資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《學習成就夢想》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：認同學習關乎民族的未來和祖國的強大，積極擔負為中國夢做貢獻的光榮使命。 道德修養 ：提高正確看待學習中遇到的困難的能力，體驗學習的力量，培養積極的生活態度。 健全人格 ：能正確理解學習的意義和本質，通過多種途徑培養學習能力；培育熱愛學習、主動學習、終身學習的思想品質。 責任意識 ：以積極的心態對待學習，培養正確的學習觀念和成就動機；樹立為他人、為社會服務的遠大學習目標。
教學 重點 學習的重要性是什么。 如何正確認識學習。
教學 難點 如何努力學習、善于學習。
教學過程
導入 鄭欽文 ：在網球女單項目中，鄭欽文歷經挑戰，最終奪冠，為中國網球在奧運會上贏得了首枚單打金牌。 潘展樂 ：在男子100米自由泳決賽中，潘展樂以破世界紀錄的成績奪得金牌，展現了他的實力與決心。面對歐美選手的質疑，他用成績證明了自己 。 全紅嬋 ：在跳水項目中，全紅嬋表現出色，奪得兩枚金牌，成為中國奧運歷史最年輕的3金王。 暢所欲言:奧運冠軍夢想的實現，靠的什么 教師：通過上節課的學習，我們明白了少年要敢于做夢，勇于追夢，夢想的實現不是一朝一夕的，奧運冠軍夢想的實現不僅要靠他們頑強的意志力，更是他們日?？炭鄬W習、刻苦訓練的結果。學習是成就夢想的重要途徑!
授新課 觀看視頻:“人為什么要讀書” 思考：1、從視頻的演講中的你得到了什么答案 2、暢所欲言:說說你為什么要讀書（(學習) 學生： 教師：讀書改變命運!讀書讓我們改變思考這個世界的方式!讀書為了讓你的將來擁有選擇的權利,而不是被迫謀生。 生活觀察：當令世界，知識、信息快造更新,學習稍有懈怠，我們就會落伍。 每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。 暢所欲言:結合上述觀點，說說你為什么要讀書(學習) 學生： 教師：學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。 閱讀感悟：毛澤東九歲進入私塾，熟讀《論語》《孟子》《大學》等。十四五歲時，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍。他對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟記其中的很多故事。 在湘鄉縣立東山高等小學堂，毛澤東學習了自然科學知識和英語在這期間，他還閱讀了華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學校求學時期，學校的課程很多，毛澤東專注于哲學史地、文學等。他注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦，并在閱讀中養成了獨立思考的好習慣。 這些學習經歷對毛澤東后來數十年的革命生涯，具有積極的啟發和幫助作用。 習近平總書記強調:“夢想從學習開始，事業靠本領成就。廣大青年要自覺加強學習，不斷增強本領?！鼻嗄陼r期學識基礎厚實不厚實影響甚至決定自己的一生。如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，才能為人生之路奠定堅實知識基礎。 思考：閱讀材料思考為什么學習如此重要？ 學生： 教師：①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。 ②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。 ③學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。 探究分享：他們是在學習嗎 為什么 小強利用課余時間閱讀科幻小說（獲取知識） 小鵬經常主動幫父母做家務（提升自理能力） 小麗和小伙伴利用周未調查垃圾分類情況（提升實踐能力） 小勝周末去敬老院做義工（培養品德） 思考：學習的內容有哪些？ 學生： 教師：初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。 以下所呈現的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都是學習嗎 思考：學習的范圍在哪？ 學生： 教師：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 知識小結：如何正確認識學習？ （1）內容：初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。 （2）范圍：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 （3）表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。 （4）態度：帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 情景創設：愛迪生發明了電燈、電話、電報、電影等，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他一生的發明有一千多種，平均15天就有一種新發明，是世界上當之無愧的最偉大的發明家。為了搞發明創造，他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作18小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說:“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮?！?思考：面對如此辛苦的工作，愛迪生為何還那么快樂 這給我們的學習帶來什么啟發 學生： 教師：興趣是最好的老師。我們要發現并保持對學習的興趣。 漫畫欣賞： 思考：這兩幅漫畫說明了什么 這給我們的學習帶來什么啟發 學生： 教師：養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率。 相關鏈接：知識學習的三個層次 在知識學習中，記憶、理解、運用等是相互聯系的不同層次。 記 憶：對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，否則，知識會隨著時間的推移而被遺忘。 理 解：對知識的理解，就是結合知識學習自己的經驗消化、吸收知，將其轉化為自己的智慧。 運 用：已經理解的知識，如果能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。 展示圖片： 思考:品賞圖片，并說說參加此類活動對我們的學習有何啟示 學生： 教師：積極參加社會實踐活動到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。 知識小結：學習的要求有哪些 ①我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習； ②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率； ③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。 ④我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。 活動探究：今天的中國，是夢想連接實現的中國。明天的中國，希望給予新時代的青少年。生逢偉大時代，人人都是追夢者。在實現夢想的征途上，我們一往無前，不懈努力，把夢想的藍圖一步步變為美好的現實。 為了實現夢想，我們需要做哪些事情 哪些事情必須現在做 哪些事情可以將來做 哪些事情需要用一生做 請列出自己的夢想清單。 思考：青少年應該如何實現夢想？ 學生： 教師： ①夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。 ②少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。 ③我們要堅定理想信念，刻苦學習，強健體魄，健全人格，將自己的夢想與中國夢有機結合，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興時刻準備著。
板書 設計
課堂 檢測 1.“要在終身學習中始終保持好奇心”“每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊”。2023年6月，教育部印發通知，決定廣泛開展全民終身學習活動。開展終身學習活動，是因為（　A?。?①學習可以增強我們的能力，增長我們的智慧 ②學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩 ③學習是我們成就夢想的重要途徑 ④學習是我們實現夢想的唯一選擇 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.1918年6月，毛澤東從湖南省第一師范學校畢業后，就投身到革命洪流中，這與他從小到大注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦緊密相連。這告訴我們（　D　） A.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 B.只要學習就一定能成就人生夢想 C.獨學而無友，則孤陋而寡聞 D.學習讓我們擁有實現夢想的持續力量 3.小強在體育課上聽老師講解打籃球的基本技巧，小勝周末去敬老院做義工，小剛周末與媽媽一起做家務……有人認為這些事情與學習有關，也有人認為這些事情與學習無關。對此，下列說法正確的是（　C?。? A.在中學階段，我們唯一的任務就是獲取知識 B.我們所看、所聽是學習，我們所嘗、所觸、所做不是學習 C.學習包括知識的獲取、能力的提升以及品德的培養等 D.學習僅僅是在學校進行，離開學校就不用學習了 4.習近平總書記希望新時代中國青年“不負時代重托，不負青春韶華，勤奮學習”，以下不屬于“學習”行為的是（　D　） A.閱讀大量中外名著典籍 B.學會利用法律知識維權 C.參觀渡江戰役紀念館 D.為籃球比賽對手喝倒彩 5.小敏學習認真，成績優異，在課堂上表現很好，但她不愿意和同學交往，也不想參加校園社團活動和社會實踐，認為那樣會耽誤學習。假如你打算提醒她，可以對她說（　B?。?①學習不應該受外界干擾，把所有時間都用在學習書本知識上?、谧鳛橹袑W生，我們通過人際交往可以認識很多同齡朋友?、坌@豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺 ④學習不僅僅局限在學校，也可以在社會實踐中提升自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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