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(共30張PPT)
第4課
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展
階段及其特點(diǎn)
（河北大學(xué)出版社）七年級(jí)
01
教學(xué)目標(biāo)
02
問(wèn)題情境
03
實(shí)踐與探究
04
拓展與深化
05
拓展延伸
06
課堂練習(xí)
07
課堂小結(jié)
08
板書設(shè)計(jì)
01
教學(xué)目標(biāo)
1、信息意識(shí)：能夠理解從早期的互聯(lián)網(wǎng)到現(xiàn)代的5G和物聯(lián)網(wǎng)（IoT），全面了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演進(jìn)過(guò)程及其對(duì)社會(huì)的影響。
2、計(jì)算思維：能夠分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演變，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。
3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠有效利用在線課程、開放教育資源等數(shù)字工具進(jìn)行自我提升。
4、信息社會(huì)責(zé)任：能夠思考如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)公平，減少數(shù)字鴻溝。
02
問(wèn)題情景
1987年，我國(guó)向世界發(fā)出第一封電子郵件，揭開了中國(guó)人使用互聯(lián)網(wǎng)的序幕。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大致經(jīng)歷了信息的互聯(lián)網(wǎng)、娛樂(lè)的互聯(lián)網(wǎng)、商品的互聯(lián)網(wǎng)、生活的互聯(lián)網(wǎng)幾個(gè)階段。當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展，極大地推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的創(chuàng)新與發(fā)展。
自1994年至今，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)已有三十年。從中學(xué)生的視角來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在中國(guó)發(fā)展的不同階段有什么特點(diǎn)呢
02
問(wèn)題情景
知識(shí)拓展
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
互聯(lián)網(wǎng)誕生于20世紀(jì)60年代末期。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐步完善，全球范圍的信息交流和數(shù)據(jù)傳輸?shù)靡詫?shí)現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用主要有遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸電子公告板、網(wǎng)絡(luò)新聞組等。下面簡(jiǎn)要介紹其中的三種應(yīng)用。
1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
(1)遠(yuǎn)程登錄(Telnet)。20世紀(jì)60年代后期，個(gè)人計(jì)算機(jī)還未出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)人們使用大型計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。工作時(shí)，用戶計(jì)算機(jī)必須連接到主機(jī)的某個(gè)終端上，輸入用戶名和密碼登錄后，才能將軟件與數(shù)據(jù)輸入主機(jī)，完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)。如果某個(gè)用戶需要使用多臺(tái)計(jì)算機(jī)共同完成一項(xiàng)較大的計(jì)算任務(wù)，則需要調(diào)用遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)與本地計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)同工作。但是，不同型號(hào)的計(jì)算機(jī)存在一定的差異性，為了使多臺(tái)大型計(jì)算機(jī)互聯(lián)之后能夠協(xié)作，人們研究了 Telnet這一技術(shù)來(lái)解決異構(gòu)計(jì)算機(jī)之間的互聯(lián)問(wèn)題。
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
如此一來(lái)，用戶將本地計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，在本地計(jì)算機(jī)上發(fā)出命令，遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)就會(huì)執(zhí)行該命令。
利用遠(yuǎn)程登錄功能，本地的計(jì)算機(jī)能作為遠(yuǎn)程的高性能計(jì)算機(jī)的終端進(jìn)行工作，充分共享網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源。
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
(2)文件傳輸(Filetransfer)。文件傳輸應(yīng)用允許用戶從遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)中下載所需要的文件，同時(shí)允許用戶將自己的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上的其他計(jì)算機(jī)中。
(3)網(wǎng)絡(luò)新聞組(UseNet)。網(wǎng)絡(luò)新聞組是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題討論的國(guó)際論壇。用戶可以在本地計(jì)算機(jī)上使用新聞閱讀器軟件(即客戶機(jī)程序)在新聞服務(wù)器上登錄、閱讀新聞、發(fā)布信息。
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息越來(lái)越多，人們從眾多信息中獲取所需信息越來(lái)越困難。20世紀(jì)90年代，英國(guó)的蒂姆·伯納斯-李(TimBemmersLee)發(fā)明了世界上第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，隨后開發(fā)了HTML、URL等重要的Web技術(shù)，并創(chuàng)建了萬(wàn)維網(wǎng)(Worid WideWeb，簡(jiǎn)稱WWW)，使互聯(lián)網(wǎng)用戶能夠方便地共享各種類型的信息。由此，基于Web技術(shù)的電子商務(wù)、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)用得以快速發(fā)展。
2.萬(wàn)維網(wǎng)出現(xiàn)后的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
21世紀(jì)初，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能終端的快速發(fā)展促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。新技術(shù)的應(yīng)用使人們可以通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。此時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用更加豐富多樣，越來(lái)越多的用戶利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)購(gòu)買商品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地和路線信息。
