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(共54張PPT)
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第二單元 過好校園生活
8.課余生活真豐富
（共1課時）
目 錄
1. 素養目標
2. 新知導入
3. 新知講解
4.課堂練習
5. 課堂總結
6.作業布置
7.板書設計
素養目標
【學習目標設計】
1.樂于參加課間及課后活動，樹立積極向上、健康生活的觀念。
2.初步學會合理利用課余時間放松身心，提升自我，逐步形成樂于學習的品質。
3.學會合理利用課間十分鐘，能夠在課間自主開展適宜的游戲，初步養成勞逸結合的生活方式，適應校園生活節奏。
4.學會根據實際情況安排課后活動，初步提升計劃與管理時間的能力。
【學習重點難點】
重點：1.指導學生了解課間十分鐘的主要內容，能夠合理利用課間十分鐘調整校園生活節奏，更好地適應小學生活。
2.引導學生在課余生活中體驗成長，學會合理安排課余生活。
難點：1.基于學生生活經驗不足、時間管理能力較弱的現狀，指導學生學會科學統籌地安排課間和課后活動。
2.提升學生自控力，使其能夠在實際生活中過好課余生活，實現知行合一。
新知導入
素材：下課鈴聲
1.熟悉這個鈴聲嗎？這是什么鈴聲？
2.聽到這個鈴聲你們都做些什么事情呢？
3.你們喜歡這個鈴聲嗎？為什么？
新知講解
下課啦！課間十分鐘怎么安排？
我是課間規劃師
聽到下課鈴聲響我們要做的事情......
做課前準備
喝水
我是課間規劃師
上廁所
休息和游戲
我是課間規劃師
聽到下課鈴聲響我們要做的事情......
課間十分鐘時間很有限，我們要根據自己的情況，靈活安排先后順序，這樣才能提高課間十分鐘的效率。
靈活安排課間活動
課間還可以做什么......為什么要在課間安排這些活動？
靈活安排課間活動
眼保健操
通過手指按摩刺激眼部周圍的穴位來通暢眼睛內部的氣血，從而緩解眼睛睫狀肌緊張或痙攣，實踐發現眼保健操與用眼衛生相結合，可以有保護視力、預防近視、控制近視發病率的作用。
廣播體操
做廣播體操最主要的原因是能夠緩解學習的疲憊，可以讓人們的身體得到活動，更有利于接下來的學習。每一天都要做一次廣播體操，就是要孩子養成一個非常好的習慣，對于自己的身體健康方面有所保障。
課間還可以做什么......為什么要在課間安排這些活動？
靈活安排課間活動
課間十分鐘一定要到戶外活動嗎？利用課間十分鐘看書好不好？
大家要在課件多參加戶外活動，根據具體的情況安排，利用課間十分鐘調整我們的學習和生活節奏。
靈活安排課間活動
靈活安排課間活動
做游戲時要注意
在規定的地點內游戲；
遵守游戲規則，不耍賴；
相互幫助，相互合作；
不打架，不吵鬧；友好相處；
注意安全，不能影響到別人；
……
下課鈴,
丁零零。
眼睛望望遠，
大腦放放松。
開心做游戲，
安全記心中。
童謠
課間活動巧安排
課間活動巧安排
你更贊同哪些同學的做法？為什么？
游戲
上廁所
課前
準備
喝水
上廁所
喝水
課前
準備
游戲
課前
準備
上廁所
喝水
游戲
素材：合理利用課間十分鐘
課間十分鐘不僅是開心玩游戲的時間，也是放松大腦、和小伙伴交流、做好課前準備的時間。利用好課間十分鐘可以讓我們身心愉悅，以更飽滿的精神狀態進入下一節課的學習。我們要利用好寶貴的課間十分鐘。
課間活動巧安排
課間可以玩簡單的游戲，我喜歡......
課間游戲會選擇
課間游戲…
翻花繩
不僅能增進同伴間的友誼，還能益智，鍛煉手部肌肉。
課間游戲會選擇
在鍛煉學生運動能力的同時，也促進了同伴之間的溝通和配合。
課間游戲…
課間游戲會選擇
跳繩
跳房子
素材：課間十分鐘游戲
溫馨提示
在選擇課間游戲時可根據所處場域、學校環境設施、當天課程安排、自身健康及個性特點等因素，有針對性地選擇合適的課間游戲。
課間游戲會選擇
課間游戲互分享
我來教他們玩個新游戲。
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。
握拳放開握拳放開，
小手拍一拍；
拍拍手，一二；
伸伸手，一二（打打肩），
點點頭，一二（點頭）；
彎彎腰，一二（彎腰），
坐坐好，一二（坐好）。
請你跟我這樣做：
課間游戲互分享
室內游戲
照鏡子游戲
游戲方法︰學生前后（或左右)兩人一組，相對而立（或坐)。一人在下肢不動的前提下，做單（雙)手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。
棋類活動
棋類的共同特點是可以鍛煉邏輯思維，提高計算能力，讓孩子愛上動腦筋，愛上思考問題，也可以讓孩子安靜下來，鍛煉孩子的專注力。
課間游戲互分享
室內游戲
折紙
玩魔方
課間游戲互分享
室內游戲
素材：一年級室內操《大家一起來》
室外游戲…...
