資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
探索自然的科學第2節科學測量
第3課時溫度測量
教材分析：本節為浙教版七上第一章第2節科學測量的第3課時內容，本節課的知識內容主要有：溫度的初步概念、溫度計的構造、原理和使用方法；攝氏溫度的意義、單位、符號及讀寫；實驗室用的溫度計和體溫計的構造和使用區別。實驗室所用的溫度計是后續學習熔化、凝固、蒸發和沸騰以及探究比熱容等的基礎，并在生活、生產中應用普遍。溫度的測量作為預備知識和基本技能，是本節課的重要內容。教材以實驗活動探究為平臺，培養學生的觀察能力和實驗能力，以及獨立思考、交流表達的能力。
科學觀念：知道液體溫度計的構造原理；知道攝氏度和100攝氏度的規定，掌握攝氏度的讀、寫方法；了解并記住一些生活環境中常見的溫度值；
科學思維：知道實驗室用的溫度計和體溫計的構造和使用區別，能對物體的溫度進行估測。
探究實踐：通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理，通過活動，使學生掌握溫度計的正確使用方法；
態度責任：通過活動，激發學生學習的興趣和求知欲，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的科學道理。
重點：溫度計的工作原理及正確使用
難點：溫度計的工作原理及正確使用
溫度的測量
溫度：表示物體的冷熱程度。測量溫度的工具是： 。它的原理是：利用水銀，酒精等 的性質。
酒精溫度計 煤油溫度計 水銀溫度計
2、常用單位：攝氏度，用“0C”表示，即把冰水混合物的溫度定為00C，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為1000C，把0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。
（如人的體溫（口腔溫）是“37℃”讀作“37攝氏度” ；北京一月份平均氣溫“－4.7 ℃”讀作“零下4.7攝氏度”。） 注：0℃的水與0℃的冰冷熱程度相同（溫度相同）
3、溫度計的使用方法：
選對 選擇測量范圍合適的溫度計，防止 。若無法估計被測物體的溫度，則應先用測量范圍 的溫度計測量，然后再挑選合適的溫度計，并使其最小刻度能符合實驗準確度
放對 玻璃泡與被測物體充分接觸， 玻璃泡碰到杯底 玻璃泡碰到杯壁 玻璃泡未全部浸入
示數穩定后讀數， 將溫度計從被測物體中拿出來讀數；讀數時視線要與溫度計內的液面 ，如圖所示
讀對 記對記錄數值和單位，0攝氏度以下時，不要忘記負號
體溫計：（1）測量范圍35——420C，最小刻度值0.10C；（2）玻璃泡大，玻璃管較細，準確度高；玻璃泡與玻璃管中間有一段特別細的彎曲，水銀柱回不下來，故可以離開人體讀數。（體溫計使用前要消毒，甩幾下，體溫計只升不降。）
其他的溫度計：電子溫度計、金屬溫度計、色帶溫度計、衛星遙感測溫度、紅外線測溫儀等。
溫度自動記錄儀 雙金屬溫度計 紅外線測溫計 光測高溫計 電子溫度計 (
光測高溫計
) (
電子溫度計
)
考向1　溫度
如圖是一款“暖心熊自發熱鞋墊”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。請你估測“自發熱鞋墊”在使用時溫度最接近（　　）
A．10℃ B．20℃ C．45℃ D．80℃
對點練．（2024春 拱墅區月考）小科看到餐桌上有三只空杯子，分別是紙杯、玻璃杯和不銹鋼杯。下列有關這三只杯子溫度的說法，正確的是（　　）
A．三只杯子溫度相同
B．玻璃杯溫度最低
C．不銹鋼杯溫度最低
D．紙杯溫度最低
考向2　溫度計及其使用
小明等四位同學分別用4種方法測燒杯中液體的溫度，你認為正確的是（　　）
A． B． C． D．
對點練．下列關于常用溫度計原理與使用的說法中，錯誤的是（　　）
A．溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的
B．把溫度計的內徑做細一些可提高測量的準確程度
C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中