3.智能終端普及后的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)規(guī)模急速增大，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)面臨巨大挑戰(zhàn)，而大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起為數(shù)據(jù)開發(fā)和處理帶來(lái)了新的方法和途徑。同時(shí)，人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步為商業(yè)和社會(huì)事務(wù)提供了全新的解決方法。這些新技術(shù)為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)帶來(lái)了巨大機(jī)會(huì)，也通過(guò)更多更人性化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用使人們的生活更加便利。
4.大數(shù)據(jù)和人工智能興起之后的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
03
實(shí)踐與探究—互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
知識(shí)拓展
03
實(shí)踐與探究—不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
1.信息搜集及整理
請(qǐng)同學(xué)們分工協(xié)作搜集信息、整理信息，并填寫表1-8。
姓名： 合作伙伴：
項(xiàng)目：探究不同時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
信息搜集策略
目標(biāo)(檢索什么) 信息來(lái)源(在哪里檢索) 有效性(如何確保信息真實(shí)有效)
信息處理策略
個(gè)人搜集到的信息保存在哪里 怎樣匯總大家搜集到的信息
張三
李四、王五
不同時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
百度網(wǎng)
一條信息多次驗(yàn)證
電腦的文件夾里面
騰訊共享文檔或微信
03
實(shí)踐與探究—不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
信息表達(dá)策略
怎樣星現(xiàn)最終的結(jié)果 怎樣發(fā)布本組研究結(jié)果
評(píng)價(jià)
合作心情 協(xié)作策略
我的主要貢獻(xiàn) 伙伴的主要貢獻(xiàn)
要堅(jiān)持的品質(zhì) 待發(fā)展的空間
以電子文檔的形式
在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布或者現(xiàn)場(chǎng)展示
愉快
分工合作、各司其職
文件數(shù)據(jù)匯總以及發(fā)布
李四：數(shù)據(jù)手收集、王五：數(shù)據(jù)核對(duì)
真實(shí)
不夠全面
03
實(shí)踐與探究—不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
2.梳理互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展階段及其特點(diǎn)
不同時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分別產(chǎn)生了怎樣的影響 又有什么共性的特點(diǎn) 根據(jù)信息搜索及交流情況，完善表1-9的內(nèi)容。
發(fā)展階毆 典型應(yīng)用 作用 特點(diǎn)及影響
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期 選程登錄 使本地計(jì)算機(jī)成為選程計(jì)算機(jī)的一個(gè)仿真終端 非實(shí)時(shí)交互，以文字為主的小文件傳播:服務(wù)于小眾時(shí)象
文件傳輸 一對(duì)一我一對(duì)多的文字成文檔傳送
網(wǎng)絡(luò)新聞組 以電于郵件的方式將用戶信息傳遞到新聞服務(wù)器或其他用戶
03
實(shí)踐與探究—不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
萬(wàn)維網(wǎng)的出現(xiàn) 電子商務(wù) 圖形用戶界面，實(shí)時(shí)交互，迅速跳轉(zhuǎn)（超鏈接）、服務(wù)更多對(duì)象
電子政務(wù)
遠(yuǎn)程教育
智能終端的普及、大數(shù)據(jù)和人工智花的興起 網(wǎng)上購(gòu)物 豐富的多媒體互動(dòng)，實(shí)時(shí)交互;精準(zhǔn)服務(wù)于大眾
網(wǎng)絡(luò)游戲
網(wǎng)絡(luò)地圖
網(wǎng)路存儲(chǔ)
電子商務(wù)是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的商業(yè)交易活動(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)提供政府服務(wù)和信息
使學(xué)生可以在任何地點(diǎn)接受教育
網(wǎng)上購(gòu)物是指消費(fèi)者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買商品或服務(wù)的過(guò)程。
網(wǎng)絡(luò)游戲是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的電子游戲。
網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)允許用戶在互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器中查看地理信息
是一種在線存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的方式。
03
實(shí)踐與探究—不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
結(jié)論:通過(guò)了解不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)到，先有打破時(shí)空線上溝通的需求，然后才有互聯(lián)網(wǎng):先有互聯(lián)網(wǎng)，然后才有互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)展。
03
實(shí)踐與探究—不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
知識(shí)拓展
從中學(xué)生的視角來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在中國(guó)發(fā)展的不同階段有什么特點(diǎn)呢
1、初期探索階段（1990年代末至2000年代初）：互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入中國(guó)家庭和學(xué)校，但普及率較低。
2、快速發(fā)展階段（2000年代中期）：社交網(wǎng)絡(luò)、在線游戲、即時(shí)通訊等應(yīng)用迅速發(fā)展。
3、智能化與個(gè)性化階段（2000年代至今）：人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用使得互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)更加智能化和個(gè)性化。推薦算法、智能助手、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)逐漸融入日常生活。
04
拓展與深化
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活中的作用舉足輕重，其觸角已深入社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面，重塑了我們的生活方式和學(xué)習(xí)、工作模式。然面，在推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)的同時(shí)，這些應(yīng)用也帶來(lái)了諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