老鷹抓小雞
老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞"，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在外或有一定空間的室內進行。這種游戲,對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。
課間游戲互分享
丟手絹
丟手絹是我國民間傳統的兒童游戲，玩法比較簡單。一般需 要選擇-塊空曠的場地，十幾個人或幾十個人圍坐成圈，準備-塊手帕， 也可以是其他物品。開始前需要通過選出一一個手絹的人，一般是由猜拳決定。游戲開始時，大家需要合唱《丟手絹》的歌謠，拿手絹的人則需要繞著圓圈外圍走動，并在歌謠結束前將手絹悄無聲息地放在其中一個人背后并迅速.繞著圓圈奔跑一圈。如若被丟手絹的人在歌曲結束后未發現或未能追趕上手絹的人,那么丟手絹的人即可取代他的位置，而被丟手絹的人則需要成為丟手絹的人進行下一輪游戲。
課間游戲互分享
室外游戲…...
踢毽子
跳皮筋
課間游戲互分享
室外游戲…...
編花籃
玩風車
課間游戲互分享
室外游戲…...
課間游戲互分享
課間十分鐘你都做了什么？寫一寫、畫一畫吧!
課間游戲好處多
課間游戲互分享
保護視力
可以讓我們很快樂！
可以增加同學之間的友誼！
可以讓我們放松身心！
消除疲勞
上課鈴響了，可游戲還沒結束，怎么辦
課間游戲互分享
課件只有十分鐘，我們可以選擇玩法簡單、用時不長的小游戲，同時注意安全、文明地做游戲。
除了課間十分鐘，我們還有哪些課后時光
自主管理課后時間
結束課堂學習之后，他們在做什么？
看遠聊天，享受閑暇時光。
利用課后時間緩解學習壓力，增進與同伴的良性互動，促進其身心健康成長。
自主管理課后時光
為大家服務，真開心。
課后積極參與服務性勞動，鍛煉自理能力，培養熱愛勞動的品質。
兩個學生在清掃跑道上的落葉
結束課堂學習之后，他們在做什么？
自主管理課后時光
又學到了新本領。
參加手工手工社團的學習
利用課后時光，發展自己的個性特長。
自主管理課后時光
結束課堂學習之后，他們在做什么？
幾個小伙伴正在踢足球
學生課后自發開展一些興趣活動，增進同伴之間的交往，豐富自己的課余生活。
結束課堂學習之后，他們在做什么？
自主管理課后時光
素材：豐富多彩的校園生活
我的課后時光是這樣度過的.....
我的收獲是......
課后時光收貨多
放風箏
當看見風箏慢慢起飛的時候，心里有一種說不出來的喜悅，看著在天上的風箏，感覺就像自己向往那種自由翱翔再天空中，自由自在。
課后時光收獲多
七巧板
七巧板活動是一次培養創造力和邏輯思維能力的重要機會。通過七巧板拼圖，學生需要根據給定的形狀和數量，合理安排七巧板的擺放位置。通過這樣的活動，學生的創造力和邏輯思維能力得到了很好的鍛煉和發展。
課后時光收貨多
課后時光，怎樣安排好呢 我想做.....
課后時光巧安排
你課后參加美術小組吧！
可我更想參加科技小組。
從不同角度探索自己的發展潛能，能夠表達自己的想法，按照自己的意愿過好課后時光。
怎樣參加課后活動
課后時光巧安排
先做重要的事。
還要找到自己的興趣。
學生多角度考慮，做到合理安排。
課后活動如何安排、課后活動內容如何選
課后時光巧安排
用自己喜歡的方式列出課后活動安排。
課后時光巧安排
我的安排是......