D．測量液體溫度讀數時若俯視，測得的結果偏小
考向3　體溫計
盡管隨著科學技術的發展，新出現了電子式體溫計，但它仍存在示值準確度受電子元件及電池供電狀況等因素影響，且測量穩定性差的缺點。而玻璃體溫計具有示值準確、穩定性高的優點，所以深受人們特別是醫務工作者的信賴，今后一段時間仍難以替換。某體溫計的示數是如圖所示，某粗心的護士沒有采取任何措施就用它直接去測甲、乙兩人的體溫，體溫計先后的示數是39℃和39.5℃．則下列說法正確的是（　　）
A．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
B．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
C．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
D．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
對點練．近期感冒又流行起來，為監測體溫，小科買回來一水銀體溫計，對其進行探究。回答下列小題。用體溫計測得某病人的體溫為37.3℃后，忘記把水銀甩回玻璃泡又依次測量了其他四位病人甲，乙，丙、丁的體溫，測量結果分別為37.3℃，37.3℃.38.4℃，38.4℃，其中一定發燒的病人是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
1．關于0℃的水和0℃的冰，下列說法正確的是（　　）
A．0℃的冰比0℃的水溫度低
B．0℃的冰比0℃的水溫度高
C．0℃的冰與0℃的水溫度一樣高
D．狀態不同，無法比較
2．在氣溫為16℃的房間里，用水銀溫度計測沸水溫度，當水銀面經過“16”和“100”之間某一刻度時，溫度計的讀數表示的是（　　）
A．房間內空氣的溫度 B．沸水的溫度
C．溫度計內水銀的溫度 D．什么也不表示
3．小德感覺自己發燒了，用體溫計測量體溫，結果為38.5℃，疑惑片刻后他用力甩了甩體溫計，再次測量結果為37.8℃，小金的體溫是（　　）
A．37.8℃ B．38.5℃
C．不超過37.8℃ D．在37.8℃和38.5℃之間
4．如圖所示為寒暑表，40℃與10℃兩條刻度線相距AB＝6厘米，刻度線C與刻度線B相距BC＝3厘米。下列判斷不正確的是（　　）
A．20℃刻度線距A處2厘米
B．20℃刻度線距C處5厘米
C．C處應該刻上﹣5℃
D．0℃刻度線距B處2厘米
5．在使用溫度計測量液體的溫度時，下面方法中錯誤的是（　　）
A．所測的溫度不能超過溫度計的最大刻度值
B．溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁
C．溫度計玻璃泡浸入液體后要稍過一段時間，待溫度計的示數穩定后再讀數
D．為方便讀數，應將溫度計從液體中拿出來靠近眼睛，視線與液柱的上表面相平
6．有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計。在冰水混合物中的讀數為4℃，在標準大氣壓下的沸水中讀數為96℃。若用此溫度計測量某杯液體的溫度是22.4℃，則這杯液體的實際溫度是 　 　。
7．我國地域遼闊，冬季南北溫差很大。圖中甲、乙兩支溫度計分別顯示了同一時刻哈爾濱和海口的氣溫，兩地的氣溫分別為：哈爾濱　 　；海口　 　。（讀出相應的數據并填入）
8．小永同學想測量一杯水的溫度，但他得到的卻是一支沒有刻度的溫度計，于是他決定自己來粗略的標定刻度，他想了一個辦法：
（1）他先把 　 　中，一段時間后在對應液柱上端處標記為A點。
（2）然后在1標準大氣壓下，把溫度計玻璃泡浸沒在沸水中，一段時間后在對應液柱上端處標記為B點，用 　 　測得兩標記AB點間的距離為20厘米。
（3）于是小永決定將AB點間的距離分成20等份標記刻度，則他標定的溫度計最小刻度是 　 　。
（4）最后他用該溫度計來測一杯水的溫度，示數穩定后發現液柱上端處距B點12厘米，則這杯水的溫度是 　 　。
9．氣溫計的種類有很多，如圖甲為普通的液體氣溫計，圖乙為指針式寒暑表氣溫計。
（1）圖甲中氣溫計的讀數為 　 　℃。
（2）甲、乙兩氣溫計中，量程更大的是 　 　。