04
拓展與深化
在信息時(shí)代，我們無(wú)疑是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的忠實(shí)用戶，甚至對(duì)基于互聯(lián)網(wǎng)的人工智能應(yīng)用也能駕輕就熟。請(qǐng)梳理一下，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些軟件成為我們的得力助手 深入思考并與同伴討論一下，隨著人工智能的發(fā)展,生成式人工智能進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景中會(huì)引發(fā)怎樣的變革 這些變革又將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)選擇帶來(lái)怎樣的影響
選擇合適的方式發(fā)表你的觀點(diǎn)。
得力助手：
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Coursera、edX、Khan Academy等，提供豐富的在線課程和資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
變革：
個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)：AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑，使學(xué)習(xí)更加高效。
智能輔導(dǎo)：AI輔導(dǎo)機(jī)器人可以24/7解答學(xué)生的問(wèn)題，提供即時(shí)反饋和解釋復(fù)雜概念。
影響：
技能需求變化：隨著AI技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、軟件開發(fā)等領(lǐng)域的專業(yè)人才需求增加。
05
拓展延伸
1、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)生活的影響
05
拓展延伸
2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。
（1）信息獲取的便利性：互聯(lián)網(wǎng)使得信息傳播更加迅速和廣泛，人們可以隨時(shí)隨地獲取全球范圍內(nèi)的信息，這極大地提高了知識(shí)共享和交流的效率。
（2）經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新：電子商務(wù)、在線支付、共享經(jīng)濟(jì)等新興業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
（3）社會(huì)治理的智能化：大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的應(yīng)用，提高了政府公共服務(wù)的效率和質(zhì)量，推動(dòng)了智慧城市的建設(shè)。
05
拓展延伸
3、互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展方向？
（1）5G和物聯(lián)網(wǎng)的融合：隨著5G技術(shù)的成熟，物聯(lián)網(wǎng)將得到更廣泛的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)。
（2）人工智能的深度融合：AI技術(shù)將在更多領(lǐng)域發(fā)揮作用，如自動(dòng)駕駛、智能醫(yī)療、個(gè)性化推薦等。
（3）數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)：隨著數(shù)據(jù)量的激增，如何保護(hù)用戶隱私和數(shù)據(jù)安全將成為重要議題。
05
拓展延伸
4、中學(xué)生如何更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代？
（1）培養(yǎng)信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危侠砝镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
（2）加強(qiáng)自我管理：合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體。
（3）提升技術(shù)技能：掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能和編程知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
（4）參與線上社區(qū)：積極加入興趣小組或?qū)W習(xí)論壇，與同齡人交流思想，拓寬視野。
06
課堂練習(xí)
請(qǐng)回答中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)目前發(fā)展有哪些限制。
1、法律法規(guī)滯后：現(xiàn)有的法律法規(guī)難以完全適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展帶來(lái)的新情況和新問(wèn)題。
2、數(shù)字鴻溝：城鄉(xiāng)之間、不同地區(qū)之間的互聯(lián)網(wǎng)普及程度和使用能力存在差異。
3、創(chuàng)新能力不足：在某些核心技術(shù)和原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)方面，與國(guó)際先進(jìn)水平相比還有差距。
07
課堂小結(jié)
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段及其特點(diǎn)課程，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史，大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新奇的事物，我們平常很少會(huì)接觸到。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展經(jīng)歷了從新奇到日常、從單一到多元、從桌面到移動(dòng)、從普通到智能的演變過(guò)程。每個(gè)階段都深刻影響了他們的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往。我們期待后面學(xué)到有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)更多的知識(shí)。
08
板書設(shè)計(jì)
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段及其特點(diǎn)
一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段
二、不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
課后作業(yè)
1、在父母的陪同下使用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的資料并寫一篇有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的報(bào)告。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
信息技術(shù) 第4課 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段及其特點(diǎn)
