資源簡(jiǎn)介

課題 《網(wǎng)絡(luò)新世界》
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩之處，深入體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要作用，感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的巨大變革。 學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活的技巧和自護(hù)方法，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。 學(xué)生能夠辨析網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，學(xué)會(huì)理性思考問(wèn)題，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要作用，感受網(wǎng)絡(luò)世界的精彩，懂得網(wǎng)絡(luò)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)與人們生活息息相關(guān)。 正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的生活習(xí)慣，辨析網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 深入理解網(wǎng)絡(luò)與人們生活的緊密聯(lián)系，以及網(wǎng)絡(luò)在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用和影響。 掌握網(wǎng)絡(luò)自護(hù)方法，懂得正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危害，保護(hù)自己，同時(shí)不傷害他人，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。
教學(xué)方法 情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法 復(fù)備課
教 學(xué) 過(guò) 程 （一）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩與重要性 謎語(yǔ)導(dǎo)入 （1）出示謎語(yǔ)：“有網(wǎng)不是蜘蛛，開(kāi)間方形窗戶，老鼠指引道路，能夠博覽群書?！?讓學(xué)生猜一猜謎底是什么。 （2）學(xué)生發(fā)言，分享自己的答案和理由。 （3）揭曉謎底：電腦，并引出網(wǎng)絡(luò)的主題。 （4）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)神奇的世界，充滿了未知和驚喜。讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新世界，探索它的精彩之處。 了解互聯(lián)網(wǎng) （1）播放視頻：互聯(lián)網(wǎng)的工作介紹和發(fā)展歷程。 （2）提問(wèn)：“從視頻中，你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？互聯(lián)網(wǎng)是如何工作的？它經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？” （3）學(xué)生發(fā)言，分享自己的觀看感受和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解。 （4）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和重要性，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)作為第四媒體的虛擬性、神奇性和全球性。 （5）小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬、神奇的世界，它能夠讓遠(yuǎn)方的朋友近在眼前，讓遼闊的地球變成一個(gè)小村莊。它的發(fā)展歷程充滿了創(chuàng)新和變革，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 感受互聯(lián)網(wǎng)與生活的密切聯(lián)系 （1）調(diào)查與討論 出示上網(wǎng)經(jīng)歷大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生回憶自己上網(wǎng)的主要活動(dòng)。 提問(wèn)：“你上網(wǎng)主要做什么？互聯(lián)網(wǎng)給你的生活帶來(lái)了哪些便利？” 學(xué)生發(fā)言，分享自己的上網(wǎng)經(jīng)歷和互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利。可能的活動(dòng)包括看新聞、查資料、玩游戲、聊天、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等；可能的便利包括獲取信息方便快捷、溝通交流更加便捷、購(gòu)物娛樂(lè)更加多樣化等。 （2）分享我的上網(wǎng)經(jīng)歷 展示不同的上網(wǎng)場(chǎng)景，如看電子書、上網(wǎng)視頻請(qǐng)教知識(shí)、網(wǎng)上祭英烈、手機(jī)遠(yuǎn)程操控家電等。 讓學(xué)生分享自己在這些場(chǎng)景中的經(jīng)歷和感受，體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)在不同方面的應(yīng)用。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些場(chǎng)景中互聯(lián)網(wǎng)的作用，如豐富知識(shí)、傳承文化、提高生活便利性等。 （3）學(xué)生討論 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，進(jìn)一步探討互聯(lián)網(wǎng)還給生活帶來(lái)了哪些便利。 學(xué)生發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果?？赡艿谋憷ㄔ诰€教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能家居、共享經(jīng)濟(jì)等。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的全面影響，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活息息相關(guān)。 （4）拓展思考 提問(wèn)：“假如沒(méi)有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？” 學(xué)生發(fā)言，想象沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的生活場(chǎng)景，體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的重要性。 教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。 了解互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用 （1）提問(wèn)：“互聯(lián)網(wǎng)在其他方面還有哪些應(yīng)用呢？” （2）學(xué)生發(fā)言，分享自己了解的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域?？赡艿念I(lǐng)域包括網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上售賣農(nóng)產(chǎn)品、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。 （3）瞭望窗 展示資料一：互聯(lián)網(wǎng) + 農(nóng)業(yè)，介紹互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如農(nóng)產(chǎn)品電商、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等。 