或活動不屬于文化，如參加選舉活動等。
③純自然的山水,景觀不屬于文化,文化是人類社會特有的。
④文化既包括靜態的文化產品，也包括動態的文化活動。
（1）從文化的產生看
文化是人類社會實踐的產物，純粹自然的東西不能稱為文化。
——思想、理論、信念、道德、教育、科學、文學、藝術等（靜態）；
——人們進行文化生產、傳播、積累的過程，都是文化活動（動態）。
2、文化的特點
一、什么是文化
文化是人類社會特有的現象
刺繡
社會主義精神文明教育活動
中秋節
優美的音樂
尊老愛幼
樂器
衣物
民俗
行為
文化體制
思考：以下文化是通過什么展現出來的
情境探究
（2）從文化的表現形式看：文化要通過載體呈現出來
注意：人類所從事的物質生產活動及其結果都不是文化本身，其體現和傳導出來的思想、價值觀、審美、意境和精神追求等才是文化。
①含義：是指文化的記錄、記載、標識、傳承和表現的物化形式。
②功能：文化要通過載體呈現出來。文化載體承載、表達和展現著文化的內容。
③形式：文化載體是多種多樣的，器物、行為、制度等是文化的載體。
2、文化的特點
一、什么是文化
(3）從文化的核心看
世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心，支配和影響著人們的文化實踐與文化生活。
要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
≠決定，文化不能“決定”社會發展
2、文化的特點
一、什么是文化
2024 年 8 月 20 日，《黑神話：悟空》正式上線發售，從游戲圈成功破圈，各大微信群、各媒體頭條、朋友圈紛紛討論著 " 一只猴子 " 創造的 " 神話 "。
據國外數據分析公司的數據顯示，截至8月27日《黑神話：悟空》的總銷量已達1540萬份，總收入超過了7.3億美元（約合人民幣51億）。
提示：一定的文化反作用于一定的政治經濟，給予政治經濟以重大影響。
情境探究
思考：以下情境反映了文化與政治、經濟的什么關系
（1）經濟、政治決定文化
①經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。
②一定的文化由一定的經濟、政治所決定。
注意：選擇題一定要分清“決定”和“決定于”
（2）文化反作用于經濟、政治，給予政治經濟以重大影響
①先進的、健康的文化會促進社會的發展，
②落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。
決定
決定
經濟
政治
文化
基礎
集中表現
反作用
反作用
3、文化與經濟政治的關系
一、什么是文化
我國早已進入社會主義社會，可當前在局部地區仍然存在封建思想的殘留。這說明了什么？
中國歷代封建王朝中以宋朝經濟實力最強，但是唐朝文化卻是中國古代文化發展的頂峰，這又說明了什么？
——文化落后于經濟政治而發展
——文化先于經濟政治而發展
（3）文化具有相對獨立性
經濟發展是文化發展的基礎，但這并不意味著文化的發展始終與經濟發展完全同步。
思考：經濟、政治決定文化，是不是意味著文化的發展始終經濟、政治發展同步？說明文化具有什么樣的特性？
3、文化與經濟政治的關系
一、什么是文化
文明 文化
區別 內涵
表現
性質
作用
聯系 人類進步和開化狀態的標志
物質文明、精神文明、制度
文明、生態文明、社會文明
精神產品
精神活動
文明都是積極向上的
文化有先進、落后之分
促進
促進、阻礙
①都是實踐的產物，其創造主體都是人。
②先進文化是人類文明的一項重要內容。
4、文化與文明
一、什么是文化
注意：階級的產生、國家的形成和文字的出現是文明誕生的基本標志。
拓展延伸
落后文化：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化，落后文化，常常以傳統習俗的形式表現出來，比如人們常見的看相、算命、測字、看風水等。
腐朽文化：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、淫穢色情文化等都屬于腐朽文化。
1、黃山為“三山五岳”中的“三山”之一，被譽為“天下第一奇山”，歷來享有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美譽。下列景觀能稱得上文化景觀的是( )
①奇松、怪石、云海、溫泉
②天都峰、蓮花峰、光明頂
③巖寺文峰塔、護國慈光寺
④松谷摩崖石刻、松谷禪林
A．①②　 　B．③④ C．②④ D．①③
B
課堂練習
2、M村曾是深度貧困村,農業結構單一,基礎設施薄弱,群眾思想觀念落后。扶貧干部采用文藝扶貧的方式,如建起農家書屋等,熏陶了村民的精氣神,村民觀念得到改變,積極生產,最終實現了脫貧致富的目標。這表明(　　)
①文化與經濟相互決定,教育對經濟的作用越來越突出
②經濟決定文化,該村經濟落后導致了村民精神貧困
③文化反作用于經濟,村民精氣神的提升助推脫貧致富
④文化促進經濟社會發展,村民觀念轉變是脫貧的動力
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④
C
經濟決定文化, 文化不決定經濟, ①錯誤。該村曾是深度貧困村, 農業結構單一, 基礎設施薄弱, 群眾思想觀念落后, 表明經濟決定文化, ②正確。文藝扶貧實現了脫貧致富的目標, 表明文化反作用于經濟,③正確。先進文化促進經濟社會發展, ④錯誤。
課堂練習
（1）引領風尚
文化引導人們認識真善美，為人們提供精神指引，提升全民族的文明素養。
文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能。
（文明素養角度）
1、對社會的功能
二、文化的功能
(2)教育人民（全面發展角度）
文化教育人，幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，促進人的全面發展。
1、對社會的功能
二、文化的功能
（3）服務社會（精神食糧角度）
文化服務社會，滿足人們過上美好生活的新期待，為人們提供豐富的精神食糧。
1、對社會的功能
二、文化的功能
（4）推動發展（國家繁榮角度）
文化推動發展，是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉，對提高社會文明程度具有重要作用。