（3）圖丙中氣溫計是利用不同金屬的熱脹冷縮程度不同的原理制成的。它以雙金屬片作為感溫元件，來控制指針。如圖丙所示，把長度相同的銅片和鐵片鉚在一起，銅片在下面，鐵片在上面，當用酒精燈加熱后，雙金屬片就向鐵片一側彎曲。可判斷，此時鐵片的膨脹程度比銅片 　 　。（選填“大”、“小”或“相同”）
10.有一只刻度不正確但是刻度均勻的溫度計甲，將它與一只標準的溫度計乙對比后發現，當乙的示數為20℃時，甲為14℃；當乙的示數為80℃時，甲為78℃，則：
（1）當乙的示數為5℃時，甲的示數為 　　；
（2）小明通過計算發現甲與乙的示數可以相等，此示數為 　　。
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探索自然的科學第2節科學測量
第3課時溫度測量
教材分析：本節為浙教版七上第一章第2節科學測量的第3課時內容，本節課的知識內容主要有：溫度的初步概念、溫度計的構造、原理和使用方法；攝氏溫度的意義、單位、符號及讀寫；實驗室用的溫度計和體溫計的構造和使用區別。實驗室所用的溫度計是后續學習熔化、凝固、蒸發和沸騰以及探究比熱容等的基礎，并在生活、生產中應用普遍。溫度的測量作為預備知識和基本技能，是本節課的重要內容。教材以實驗活動探究為平臺，培養學生的觀察能力和實驗能力，以及獨立思考、交流表達的能力。
科學觀念：知道液體溫度計的構造原理；知道攝氏度和100攝氏度的規定，掌握攝氏度的讀、寫方法；了解并記住一些生活環境中常見的溫度值；
科學思維：知道實驗室用的溫度計和體溫計的構造和使用區別，能對物體的溫度進行估測。
探究實踐：通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理，通過活動，使學生掌握溫度計的正確使用方法；
態度責任：通過活動，激發學生學習的興趣和求知欲，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的科學道理。
重點：溫度計的工作原理及正確使用
難點：溫度計的工作原理及正確使用
溫度的測量
溫度：表示物體的冷熱程度。測量溫度的工具是：溫度計。它的原理是：利用水銀，酒精等液體的熱脹冷縮的性質。
酒精溫度計 煤油溫度計 水銀溫度計
2、常用單位：攝氏度，用“0C”表示，即把冰水混合物的溫度定為00C，在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為1000C，把0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。
（如人的體溫（口腔溫）是“37℃”讀作“37攝氏度” ；北京一月份平均氣溫“－4.7 ℃”讀作“零下4.7攝氏度”。） 注：0℃的水與0℃的冰冷熱程度相同（溫度相同）
3、溫度計的使用方法：
選對 選擇測量范圍合適的溫度計，防止被測物體溫度過高時，液柱將溫度計脹裂。若無法估計被測物體的溫度，則應先用測量范圍較大的溫度計測量，然后再挑選合適的溫度計，并使其最小刻度能符合實驗準確度
放對 玻璃泡與被測物體充分接觸，不能碰到容器底和壁；玻璃泡要全部浸入被測液體中 玻璃泡碰到杯底 玻璃泡碰到杯壁 玻璃泡未全部浸入
示數穩定后讀數，不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數；讀數時視線要與溫度計內的液面相平，如圖所示
讀對 記對記錄數值和單位，0攝氏度以下時，不要忘記負號
體溫計：（1）測量范圍35——420C，最小刻度值0.10C；（2）玻璃泡大，玻璃管較細，準確度高；玻璃泡與玻璃管中間有一段特別細的彎曲，水銀柱回不下來，故可以離開人體讀數。（體溫計使用前要消毒，甩幾下，體溫計只升不降。）
其他的溫度計：電子溫度計、金屬溫度計、色帶溫度計、衛星遙感測溫度、紅外線測溫儀等。
溫度自動記錄儀 雙金屬溫度計 紅外線測溫計 光測高溫計 電子溫度計 (
光測高溫計
) (
電子溫度計
)
考向1　溫度
如圖是一款“暖心熊自發熱鞋墊”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。請你估測“自發熱鞋墊”在使用時溫度最接近（　　）
A．10℃ B．20℃ C．45℃ D．80℃