展示資料二：互聯(lián)網(wǎng) + 科技，介紹互聯(lián)網(wǎng)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。 展示資料三：互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)療，介紹互聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線問(wèn)診、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)療大數(shù)據(jù)等。 展示資料四：互聯(lián)網(wǎng) + 警務(wù)，介紹互聯(lián)網(wǎng)在警務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如智慧警務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管等。 （4）提問(wèn)：“通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)與交流，你又有了哪些新發(fā)現(xiàn)？” （5）學(xué)生發(fā)言，分享自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新認(rèn)識(shí)和感受。 （6）教師引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)為人們生活的方方面面提供了便利，與人們的生活息息相關(guān)。 總結(jié)與感悟 （1）教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富精彩、便捷高效，以及網(wǎng)絡(luò)與人們生活的緊密聯(lián)系。 （2）引導(dǎo)學(xué)生感悟網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)和合理利用。 （3）小結(jié)：本節(jié)課，我們了解了網(wǎng)絡(luò)世界的精彩與便捷，它逐漸改變著人們的生活；同時(shí)也知道了網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)，人們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。讓我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)更多的美好。 （二）學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活 初步了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要性 （1）出示事例一：許先生與網(wǎng)友 “貝殼” 的故事，講述許先生輕信網(wǎng)友，轉(zhuǎn)賬后發(fā)現(xiàn)被騙的經(jīng)歷。 （2）出示事例二：一等獎(jiǎng)獲得者泄露個(gè)人信息，導(dǎo)致被騷擾的故事。 （3）提問(wèn)：“你認(rèn)為他們錯(cuò)在哪兒呢？” （4）學(xué)生發(fā)言，分析事例中人物的錯(cuò)誤行為?？赡艿腻e(cuò)誤包括輕信陌生人、輕易轉(zhuǎn)賬、泄露個(gè)人信息等。 （5）學(xué)生討論：在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自己？ （6）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要性。 （7）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界雖然精彩，但也存在風(fēng)險(xiǎn)。我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)，要提高警惕，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的方法 （1）創(chuàng)設(shè)生活情境，討論應(yīng)對(duì)策略 情境一：欣欣上網(wǎng)玩游戲時(shí)，遇到朋友索要家庭住址和姓名，以郵寄最新游戲攻略。 提問(wèn)：“你認(rèn)為欣欣可以把這些信息給對(duì)方嗎？為什么？” 學(xué)生發(fā)言，分析是否應(yīng)該提供個(gè)人信息的原因。可能的原因包括保護(hù)個(gè)人隱私、防止被騙等。 教師出示個(gè)人隱私的概念，強(qiáng)調(diào)在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，避免泄露個(gè)人隱私，保護(hù)隱私權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。 情境二：欣欣與網(wǎng)友 “美麗天使” 經(jīng)常聊天，對(duì)方邀請(qǐng)見(jiàn)面。 提問(wèn)：“你認(rèn)為欣欣應(yīng)該答應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)嗎？為什么？在見(jiàn)面時(shí)間、地點(diǎn)的選擇上注意些什么呢？” 學(xué)生發(fā)言，討論是否應(yīng)該見(jiàn)面以及見(jiàn)面的注意事項(xiàng)?？赡艿淖⒁馐马?xiàng)包括選擇公共場(chǎng)所、告知家人朋友、保持警惕等。 學(xué)生填寫友情卡，記錄網(wǎng)絡(luò)交友的注意事項(xiàng)。 教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，慎重網(wǎng)上交友，保護(hù)生命安全。 情境三：欣欣上網(wǎng)購(gòu)書時(shí)，屏幕跳出陌生網(wǎng)頁(yè)，顯示不良信息。 提問(wèn)：“你認(rèn)為她是不是應(yīng)該點(diǎn)進(jìn)去看看呢？為什么？” 學(xué)生發(fā)言，分析是否應(yīng)該點(diǎn)擊陌生網(wǎng)頁(yè)的原因?？赡艿脑虬赡艽嬖诓《尽⒉涣夹畔⒂绊懮硇慕】档取?學(xué)生討論：在遇到不良信息時(shí)應(yīng)該怎么做？ 教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離不良信息，保護(hù)身心健康。 （2）學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。 學(xué)生發(fā)言，介紹網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的方法，如設(shè)置強(qiáng)密碼、不隨意下載軟件、定期殺毒等。 教師出示網(wǎng)絡(luò)自護(hù)小貼士，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的技巧。 （3）小結(jié)：我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注重網(wǎng)絡(luò)安全，掌握安全防護(hù)的技巧。同時(shí)，提高警惕，也可以尋求外界資源的幫助，如家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的支持，這樣才能在網(wǎng)上收獲更多的便利和快樂(lè)。 自愿遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 （1）出示資料：“我們班的網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人”，介紹一位同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中的良好行為和習(xí)慣。 （2）提問(wèn)：“陳博曉的想法是不是可行呢？到底應(yīng)該怎么做呢？” 引導(dǎo)學(xué)生分析資料中同學(xué)的行為，思考如何遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。 （3）播放視頻資料：大連首例網(wǎng)絡(luò) “涉疫” 編造虛假信息案，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)違法行為的后果。 （4）提問(wèn)：“通過(guò)這一事例，給了你怎樣的啟示？” （5）出示《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《刑法》相關(guān)法規(guī)和全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要性和法律依據(jù)。 （6）提問(wèn)：“你還有哪些好方法來(lái)為我們構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明出謀劃策嗎？” （7）學(xué)生發(fā)言，分享自己的想法和建議，如不傳播謠言、文明發(fā)言、尊重他人等。 （8）總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)安全需要我們共同維護(hù)，讓我們文明上網(wǎng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)不傷害他人，注重網(wǎng)絡(luò)道德，共同守護(hù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做一名文明的網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人。 （三）正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲 分享交流網(wǎng)絡(luò)游戲使用情況 （1）提問(wèn)：“你喜歡玩哪種網(wǎng)絡(luò)游戲呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。” （2）出示調(diào)查問(wèn)題及調(diào)查匯總表，包括 “你平時(shí)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？”“你最喜歡玩哪種網(wǎng)絡(luò)游戲呢？” 等問(wèn)題。 （3）學(xué)生發(fā)言，分享自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲和理由。可能的理由包括游戲有趣、可以結(jié)識(shí)朋友、鍛煉反應(yīng)能力等。 （4）提問(wèn)：“通過(guò)以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？” （5）學(xué)生分析調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲在生活中的普遍性和受歡迎程度。 （6）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為生活中一種普遍的休閑娛樂(lè)方式，可以滿足我們不同的興趣愛(ài)好和需求。 辨析網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊 （1）提問(wèn)：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊，還是弊大于利呢？” （2）學(xué)生討論，自由結(jié)組，分別從利與弊兩個(gè)方面進(jìn)行討論。 討論 A 組：列舉網(wǎng)絡(luò)游戲的益處，如結(jié)識(shí)好友、體驗(yàn)人物經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)智力、放松身心等。 出示資料一：高中生設(shè)計(jì) “高數(shù)殺”，介紹網(wǎng)絡(luò)游戲在教育方面的創(chuàng)新應(yīng)用。 出示資料二：網(wǎng)絡(luò)游戲中下棋，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)游戲也可以培養(yǎng)思維能力。 追問(wèn)：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還給我們帶來(lái)了哪些益處？” 討論 B 組：列舉網(wǎng)絡(luò)游戲的弊端，如分散精力、導(dǎo)致視力下降、變得孤僻影響心理健康等。 出示事例一：11 歲男孩沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，花光家中積蓄。 出示事例二：2019 年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告，展示網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊憽?（3）學(xué)生討論：以 “網(wǎng)絡(luò)游戲帶給我” 為話題，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲給個(gè)人帶來(lái)的影響。 （4）播放視頻資料：專家訪談、醫(yī)生介紹，分析網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊。 （5）學(xué)生議論，發(fā)表自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊的看法。 （6）教師點(diǎn)評(píng)：偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲能起到休息、放松的作用，但沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)給身心帶來(lái)傷害。網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊，還是弊大于利，根本在于我們自己，如何趨利避害，正確選擇、合理利用網(wǎng)絡(luò)游戲才是我們需要思考和解決的問(wèn)題。 探究自律上網(wǎng)防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的方法 （1）提問(wèn)：“從我們自身來(lái)看，可以采取哪些方法來(lái)避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？” （2）學(xué)生發(fā)言，提出避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的方法，如嚴(yán)格限定上網(wǎng)時(shí)間、選擇健康有益的網(wǎng)絡(luò)游戲、制訂網(wǎng)絡(luò)使用約定書、尋求替代性愛(ài)好等。 （3）出示自我反思法，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的網(wǎng)絡(luò)游戲行為，及時(shí)調(diào)整和控制。 （4）播放視頻：防沉迷系統(tǒng)，介紹網(wǎng)絡(luò)游戲中的防沉迷技術(shù)手段。 （5）出示資料：《關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲行為的規(guī)范和保護(hù)。 （6）教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)游戲有利弊，學(xué)會(huì)自律防沉迷。我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的生活習(xí)慣。 總結(jié)與展望 （1）教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)游戲的兩面性和正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的重要性。 （2）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)游戲觀念，合理安排游戲時(shí)間，選擇健康的游戲內(nèi)容。 （3）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)游戲有利有弊，關(guān)鍵在于我們自己。希望大家都能學(xué)會(huì)辯證地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，懂得正確選擇、合理利用，享受安全、健康的精彩生活。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)多媒體資源的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，讓學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能。

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