課題 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段及其特點(diǎn) 單元 第一單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段及其特點(diǎn)》該課時(shí)教材編排了“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段-不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響”的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大致經(jīng)歷了信息的互聯(lián)網(wǎng)、娛樂(lè)的互聯(lián)網(wǎng)、商品的互聯(lián)網(wǎng)、生活的互聯(lián)網(wǎng)幾個(gè)階段。當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展，極大地推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的創(chuàng)新與發(fā)展。教材編排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo) 1、信息意識(shí)：能夠理解從早期的互聯(lián)網(wǎng)到現(xiàn)代的5G和物聯(lián)網(wǎng)（IoT），全面了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演進(jìn)過(guò)程及其對(duì)社會(huì)的影響。 2、計(jì)算思維：能夠分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演變，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。 3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠有效利用在線課程、開放教育資源等數(shù)字工具進(jìn)行自我提升。 4、信息社會(huì)責(zé)任：能夠思考如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)公平，減少數(shù)字鴻溝。
重點(diǎn) 一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段二、不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
難點(diǎn) 1、不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1987年，我國(guó)向世界發(fā)出第一封電子郵件，揭開了中國(guó)人使用互聯(lián)網(wǎng)的序幕。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大致經(jīng)歷了信息的互聯(lián)網(wǎng)、娛樂(lè)的互聯(lián)網(wǎng)、商品的互聯(lián)網(wǎng)、生活的互聯(lián)網(wǎng)幾個(gè)階段。當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展，極大地推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的創(chuàng)新與發(fā)展。自1994年至今，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)已有三十年。從中學(xué)生的視角來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在中國(guó)發(fā)展的不同階段有什么特點(diǎn)呢 知識(shí)拓展 思考交流 幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的概念，打開課堂。
講授新課 一 、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)誕生于20世紀(jì)60年代末期。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐步完善，全球范圍的信息交流和數(shù)據(jù)傳輸?shù)靡詫?shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用主要有遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸電子公告板、網(wǎng)絡(luò)新聞組等。下面簡(jiǎn)要介紹其中的三種應(yīng)用。(1)遠(yuǎn)程登錄(Telnet)。20世紀(jì)60年代后期，個(gè)人計(jì)算機(jī)還未出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)人們使用大型計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。工作時(shí)，用戶計(jì)算機(jī)必須連接到主機(jī)的某個(gè)終端上，輸入用戶名和密碼登錄后，才能將軟件與數(shù)據(jù)輸入主機(jī)，完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)。如果某個(gè)用戶需要使用多臺(tái)計(jì)算機(jī)共同完成一項(xiàng)較大的計(jì)算任務(wù)，則需要調(diào)用遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)與本地計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)同工作。但是，不同型號(hào)的計(jì)算機(jī)存在一定的差異性，為了使多臺(tái)大型計(jì)算機(jī)互聯(lián)之后能夠協(xié)作，人們研究了 Telnet這一技術(shù)來(lái)解決異構(gòu)計(jì)算機(jī)之間的互聯(lián)問(wèn)題。如此一來(lái)，用戶將本地計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，在本地計(jì)算機(jī)上發(fā)出命令，遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)就會(huì)執(zhí)行該命令。利用遠(yuǎn)程登錄功能，本地的計(jì)算機(jī)能作為遠(yuǎn)程的高性能計(jì)算機(jī)的終端進(jìn)行工作，充分共享網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源。(2)文件傳輸(Filetransfer)。文件傳輸應(yīng)用允許用戶從遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)中下載所需要的文件，同時(shí)允許用戶將自己的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上的其他計(jì)算機(jī)中。(3)網(wǎng)絡(luò)新聞組(UseNet)。網(wǎng)絡(luò)新聞組是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題討論的國(guó)際論壇。用戶可以在本地計(jì)算機(jī)上使用新聞閱讀器軟件(即客戶機(jī)程序)在新聞服務(wù)器上登錄、閱讀新聞、發(fā)布信息。2.萬(wàn)維網(wǎng)出現(xiàn)后的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息越來(lái)越多，人們從眾多信息中獲取所需信息越來(lái)越困難。20世紀(jì)90年代，英國(guó)的蒂姆·伯納斯-李(TimBemmersLee)發(fā)明了世界上第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，隨后開發(fā)了HTML、URL等重要的Web技術(shù)，并創(chuàng)建了萬(wàn)維網(wǎng)(Worid WideWeb，簡(jiǎn)稱WWW)，使互聯(lián)網(wǎng)用戶能夠方便地共享各種類型的信息。由此，基于Web技術(shù)的電子商務(wù)、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)用得以快速發(fā)展。3.智能終端普及后的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用21世紀(jì)初，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能終端的快速發(fā)展促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。新技術(shù)的應(yīng)用使人們可以通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。此時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用更加豐富多樣，越來(lái)越多的用戶利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)購(gòu)買商品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地和路線信息。