資源簡介

中國特色社會主義進入新時代
教學設計 教學目標
通過學習本框相關內容，培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)， 激發(fā)學生做新時代的見證者、創(chuàng)造者的信心。
1.政治認同：通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想產生的時代背景、目標使命、
核心內容和重大意義等內容，讓學生深刻理解這個論斷符合中國特色社會主義實際：“新時 代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代”,使學生認同這一新的歷史方位，
體會中國共產黨與時代共同進步的先進性本色，自覺堅持黨的領導和中國特色社會主義道路。 2.科學精神：通過學習社會主要矛盾的變化，增強科學精神，學會辯證看待我國社會主義 初級階段的基本國情與新時代的關系，增強學生認同黨對中國社會發(fā)展歷史規(guī)律和歷史趨勢 的高度自覺和高度自信。
評價目標
1.掌握中國特色社會主義進入了新時代的內涵和我國社會主要矛盾的基本特征。 2.理解經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代。
3.明確我國社會主要矛盾已經轉化，理解解決當代中國發(fā)展主要問題的根本著力點。
4.理解黨和國家的路線、方針、政策都是從中國的基本國情和最大實際出發(fā)，貫徹實事求 是的思想方法。
教學重難點
1.重點：(1)如何全面理解中國特色社會主義新時代標示我國發(fā)展新的歷史方位。
(2)如何全面理解我國社會主要矛盾的變化。
2.難點：(1)如何理解我國的最大實際和基本國情。
(2)如何理解一以貫之堅持和發(fā)展中國特色社會主義，一以貫之推進黨的建設新的偉大工 程 ，一以貫之增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)。
教法學法
1.教法：議題式教學法。
本框總議題是“中國特色社會主義進入新時代“新′在哪里”,圍繞總議題設置課堂教學流 程為【創(chuàng)境激趣-感悟新時代】-【引思明理-理解新時代】-【體驗導行-奮進新時代】。“感悟 新時代”板塊通過數字、圖片、成就等感受我國自黨的十八大以來取得的輝煌成就，展現政 治學科主導性和主體性的統(tǒng)一，引導學生用證據說話，強化政治認同和科學精神核心素養(yǎng)。 “理解新時代”板塊通過合作探究理順新時代的科學內涵和內在邏輯，理解一以貫之堅持和 發(fā)展中國特色社會主義，從而引導學生認同中國特色社會主義發(fā)展道路，在分析內在邏輯的 基礎上感悟到生活在新時代的幸福感、滿足感。“奮進新時代”板塊結合2020年新冠肺炎疫 情，致敬新時代，自覺做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者，堅持理論性與實踐性的統(tǒng)一， 引導學生學會理論聯系生活實際，從我做起，知行統(tǒng)一。
2.學法：案例探究法、問題鏈學習法。
總議題是“中國特色社會主義進入新時代“新′在哪里”,圍繞總議題引導學生設置層層推 進的問題，形成邏輯性強的問題鏈。本節(jié)課的問題鏈為“新時代”的科學內涵如何界定(是 什么)-“新時代”我國社會主要矛盾的變化(為什么)-“新時代”堅持和發(fā)展中國特色社 會主義要一以貫之(如何做),通過鮮活的案例合作探究和問題鏈導引，能大大提高學生的 課堂投入度和參與度，既能激發(fā)學生學習的問題意識，也能很好地貫徹思政課的嚴謹性和邏 輯性。有生成的課堂就是在師生互動、生生互動中既生成新知、提升能力，又培養(yǎng)了學科核 心素養(yǎng)。
課時安排
本框包含三目，建議安排1課時。 教學準備
學生分組搜集展現新時代中國魅力的綜合資料(圖片、音像資料、數據信息、個人感悟); 組織學生觀看《社會主義有點潮》和《我們走在大路上》相關視頻片段；教學PPT及預習導 學案等。
教學過程設計
一、情境導入
導入：課前播放學生提前搜集的自覺的十八大以來中口特色社會主義事業(yè)取得的輝煌成就 (經濟、科技軍事.體文衛(wèi)、人民生活等)。
教師：2019年9月29日、習近平同志在國家助常和國交榮譽稱號頒授儀式上說：“一切偉
大成就都是接贖奮斗的結果，一切偉大事業(yè)都需要在繼往開來中推進。新時代必將是大有可