1、對社會的功能
二、文化的功能
3小時10分鐘
鄭欽文打完一場比賽
國家榮譽永遠超過個人
為了我的祖國，我還能再戰三小時
情境探究
思考：文化對個人的作用
（1） 表現：優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
（2）要求：積極參與健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。
人創造了文化，文化也在塑造著人。
2、對個人的功能
二、文化的功能
文化具有促進民族復興和國家發展的功能
文化是民族的血脈和靈魂。文化興國運興，文化強民族強。當代中國，鑄牢中華民族共同體意識，要以認同、傳承和發展中華優秀傳統文化為前提。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。
國家之魂，文以化之，文以鑄之。
——習近平
2、對國家的功能
二、文化的功能
文化的功能
文化的內涵與功能
什么是文化
文化的內涵
文化的四大基本功能
文化對個人的影響
文化對民族的影響
引領風尚
教育人民
服務社會
推動發展
文化的特點
課堂小結
1、文化對社會的發展起積極的促進作用。(　　)
2、經濟發展是文化發展的基礎，文化的發展與經濟的發展亦步亦趨。(　　)
3、文化與經濟、政治相互交融，意味著文化可以與經濟、政治相互替代。(　 )
4、文化是當今世界綜合國力競爭的基礎。(　　)
【解析】文化有先進與落后、健康與腐朽之分。只有先進的、健康的文化才對社會的發展起促進作用，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。
【解析】經濟發展是文化發展的基礎，但并不意味著文化的發展與經濟的發展亦步亦趨，文化具有自身的傳承性和相對獨立性。
【解析】文化與經濟、政治相互交融，表明隨著社會的發展，三者之間的聯系加深，呈現彼此滲透、相互融合的趨勢，但并不能抹殺三者之間的區別。
【解析】文化是綜合國力競爭的重要因素，經濟和科技實力是綜合國力競爭的基礎。
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課堂練習
1、農耕文明依靠的是春播秋收、精耕細作，強調的是“父母在、不遠游”。這種農耕文明的思維方式與航海家的海洋文明和馬背游牧文明的思維方式全然不同，前者強調防守、和平，后兩者強調冒險、進取。這表明（ ）
①一定的文化由一定的經濟、政治所決定
②一定的文化反作用于一定的經濟、政治
③文化是人類社會實踐的產物
④文化是人類文明的一項重要內容
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【詳解】①③：農耕文明的思維方式與航海家的海洋文明和馬背游牧文明的思維方式的不同之處表明，文化是人類社會實踐的產物，一定的文化由一定的經濟、政治所決定，①③符合題意。②：材料強調的是一定的文化由一定的經濟、政治所決定，沒有體現一定的文化反作用于一定的經濟、政治，②與題意不符。④：先進文化是人類文明的一項重要內容，④錯誤。故本題選B。
課堂練習
2、人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂“一蓑煙雨任平生”的沖淡豁達。從中我們可以品悟到（ ）
①文化豐富人的精神世界、促進人的全面發展
②人們的交往行為和交往方式會受文化的影響
③文化深遠持久地影響人，制約人的認識活動
④參加積極的文化活動能使人的情操得到陶冶
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
【詳解】②④：材料中，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味，這體現了人們的交往行為和交往方式會受文化的影響。材料中或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂“一蓑煙雨任平生”的沖淡豁達，這體現了參加積極的文化活動能使人的情操得到陶冶。②④正確。
①：優秀文化才能豐富人的精神世界、促進人的全面發展，①表述錯誤。
③：題意并沒有直接涉及文化深遠持久地影響人，不同文化對人的影響有好壞之分，不能籠統的說“制約人的認識活動”③表述不妥。 故本題選C。
課堂練習
3、五四新文化運動以來,中國新文學的命運和訴求便與國家獨立、民族解放、社會進步緊緊聯系在一起。毛澤東同志曾經形象地說,“我們有兩支軍隊”。拿筆的、文藝文學戰線上的“軍隊”為人民民主政權的建立發揮了獨特而重要的作用,獲得豐碩“戰果”。這一論述表明（ ）
①文化作為一種精神力量決定社會的發展
②社會制度決定文化的發展方向
③中國新文學在激勵廣大人民投身革命方面做出了積極貢獻
④文化作為一種精神力量能夠在實踐中轉化為物質力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【解析】D ①：文化作為一種精神力量，對社會發展有著重要的反作用，而不是決定作用，①說法錯誤。②：生產力與生產關系的矛盾運動，決定著社會制度的變化，也決定著文化發展的方向，而不是社會制度決定文化發展方向，②說法錯誤。
課堂練習
4、作為一代偉人，毛澤東不僅為中國的革命和建設事業做出了巨大貢獻，在家風家教方面也堪稱一代典范，其家書充滿了父愛和革命情懷。在這一封封家書中，毛澤東總是循循善誘地與子女談讀書學習，談為人處世，談立志勵志。他的家書是一部蘊藏為人處世，嚴父教子哲理的智慧書。這說明（ ）
①文化作為一種精神力量，對人的成長有著深刻影響
②文化是一種精神力量，也是一種物質力量
③文化對人的影響都是積極主動的
④精神產品凝結在一定的物質載體之中
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
A
【解析】A ②：文化是一種社會精神力量，能夠轉化為物質力量，②錯誤。
③：文化對人的影響是潛移默化的，文化有先進健康與落后腐朽之分，文化對人的影響并不一定都是積極的，③錯誤。
課堂練習
感謝聆聽，下節課見！

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