【答案】C
【解答】解：自發熱鞋墊是時下最為火爆的取暖用品，和暖寶寶原理一樣，主要用碳粉，鐵粉，水和食鹽水再加點添加劑組成一個原電池放電，然后由于沒有正負極，電子無法分正負電子導出，直接形成短路，從而產生熱量。當自發熱鞋墊寶真空袋打開后，就能逐漸開始發熱，溫度最高強63℃，平均53℃，故C正確。
故選：C。
對點練．（2024春 拱墅區月考）小科看到餐桌上有三只空杯子，分別是紙杯、玻璃杯和不銹鋼杯。下列有關這三只杯子溫度的說法，正確的是（　　）
A．三只杯子溫度相同
B．玻璃杯溫度最低
C．不銹鋼杯溫度最低
D．紙杯溫度最低
【答案】A
【解答】解：根據對熱傳遞的認識，不銹鋼杯、玻璃杯、紙杯與周圍溫度發生熱傳遞，與環境溫度相同，所以它們三個杯子的溫度一樣，故A正確；
故選：A。
考向2　溫度計及其使用
小明等四位同學分別用4種方法測燒杯中液體的溫度，你認為正確的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解答】解：A、溫度計的玻璃泡碰到容器底，故A錯誤；
B、溫度計的玻璃泡碰到容器壁，故B錯誤；
C、度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，沒有碰到容器底或容器壁，故C正確；
D、溫度計的玻璃泡沒有浸入被測的液體中，故D錯誤。
故選：C。
對點練．下列關于常用溫度計原理與使用的說法中，錯誤的是（　　）
A．溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的
B．把溫度計的內徑做細一些可提高測量的準確程度
C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中
D．測量液體溫度讀數時若俯視，測得的結果偏小
【答案】D
【解答】解：A、常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的。故A正確；
B、把溫度計的內徑做細一些可提高測量的準確程度，故B正確；
C、測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中，否則會使測量值偏大或偏小。故C正確；
D、讀數時，測量液體溫度讀數時若俯視，測得的結果偏大。故D錯誤。
故選：D。
考向3　體溫計
盡管隨著科學技術的發展，新出現了電子式體溫計，但它仍存在示值準確度受電子元件及電池供電狀況等因素影響，且測量穩定性差的缺點。而玻璃體溫計具有示值準確、穩定性高的優點，所以深受人們特別是醫務工作者的信賴，今后一段時間仍難以替換。某體溫計的示數是如圖所示，某粗心的護士沒有采取任何措施就用它直接去測甲、乙兩人的體溫，體溫計先后的示數是39℃和39.5℃．則下列說法正確的是（　　）
A．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
B．甲的體溫一定是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
C．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫一定是39.5℃
D．甲的體溫可能是39℃，乙的體溫可能是39.5℃
【答案】C
【解答】解：該體溫計的分度值是0.1℃，由體溫計旁邊的數字可以知道，液柱是在39℃以下，所以溫度計的示數是39℃；
拿著這溫度計去測量病人的體溫，如果病人的體溫低于39℃，則讀數仍然是39℃，如果病人的體溫高于39℃，則讀數就是實際體溫，故甲的體溫可能是39℃，乙的體溫一定是39.5℃．故ABD錯誤、C正確。
故選：C。
對點練．近期感冒又流行起來，為監測體溫，小科買回來一水銀體溫計，對其進行探究。回答下列小題。用體溫計測得某病人的體溫為37.3℃后，忘記把水銀甩回玻璃泡又依次測量了其他四位病人甲，乙，丙、丁的體溫，測量結果分別為37.3℃，37.3℃.38.4℃，38.4℃，其中一定發燒的病人是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【解答】解：用體溫計測得某病人的體溫為37.3℃后，忘記把水銀甩回玻璃泡又依次測量了其他四位病人甲，乙，丙、丁的體溫，即體溫計的初始溫度是37.3℃，甲、乙的測量結果都是37.3℃，說明甲、乙的體溫是低于或等于37.3℃，甲、乙不發燒；
