資源簡介

《8 課余生活真豐富》教學設計2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教材分析 《8 課余生活真豐富》是統編版道德與法治一年級上冊的教學內容。本課旨在引導學生認識豐富多彩的課余生活，了解不同的課余活動形式，培養學生積極健康的課余生活方式。教材通過展示學生在課余時間參與各種活動的圖片，如閱讀、游戲、運動等，激發學生對課余生活的興趣。同時，教材也引導學生合理安排課余時間，提高自我管理能力。
學情分析 一年級的學生剛進入小學，對學校生活充滿好奇和新鮮感。他們在課余時間通常喜歡玩耍，但對于如何選擇有益的課余活動以及合理安排課余時間還缺乏認識。這個階段的學生具有較強的模仿能力和好奇心，需要教師引導他們認識到豐富的課余生活對自身成長的重要性。
教學目標 1. 知識目標
（1）認識不同的課余活動形式。
（2）了解課余活動對身心健康的好處。
2. 能力目標
（1）學會選擇適合自己的課余活動。
（2）能夠合理安排課余時間。
3. 情感目標
（1）培養學生對課余生活的熱愛。
（2）增強學生的自我管理意識和責任感。
教學重難點 1. 教學重點
（1）讓學生認識不同的課余活動形式，了解其好處。
（2）引導學生學會合理安排課余時間。
2. 教學難點
（1）如何幫助學生根據自己的興趣和實際情況選擇課余活動。
（2）培養學生的自我管理能力，確保課余時間的合理利用。
教學法 1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等展示課余活動，讓學生直觀感受。
2. 故事講述法：講述與課余生活相關的故事，引發學生思考。
3. 小組討論法：組織學生討論課余活動的選擇和時間安排。
4. 實踐體驗法：讓學生在課堂上體驗一些簡單的課余活動。
教學過程 一、導入新課（設計意圖：激發學生興趣，引出課余生活話題。）
1. 教師播放一段輕松愉快的音樂，讓學生閉上眼睛，想象自己在課余時間做喜歡的事情。
2. 提問學生：剛才大家想到了哪些課余活動呢？引出課題《8 課余生活真豐富》。
二、認識課余活動（設計意圖：讓學生了解不同的課余活動形式。）
1. 教師展示一組學生在課余時間參與各種活動的圖片，如閱讀、畫畫、跳繩、踢毽子等。
2. 讓學生觀察圖片，說一說圖片中的同學在做什么課余活動。
3. 教師介紹一些常見的課余活動，如運動類（跑步、打球等）、文藝類（唱歌、跳舞等）、益智類（下棋、拼圖等）。
三、課余活動的好處（設計意圖：讓學生認識到課余活動對身心健康的好處。）
1. 教師講述一個小故事，如小明通過參加課余運動變得更健康、更自信。
2. 提問學生：從這個故事中，你能看出課余活動有哪些好處呢？
3. 組織學生進行小組討論，交流課余活動的好處。討論內容可以包括：課余活動對身體有什么好處？對心情有什么影響？
4. 每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
5. 教師總結學生的發言，強調課余活動可以讓我們的身體更健康、心情更愉快、還能學到很多知識和技能。
四、選擇課余活動（設計意圖：幫助學生學會根據自己的興趣和實際情況選擇課余活動。）
1. 教師發放一些卡片，上面寫有不同的課余活動名稱。
2. 讓學生根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課余活動卡片。
3. 組織學生進行小組交流，說一說自己為什么選擇這個課余活動。
4. 教師引導學生思考選擇課余活動時需要考慮的因素，如自己的興趣愛好、身體狀況、時間安排等。
五、合理安排課余時間（設計意圖：引導學生學會合理安排課余時間。）
1. 教師展示一個學生的課余時間表，讓學生觀察并說一說這個時間表是否合理。
2. 組織學生進行小組討論，討論如何合理安排課余時間。討論內容可以包括：課余時間可以做哪些事情？怎樣安排時間才能既完成作業又能參加課余活動？
3. 每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
4. 教師總結學生的發言，強調合理安排課余時間的重要性，教給學生一些合理安排時間的方法，如制定計劃、優先完成重要任務等。
六、體驗課余活動（設計意圖：讓學生在課堂上體驗一些簡單的課余活動，感受課余生活的樂趣。）
1. 教師組織學生進行一些簡單的課余活動體驗，如折紙、猜謎語等。
2. 在活動過程中，引導學生感受課余活動帶來的快樂和收獲。
七、總結歸納（設計意圖：幫助學生梳理知識，總結課余生活的重要性和方法。）
1. 教師引導學生回顧本節課的內容，總結不同的課余活動形式、好處以及如何選擇和合理安排課余時間。
2. 讓學生談談自己在學習過程中的收獲和體會，如學到了哪些課余活動、明白了如何合理安排時間等。
3. 教師對學生的表現進行評價，肯定學生的努力和成果，同時提出改進的建議和期望。
八、拓展延伸（設計意圖：將課堂學習延伸到課外，培養學生的實踐能力。）
1. 教師布置課后作業，讓學生回家后和家長一起制定一個家庭課余活動計劃，并按照計劃執行。
2. 鼓勵學生在課余時間積極參與各種有益的活動，豐富自己的課余生活。
板書設計 8 課余生活真豐富
一、課余活動形式
二、課余活動好處
三、選擇課余活動
四、合理安排時間
教學反思 通過本節課的教學，學生對課余生活有了更深入的認識，了解了不同的課余活動形式和好處，學會了根據自己的興趣和實際情況選擇課余活動以及合理安排課余時間。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如直觀教學法、故事講述法、小組討論法和實踐體驗法等，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。同時，我也注重引導學生積極參與課堂討論和活動，培養了學生的合作精神和實踐能力。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生在選擇課余活動時過于依賴他人的意見，缺乏自主思考；在討論合理安排時間時，個別學生的發言不夠積極。在今后的教學中，我將進一步加強對學生自主思考和表達能力的培養，提高學生的自我管理能力，讓學生擁有更加豐富、健康的課余生活。

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