資源簡介

(共20張PPT)
《青藏高原》、《我的太陽》
《伏爾加船夫曲》
第四單元 多姿多彩的樂音世界
第一課時
（湘教版）七年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂拓展
05
課堂評價
06
課堂總結
本課目標
審美感知
藝術表現
文化理解
能夠把握人聲分類的基本原則和音色特點，并能在聽賞活動中正確辨別
能積極參與對比聆聽、律動體驗、主題跟唱等音樂活動，理解豐富的音色對歌曲表達所起的作用
能領略人聲豐富的表現形式，提升感悟美、表現美的能力
新課導入
聆聽歌曲《我愛我的家》，并思考歌曲中出現了哪些角色？
這是一家三口演唱的歌曲，在歌聲中我們可以聽到有孩子的童聲、 爸爸的聲音和媽媽的聲音，呈現了一家人相親相愛的幸福畫面
初步感受人聲之美
新知講解
設問：歌曲中孩子代表的童聲、爸爸代表的男聲和媽媽代表的女聲這 三種類型的聲音特點有何不同？
童聲：清脆通透、富有童真。
男聲：音調較低，音質沉穩、厚重
女聲：音調較高，音質明亮、婉轉
新知講解
聲帶的長短、寬窄、厚薄等生理構造的不同，使得每個人在音域、音 色、基本聲區等方面各有不同的特點。大致可以分為：
童聲：高音、低音。
女聲：女高音、女中音、女低音。
男聲：男高音、男中音、男低音。
聆聽欣賞
欣賞
1、請根據人聲的分類說說這是哪種音色，以及這種音色有什么樣的特點？
欣賞《青藏高原》
這是由女高音演唱的，女高音有著高亢、明亮、婉轉的音色特點。
2、結合創作背景，說說歌曲表達了怎樣的情感？
隨音樂跟唱歌曲的引子部分前半部分，感受力度的變化和歌曲旋律明亮 高亢、低回婉轉的特點
欣賞
聆聽欣賞
欣賞
1、對比聽賞歌曲《我的太陽》，回答問題：此歌曲中的人聲與第一首歌曲有何異同？
欣賞《我的太陽》
同樣有高亢的音色特點，和女高音相比較，其更為寬厚，為男高音
2、這種音色有什么樣的特點？
音色特點是高亢、明亮。
欣賞
聆聽欣賞
欣賞
1、對比聽賞歌曲《伏爾加船夫曲》片段，回答問題 ：此作品的人聲呈現的還是男高音嗎？
欣賞《伏爾加船夫曲》
沒有明亮高亢的特點，為男低音
2、這種音色有什么樣的特點？
有低沉、渾厚的特點
欣賞
聆聽欣賞
欣賞
1、結合油畫，請學生思考這首歌曲選用男低音的音色來演唱的原因。
欣賞《伏爾加船夫曲》
男低音這種低沉的音色能夠更好地表達出纖夫的重負與酸苦，以及對黑 暗統治的憤憤不平。在他們沉重的嘆息聲中，既隱藏著反抗的力量，又流露出纖夫們對母親河的深愛。
2、請學生模仿油畫中纖夫們的表情、體態和步伐，隨歌曲跟唱前面的八小節，深入感受纖夫的艱苦和辛酸。
歌曲學唱
欣賞
讓我們跟著范唱熟悉旋律吧！
歌曲學唱
欣賞
范唱
歌曲學唱
欣賞
范唱
請同學們跟隨音樂哼唱旋律
歌曲學唱
欣賞
范唱
請同學們跟隨音樂哼唱旋律
活動與練習
聽歌曲，辨別歌曲的人聲類型
活動與練習
欣賞
伴奏
同學們請跟旋律有感情演唱全曲
知識拓展
欣賞
課堂總結
同學們，本節課我們對人聲的分類有了感知和了解，也了解了與之相關的歌曲，希望同學們把握青春，珍惜時光，努力奮斗，創造出屬于自己的美好未來吧！
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 精品 | 音樂學科
第四單元第一課時教學設計