測量丙、丁的示數為38.4℃，38.4℃，說明丙的體溫一定是38.4℃，丁的體溫是低于或等于38.4℃，所以丙一定發燒，丁可能發燒也可能不能發燒。
故選：C。
1．關于0℃的水和0℃的冰，下列說法正確的是（　　）
A．0℃的冰比0℃的水溫度低
B．0℃的冰比0℃的水溫度高
C．0℃的冰與0℃的水溫度一樣高
D．狀態不同，無法比較
【答案】C
【解答】解：已知水的溫度和冰的溫度都是0℃，雖然它們的狀態不同，但冷熱程度相同。
故選：C。
2．在氣溫為16℃的房間里，用水銀溫度計測沸水溫度，當水銀面經過“16”和“100”之間某一刻度時，溫度計的讀數表示的是（　　）
A．房間內空氣的溫度 B．沸水的溫度
C．溫度計內水銀的溫度 D．什么也不表示
【答案】C
【解答】解：A、房間內空氣的溫度只有16℃，并不能高于這一溫度，因此不合題意；
B、這一刻度還沒有達到沸水的溫度，也不合題意；
C、溫度計示數的變化是先使溫度計內的液體溫度變化，從而發生熱脹冷縮，進而指示出不同示數的，所以符合題意；
D、這一刻度當然表示了一定的溫度，因此不合題意。
故選：C。
3．小德感覺自己發燒了，用體溫計測量體溫，結果為38.5℃，疑惑片刻后他用力甩了甩體溫計，再次測量結果為37.8℃，小金的體溫是（　　）
A．37.8℃ B．38.5℃
C．不超過37.8℃ D．在37.8℃和38.5℃之間
【答案】A
【解答】解：使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中，再測量體溫才準確，所以用沒有甩的體溫計測得38.5℃是不準確的。
故選：A。
4．如圖所示為寒暑表，40℃與10℃兩條刻度線相距AB＝6厘米，刻度線C與刻度線B相距BC＝3厘米。下列判斷不正確的是（　　）
A．20℃刻度線距A處2厘米
B．20℃刻度線距C處5厘米
C．C處應該刻上﹣5℃
D．0℃刻度線距B處2厘米
【答案】A
【解答】解：因為40℃與10℃兩條刻度線相距AB＝6厘米，所以相距1cm的兩條刻度線的溫度差為＝5℃。
AB、20℃與10℃相差10℃，相隔＝2cm，即在B的上面2cm處，A下面6cm﹣2cm＝4cm處，C上面3cm+2cm＝5cm。故A錯誤，B正確；
C、當BC＝3厘米時，溫度相差3×5℃＝15℃，又因為寒暑表越往上示數越大，故A示數為40℃，B示數為10℃，C的示數為10℃﹣15℃＝﹣5℃，故C正確；
D、相距1cm的兩條刻度線的溫度差為5℃，B示數為10℃，0℃刻度線距離B是2cm，故D正確。
故選：A。
5．在使用溫度計測量液體的溫度時，下面方法中錯誤的是（　　）
A．所測的溫度不能超過溫度計的最大刻度值
B．溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁
C．溫度計玻璃泡浸入液體后要稍過一段時間，待溫度計的示數穩定后再讀數
D．為方便讀數，應將溫度計從液體中拿出來靠近眼睛，視線與液柱的上表面相平
【答案】D
【解答】解：A、所測的溫度不能超過溫度計的最大刻度值，正確；
B、溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁。正確；
C、溫度計玻璃泡浸入液體后要稍過一段時間，待溫度計的示數穩定后再讀數，正確；
D、讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱上表面相平。故D錯誤。
故選：D。
6．有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計。在冰水混合物中的讀數為4℃，在標準大氣壓下的沸水中讀數為96℃。若用此溫度計測量某杯液體的溫度是22.4℃，則這杯液體的實際溫度是 　 　。
【答案】20℃。
【解答】解：溫度計上一個小格表示的實際溫度為，
溫度計測量某種液體的溫度為22.4℃時，這種液體的實際溫度為×（22.4﹣4）＝20℃。
故答案為：20℃。