為的時代，”我們所處的新時代有哪些豐富的內溯 中國特色社會主義進入新時代到底“新” 在哪里 今天就讓我們圍繞這一總議題展開探索，一起感悟新時代中國的理論自信和戰(zhàn)略定
力。
二、講授新課
【創(chuàng)境激趣-感悟新時代】
材料一習近平總書記在學習貫徹黨的十九大精神研討班開班式重要講話中特別強調，經過 長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展斷的歷史方位。“這個新時代是 中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代。”
材料二視頻(習近平為你描繪的新時代》 (使命呼喚擔當，使命引領未來)
實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。1921年中國共產黨應運而生， 譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。改革開放之初我們黨發(fā)出了走自己的路，建設中國特色社會主 義的偉大號召，推動我國國際地位實現前所未有的提升，中華民族以嶄新姿態(tài)屹立于世界的 東方。中國特色社會主義是改革開放以來，黨的全部理論和實踐的主題。經過長期努力，中 國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時代中國特色社會主義是對 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和 發(fā)展，全黨要更加自覺地增強“四個自信”。如何理解中國特色社會主義進入了新時代是我 國發(fā)展新的歷史方位 新時代的邏輯體系和歷史意義有哪些 新時代呼喚青少年應該具有 哪些使命擔當 今天就讓我們圍繞“中國特色社會主義進入了新時代“新′在哪里”這一總 議題，展開全面探索。(PPT 展示視頻及探究設問)
1.如何理解“新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代”這個命題 2.結合視頻信息和家庭生活變化，用數據、事實、故事等舉例說明新時代取得的新成就， 并談談自己對新時代的簡單理解。
【引思明理-理解新時代】
一、全面解讀“新時代”
探究問題1:如何理解“新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代”這個 命題
學生活動：查找教材，分組討論，主動回答。
教師活動：點評學生發(fā)言，鼓勵交流，分享對新時代的感受，整合形成完整知識點。
結論一：這一新時代有著十分確定的科學、豐富的內涵，對中國特色社會主義發(fā)展來說，也 有著重大歷史意義。
1.到時代的放學，有面的內題 【情景】
后將記在它的十九大報分中作走了“中國物色社會主又進人新時代”的泰大政的何賬， 明使過要(為你搖險的新時代),高一共班的同學們展壞了四月的討論，
同字甲，中國特色社會主義進入新時代，屋科學社會主義在中國領友出強大生機活力的體度、 1287年文的十三大確定了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中第二步是1991年到乙世紀末國民生產 總值內增長一倍，人民生活達到個康水平(注：總體小康),這一日標已經順科完成，1097 年，受的十五大提出“新三步走”目標，其中第二步是到建黨一百年時。全面建成小康社會。 2017年，黨的十九大召開之際，我國正處在全面決勝定成小康社會，并在此基礎上為全面 建反社會主義現代化強國而繼續(xù)奮斗之時。
同學乙：中國特色社會主義進入新時代.巨味省中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來
的偉大飛躍。”成就是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時代奮斗者揮函開水拼出來的” “一路走來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，例造了舉世矚目的中國奇跡”“我們都要緊緊 依靠人民.堅持自力更生、艱苦奮斗”……習近平總書記的話擲地有聲，點燃了億萬人民 在新時代奮發(fā)向前、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的激情。我們都是奮斗者，我 們都是追夢人!