4.大數(shù)據(jù)和人工智能興起之后的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)規(guī)模急速增大，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)面臨巨大挑戰(zhàn)，而大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起為數(shù)據(jù)開發(fā)和處理帶來(lái)了新的方法和途徑。同時(shí)，人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步為商業(yè)和社會(huì)事務(wù)提供了全新的解決方法。這些新技術(shù)為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)帶來(lái)了巨大機(jī)會(huì)，也通過(guò)更多更人性化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用使人們的生活更加便利。知識(shí)拓展二 、不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響1.信息搜集及整理請(qǐng)同學(xué)們分工協(xié)作搜集信息、整理信息，并填寫表1-8。2.梳理互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展階段及其特點(diǎn)不同時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分別產(chǎn)生了怎樣的影響 又有什么共性的特點(diǎn) 根據(jù)信息搜索及交流情況，完善表1-9的內(nèi)容。結(jié)論:通過(guò)了解不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)到，先有打破時(shí)空線上溝通的需求，然后才有互聯(lián)網(wǎng):先有互聯(lián)網(wǎng)，然后才有互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)展。知識(shí)拓展從中學(xué)生的視角來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在中國(guó)發(fā)展的不同階段有什么特點(diǎn)呢 三、拓展與深化 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活中的作用舉足輕重，其觸角已深入社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面，重塑了我們的生活方式和學(xué)習(xí)、工作模式。然而，在推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)的同時(shí)，這些應(yīng)用也帶來(lái)了諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在信息時(shí)代，我們無(wú)疑是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的忠實(shí)用戶，甚至對(duì)基于互聯(lián)網(wǎng)的人工智能應(yīng)用也能駕輕就熟。請(qǐng)梳理一下，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些軟件成為我們的得力助手 深入思考并與同伴討論一下，隨著人工智能的發(fā)展,生成式人工智能進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景中會(huì)引發(fā)怎樣的變革 這些變革又將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)選擇帶來(lái)怎樣的影響 選擇合適的方式發(fā)表你的觀點(diǎn)。四 、知識(shí)拓展 1、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)生活的影響？2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響？3、互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展方向？4、中學(xué)生如何更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代？五、課堂練習(xí)請(qǐng)回答中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)目前發(fā)展有哪些限制。 學(xué)生之間互相討論在我們?nèi)粘Ｉ钪械幕ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段，以及互聯(lián)網(wǎng)是如何一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)程度的。學(xué)生通過(guò)觀看課件和聽老師講解，了解不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)拓展與深化的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)拓展延伸學(xué)生查找資料，相互討論對(duì)于本堂課中老師提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。 幫助學(xué)生積極融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)生通過(guò)邊看邊聽的形式了解不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn) 打開學(xué)生思維、讓學(xué)會(huì)生了個(gè)積極思考，進(jìn)一步理解課堂內(nèi)容。拓寬知識(shí)面 讓學(xué)生鞏固本堂課的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。
布置作業(yè) 在父母的陪同下使用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的資料并寫一篇有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的報(bào)告。 完成作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，分析解決問(wèn)題的能力
課堂小結(jié) 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段及其特點(diǎn)課程，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史，大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新奇的事物，我們平常很少會(huì)接觸到。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展經(jīng)歷了從新奇到日常、從單一到多元、從桌面到移動(dòng)、從普通到智能的演變過(guò)程。每個(gè)階段都深刻影響了他們的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往。我們期待后面學(xué)到有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)更多的知識(shí)。 分組總結(jié)歸納 鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。
板書 一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展階段二、不同階段互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)及其影響 學(xué)習(xí)、記憶及勾畫知識(shí)點(diǎn) 明確教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)
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