7．我國地域遼闊，冬季南北溫差很大。圖中甲、乙兩支溫度計分別顯示了同一時刻哈爾濱和海口的氣溫，兩地的氣溫分別為：哈爾濱　 　；海口　 　。（讀出相應的數據并填入）
【解答】解：（1）液體溫度計時根據液體的熱脹冷縮性質制成的。
（2）如圖（甲）的分度值為1℃．且液柱在零刻度線下方，因此它的讀數為﹣23℃；
圖（乙）溫度計的分度值是1℃，且液柱在零刻度線上方，因此該溫度計的示數是25℃。
根據示數可判斷甲水銀溫度計顯示的是哈爾濱的氣溫，乙溫度計顯示的是海口的氣溫。
故答案為：﹣23℃；25℃。
8．小永同學想測量一杯水的溫度，但他得到的卻是一支沒有刻度的溫度計，于是他決定自己來粗略的標定刻度，他想了一個辦法：
（1）他先把 　 　中，一段時間后在對應液柱上端處標記為A點。
（2）然后在1標準大氣壓下，把溫度計玻璃泡浸沒在沸水中，一段時間后在對應液柱上端處標記為B點，用 　 　測得兩標記AB點間的距離為20厘米。
（3）于是小永決定將AB點間的距離分成20等份標記刻度，則他標定的溫度計最小刻度是 　 　。
（4）最后他用該溫度計來測一杯水的溫度，示數穩定后發現液柱上端處距B點12厘米，則這杯水的溫度是 　 　。
【答案】（1）玻璃泡浸在冰水混合物；（2）刻度尺；（3）5℃；（4）40℃。
【解答】解：（1）他先把溫度計的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時間后在液柱的上端對應處標記溫度0℃，標記為A點；
（2）然后在1標準大氣壓下，把溫度計玻璃泡浸在沸水中一段時間后也在對應的液柱，上端處標記溫度為100℃，標記為B點，用刻度尺測得兩標記間的距離為20厘米；
（3他標定的溫度計的最小刻度為：100℃÷20＝5℃；
（4）因為100℃÷20厘米＝5℃/厘米，所以液柱據B點12厘米處時，這杯水的溫度為：5℃/厘米×8厘米＝40℃。
故答案為：（1）玻璃泡浸在冰水混合物；（2）刻度尺；（3）5℃；（4）40℃。
9．氣溫計的種類有很多，如圖甲為普通的液體氣溫計，圖乙為指針式寒暑表氣溫計。
（1）圖甲中氣溫計的讀數為 　 　℃。
（2）甲、乙兩氣溫計中，量程更大的是 　 　。
（3）圖丙中氣溫計是利用不同金屬的熱脹冷縮程度不同的原理制成的。它以雙金屬片作為感溫元件，來控制指針。如圖丙所示，把長度相同的銅片和鐵片鉚在一起，銅片在下面，鐵片在上面，當用酒精燈加熱后，雙金屬片就向鐵片一側彎曲。可判斷，此時鐵片的膨脹程度比銅片 　 　。（選填“大”、“小”或“相同”）
【答案】（1）21；（2）甲；（3）小。
【解答】解：（1）圖甲中氣溫計的量程是﹣34℃～50℃，分度值是1℃，液柱的液面在0℃以上，讀數為21℃；
（2）圖甲中氣溫計的量程是﹣34℃～50℃，圖乙中氣溫計的量程是﹣30℃～50℃，甲、乙兩氣溫計中，量程更大的是甲；
（3）由圖丙知，把長度相同的銅片和鐵片鉚在一起，銅片在下面，鐵片在上面，當用酒精燈加熱后，雙金屬片就向鐵片一側彎曲。可判斷，此時鐵片的膨脹程度比銅片小。
故答案為：（1）21；（2）甲；（3）小。
10.有一只刻度不正確但是刻度均勻的溫度計甲，將它與一只標準的溫度計乙對比后發現，當乙的示數為20℃時，甲為14℃；當乙的示數為80℃時，甲為78℃，則：
（1）當乙的示數為5℃時，甲的示數為 　　；
（2）小明通過計算發現甲與乙的示數可以相等，此示數為 　　。
【答案】（1）﹣2℃；（2）110℃。
【分析】先算出溫度計的實際分度值與標準分度值之間的關系，再計算對應的示數。
【解答】解：（1）甲溫度計上每格刻度表示的實際溫度為＝℃；
乙溫度計上示數從20℃變化到5℃，變化了20℃﹣5℃＝15℃，對應的甲溫度計變化格數為15℃÷℃＝16格，即甲溫度計下降16格，14﹣16＝﹣2，所以甲溫度計示數為﹣2℃；
（2）設溫度從20℃上升t時，甲、乙的示數相同，此時甲的示數為14℃+＝14℃+，乙的示數為20℃+t，
甲乙示數相同，即14℃+＝20℃+t，解得t＝90℃，也就是溫度為20℃+90℃＝110℃時，甲與乙的示數正好相同。
故答案為：（1）﹣2℃；（2）110℃。
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