同學丙：中國特色社會主義進入新時代，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。黨的 十八大以來，中國積極參與國際事務，倡導構建人類命運共同體，倡導共建“一帶一路”, 彰顯了我國深度參與全球治理的實力和能力。
探究活動1:結合同學們觀看視頻后的討論發(fā)言，簡述中國特色社會主義新時代的“五個戰(zhàn) 略定位”。
(1)從“歷史脈絡”的角度看，這是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中 國特色社會主義偉大勝利的時代。
(2)從“實踐主題”的角度看，這是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代 化強國的時代。
(3)從“人民性”的角度看，這是全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現 全體人民共同富裕的時代。
(4)從“民族性”的角度看，這是全體中華兒女劾力同心、奮力實現中華民族偉大復興中 國夢的時代。
(5)從“世界性”的角度石，這是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻 的時代。
2. 概括“新時代”的內在邏輯和意義
(1)意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍， 迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。
(2)意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，在世界上高高舉起了 中國特色社會主義偉大旗幟。
(3)意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向 現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全 新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
結論二：明確中國特色社會主義進入新時代，彰顯了中國共產黨與時代共同進步的先進性本 色，體現了把握歷史規(guī)律和歷史趨勢的高度自覺和高度自信。
二、辯證分析新時代我國社會主要矛盾
探究問題2:新時代中國社會主要矛盾是什么
學生活動：查找資料，合作探究，分享觀點，碰撞融合。
教師活動：及時點撥提升，補充、整合知識的同時做好價值引領。 1.中國特色社會主義進入新時代的主要依據
(1)中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中 央科學把握國內外發(fā)展大勢，順應實踐要求和人民愿望，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革， 領導人民取得改革開放和社會主義現代化建設的歷史性成就。
(2)我國社會主要矛盾發(fā)生新變化。黨的十九大指出，我國社會主要矛盾已經轉化為人民 日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會主要矛盾的新變化是中國 特色社會主義進入新時代的主要標志。
必須認識到，我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷， 我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家 的國際地位沒有變。
-2017年10月18日，習近平總書記在中國共產黨 第十九次全國代表大會上的報告(節(jié)選)
探究問題3:如何理解新時代我國社會主要矛盾的“變”與基本國情的“不變” 學生活動：分組合作探究，派代表展示探究成果，其他小組隨時補充。
教師活動：點評學生發(fā)育，引導學生補充完整，必要時適當提示。 2.正確理解我國社會主要矛盾的變化同社會主義初級階段的關系
(1)社會是向前發(fā)展的，社會主要矛盾不是一成不變的。我國社會主要矛盾發(fā)生階段性的 變化，是我國進入新時代的主要標志。
(2)雖然我國發(fā)展進入新時代，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情 沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。
(3)在認識理解新時代我國社會主要矛盾時，必須把社會主要矛盾變化的問題同我國仍處 于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變、同我國是世界最大發(fā)展中國家的國際 地位沒有變的問題統(tǒng)一起來思考和研究，把“變”與“不變”這兩個論斷統(tǒng)一起來理解和把 握。
結論三：我國社會主要矛盾的變化，是我國進入新時代的主要標志。“變化”的主要矛盾與 “不變”的基本國情，決定了中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線。
三、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之 【情景二】
高一某班的同學們正在整理“習語金句”,下面是他們的部分成果：
習語金句1:這個新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代。黨要在新的 歷史方位上實現新時代黨的歷史使命，最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。
習語金句2:我們黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執(zhí)政黨，自身必 須始終過硬。
習語金句3:越是取得成績的時候，越是要有如履薄冰的謹慎，越是要有居安思危的憂患， 絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯誤。
探究活動2:結合同學們收集到的“習語金句”,談談我們應該做到哪三個“一以貫之”,以 時不我待、只爭朝夕的精神投入到工作學習中。
教師點撥：上述“習語金句”,體現了三個“一以貫之”。
一以貫之堅持和發(fā)展中國特色社會主義；一以貫之推進黨的建設新的偉大工程；一以貫之增 強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)。要做到這三個“一以貫之”,開新局于偉大的社會革命，強體 魄于偉大的自我革命，以時不我待、只爭朝夕的精神投入到工作中，在廣袤國土上繼續(xù)書寫
近十四億中國人民偉大奮斗的歷史新篇章。
結論四：新時代要一以貫之堅持和發(fā)展中國特色社會主義。 【體驗導行--奮進新時代】
【情景三】
致敬新時代最美“逆行者”
2020年春節(jié)，本應是闔家團圓，張燈結彩，熱鬧非凡。
不曾想，新型冠狀病毒的“闖入”,引發(fā)了一場全民“戰(zhàn)疫”。疫情面前無數“逆行者”迎難 而上，不畏艱險、不辭辛苦地奮戰(zhàn)在救治患者和防疫抗疫第一線，為廣大人民群眾筑起了“生 命安全墻” ……
探究活動3:選取感動你的抗疫英雄的事跡，說說最感動你的是什么。以“致敬新時代最 美“逆行者'”為主題對他/她說出你的暖心話語。
學生活動：分組討論，各組派代表回答，升華情感。 教師活動：點評學生的回答，鼓勵其他學生補充。
教師總結：新時代伴隨新挑戰(zhàn)，新挑戰(zhàn)賦予新使命，新冠肺炎疫情當前，涌現了無數的最美 “逆行者”。“多難殷憂新國運”,面對時艱，作為新生代的我們也應“起而行”。結合自己高 中階段的具體實際，給自己立一個Flag,努力做好自己，讓自己的夢想與國家的夢想結合起 來，用行動去注解內心樸實的愛國之心、報國之志，譜寫出屬于我們每一個新時代奮斗者的 青春之歌!