課題 《青藏高原》、《我的太陽》《伏爾加船夫曲》 單元 第四單元 學科 音樂 年級 七年級
教材分析 本單元從中外經典歌曲和樂器作品中精選四首作品進行聽賞教學。在單元整體教學中，既要引導學生在多姿多彩的樂音世界中擴展音樂視野、積累藝術體驗，又要幫助他們在感性體驗基礎上側重對音樂的理性認知。
學習 目標 1. 能夠把握人聲分類的基本原則和音色特點，并能在聽賞活動中正確 辨別。 2. 能積極參與對比聆聽、律動體驗、主題跟唱等音樂活動，理解豐富的音色對歌曲表達所起的作用。 3. 能領略人聲豐富的表現形式，提升感悟美、表現美的能力。
重點 1．通過多種形式進一步感受和理解這三首歌曲2.辨別各種人聲類型，并說出其音色特點
難點 辨別各種人聲類型，并說出其音色特點
教學過程
初步感受人聲之美 聆聽歌曲《我愛我的家》，并思考歌曲中出現了哪些角色。 師：這是一家三口演唱的歌曲，在歌聲中我們可以聽到有孩子的童聲、 爸爸的聲音和媽媽的聲音，呈現了一家人相親相愛的幸福畫面。 二、初探人聲的分類及原則 1. 設問：歌曲中孩子代表的童聲、爸爸代表的男聲和媽媽代表的女聲這三種類型的聲音特點有何不同？ 童聲：清脆通透、富有童真。 男聲：音調較低，音質沉穩、厚重。女聲：音調較高，音質明亮、婉轉。 2. 聲帶的長短、寬窄、厚薄等生理構造的不同，使得每個人在音域、音色、基本聲區等方面各有不同的特點。大致可以分為： 童聲：高音、低音。 女聲：女高音、女中音、女低音。 男聲：男高音、男中音、男低音。 三、理解與體驗人聲之美 1. 欣賞《青藏高原》。 （1）聽賞作品《青藏高原》，回答問題。 師：請根據人聲的分類說說這是哪種音色，以及這種音色有什么樣的特點。 生：這是由女高音演唱的，女高音有著高亢、明亮、婉轉的音色特點。 （2）結合創作背景，說說歌曲表達了怎樣的情感。 隨音樂跟唱歌曲的引子部分前半部分，感受力度的變化和歌曲旋律明亮 高亢、低回婉轉的特點。 2. 欣賞《我的太陽》。 （1）對比聽賞歌曲《我的太陽》，回答問題。 師：此歌曲中的人聲與第一首歌曲有何異同？ 生：同樣有高亢的音色特點，和女高音相比較，其更為寬厚，為男高音。 （2）這種音色有什么樣的特點？ 音色特點是高亢、明亮。 （3）簡介世界著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂。 （4）隨音樂跟唱歌曲的前半部分，感受歌曲旋律爽朗、豪放的特點。 3. 欣賞《伏爾加船夫曲》。 （1）對比聽賞歌曲《伏爾加船夫曲》片段，回答問題。 師：此作品的人聲呈現的還是男高音嗎？ 生：沒有明亮高亢的特點，為男低音。 （2）這種音色有什么樣的特點？ 有低沉、渾厚的特點。 （3）結合油畫，請學生思考這首歌曲選用男低音的音色來演唱的原因。 男低音這種低沉的音色能夠更好地表達出纖夫的重負與酸苦，以及對黑暗統治的憤憤不平。在他們沉重的嘆息聲中，既隱藏著反抗的力量，又流露出纖夫們對母親河的深愛。 （4）請學生模仿油畫中纖夫們的表情、體態和步伐，隨歌曲跟唱前面的八小節，深入感受纖夫的艱苦和辛酸。 四、深度感知人聲之美 播放幾首課外歌曲，辨別歌曲的人聲類型。 五、總結本課 師生共同總結本課所學內容，交流學習心得。 （設計意圖：回顧與小結本課主要內容，對學生進行積極引導。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