三、布置作業(yè)
“戰(zhàn)疫楷模”李蘭娟院士曾說：“這次(新冠肺炎)疫情結束以后，希望國家給年輕一代樹 立正確的人生導向!把高薪留給德才兼?zhèn)涞目蒲小④娛氯藛T… · 只有少年強則國強，為 祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的棟梁之才!希望媒體，教育部門，全社會能夠形成一個共識，那就 是教育我們的孩子要崇尚科學，要尊重科學家，要努力成為科學家。疫情過后，希望全社會
樹立健康觀念，樹立生物安全意識，多科普健康知識，多一些憂患意識。” 你如何看待李蘭娟院士的這段話 抗擊疫情除了致敬，你還能做些什么
四、教學反思
本框最大的挑戰(zhàn)是選用什么作為總議題，這關乎整堂課教學效果的好與差，把“中國特色社 會主義進入新時代到底“新′在哪里”作為總議題符合辨析性，探究性，開放性、情境性等 特征。新知的推進要依托活動，在活動過程提升核心素養(yǎng)。合作學習，探究學習，體驗學習 等過程，為學生搭建學科素養(yǎng)發(fā)展的舞臺，促進學生轉變學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實 踐能力。因此，唯有大膽放手嘗試才能將學習的主動權真正還給學生
本節(jié)課在設計時把主要精力和心思都放在了情景材料的選取和探究問題的設置上，本著以生 為本，引導學生主動學習的理念，本節(jié)課更多的是給學生搭建一個平臺、提出一個個話題， 引導學生在自主學習、合作探究中關注生活、理解生活、回歸生活。在這個自主體驗和學習 的過程中，不斷儲備知識，提高能力，更新觀念，從根本上促進學生的發(fā)展。
本課較多體現了對新課程議題式教學理念的探索和嘗試，但在實際推進對議題式教學的理解 上還有待深入。
理解中國特色社會主義進入新時代的深刻含義和重大意義，要抓住四個方面。 第一，什么是新時代。
時代發(fā)展有一個從量變到質變的過程，在量變中蘊含和孕育著質變，質變是量變積累的結果， 同時又開啟新的量變。回顧黨領導人民的奮斗歷程，革命也好，建設也好，改革也好，都經 歷了從量的積累到質的飛躍的不同發(fā)展階段。黨的十九大報告作出“經過長期努力，中國特 色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”這一重大政治判斷，主要是從黨和 國家事業(yè)發(fā)展的角度來判斷的，不是歷史學上時代劃分的概念。
第二，進入新時代的依據是什么。
一是黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，我國發(fā)展站到了新的歷史起點上，中 國特色社會主義進人了新時代。這個階段既同改革開放以來的發(fā)展一脈相承，又有很大的不 同，黨的執(zhí)政方式和方略有重大創(chuàng)新，發(fā)展理念和發(fā)展方式有重大轉變，發(fā)展環(huán)境和發(fā)展條 件發(fā)生深刻變化，發(fā)展水平和要求更高。
二是黨的理論創(chuàng)新實現了新飛躍，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，在馬克思主 義中國化進程中具有開創(chuàng)性意義和鮮明時代特色，開辟了馬克思主義中國化新境界。
三是從黨的十九大到二十大，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，中國特色社會主義 要從第一個百年邁向第二個百年。
四是我國社會主要矛盾發(fā)生了變化，已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充 分的發(fā)展之間的矛盾，經濟建設依然是黨和國家的中心工作，但要更加注重抓

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