課后時光巧安排
寫一寫，畫一畫
素材：你好，課間十分鐘
課堂練習
認為正確的在括號里畫“√”，認為不正確的在括號里畫“×”。
1.終于下課了，我和同學趕緊玩游戲，下節課間再喝水也來得及。（ ）
2.課間，小健和小海在教室里玩追人游戲。 （ ）
3.課間，小明和小軍在窗前眺望遠處的綠樹。 （ ）
4.體育課后，濤濤和小凱在操場上你追我趕，上課鈴響了才開始往教室跑。 （ ）
5.小強今天帶了彈弓，準備和同學課后到操場上打鳥。 （ ）
×
×
√
×
×
課堂總結
課間十分鐘雖然很短，卻非常重要，它能使同學們放松身心，做到勞逸結合，所以要特別珍惜。每個同學根據自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有輕松快樂的課余生活。　　
8.課余生活真豐富
作業布置
8.課余生活真豐富
請身邊的長輩為你推薦一個適合課余時間玩的游戲，試著完成下面的記錄。
我采訪的長輩：
推薦的游戲是：
畫一畫：游戲的玩法
板書設計
8.課余生活真豐富
上/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
第8課《課余生活真豐富》 教學設計
教材分析 “課余生活真豐富”是本單元的最后一課,本課分為“用好課間十分鐘”“我喜歡的課間游戲”“美好的課后時光”三個話題。本課側重在輕松和活潑的氛圍中引導學生關注自己的課間生活,用好課間十分鐘;在活動體驗,動手操作、討論交流中,感受課間游戲的趣味性;與此同時,通過交流分享,感受到更加豐富多樣的課余活動,能夠有意識地自主安排好課余生活,努力做到勞逸結合,從多個角度感受到校園生活的快樂。
學情分析 校園生活對學生來講依然較為陌生。部分學生仍然會產生膽怯、緊張的心理,對師長有陌生感和距離感。學生結交的玩伴多局限在座位周圍,人際交往較為片面;學生不敢主動與人交往,人際交往能力有待提高。學生因認知特點或對課堂學習常規不了解、不適應，導致在課堂學習中做出與常規不相符的行為。
核心素養分析 核心素養:健全人格 學習目標: 1.樂于參加課間及課后活動，樹立積極向上、健康生活的觀念。 2.初步學會合理利用課余時間放松身心，提升自我，逐步形成樂于學習的品質。 3.學會合理利用課間十分鐘，能夠在課間自主開展適宜的游戲，初步養成勞逸結合的生活方式，適應校園生活節奏。 4.學會根據實際情況安排課后活動，初步提升計劃與管理時間的能力。
教學重點 1.指導學生了解課間十分鐘的主要內容，能夠合理利用課間十分鐘調整校園生活節奏，更好地適應小學生活。 2.引導學生在課余生活中體驗成長，學會合理安排課余生活。
教學難點 1.基于學生生活經驗不足、時間管理能力較弱的現狀，指導學生學會科學統籌地安排課間和課后活動。 2.提升學生自控力，使其能夠在實際生活中過好課余生活，實現知行合一。
教學準備 教學課件 課前資料收集 圖片
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 導入新課 激趣導入新課 1.素材：下課鈴聲 2.想一想，說一說： （1）熟悉這個鈴聲嗎？這是什么鈴聲？ （2）聽到這個鈴聲你們都做些什么事情呢？ （3）你們喜歡這個鈴聲嗎？為什么？ 3.小結并板書課題：課余生活真豐富 觀看視頻 文本學習 了解文本 思考回答 指名回答 齊讀課題 用學生熟悉的視頻《下課鈴聲》導入新課引出課題，能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。
二、 講授新課 教學環節一：用好課間十分鐘 1.文本學習：下課啦！課間十分鐘怎么安排？ 2.圖片+文本學習：我是課間規劃師 聽到下課鈴聲響我們要做的事情...... （1）做課前準備 （2）喝水 （3）上廁所 （4）休息和游戲 3.圖片+文本學習：靈活安排課間活動 課間十分鐘時間很有限，我們要根據自己的情況，靈活安排先后順序，這樣才能提高課間十分鐘的效率。 4.圖片+文本學習：靈活安排課間活動 課間還可以做什么......為什么要在課間安排這些活動？ （1）眼保健操 通過手指按摩刺激眼部周圍的穴位來通暢眼睛內部的氣血，從而緩解眼睛睫狀肌緊張或痙攣，實踐發現眼保健操與用眼衛生相結合，可以有保護視力、預防近視、控制近視發病率的作用。 （2）廣播體操 做廣播體操最主要的原因是能夠緩解學習的疲憊，可以讓人們的身體得到活動，更有利于接下來的學習。每一天都要做一次廣播體操，就是要孩子養成一個非常好的習慣，對于自己的身體健康方面有所保障。 5.圖片+文本學習：課間十分鐘一定要到戶外活動嗎？利用課間十分鐘看書好不好？ 大家要在課件多參加戶外活動，根據具體的情況安排，利用課間十分鐘調整我們的學習和生活節奏。 6.圖片+文本學習：做游戲時要注意 在規定的地點內游戲； 遵守游戲規則，不耍賴； 相互幫助，相互合作； 不打架，不吵鬧；友好相處； 注意安全，不能影響到別人； …… 7.文本學習：童謠 下課鈴, 丁零零。 眼睛望望遠， 大腦放放松。 開心做游戲， 安全記心中。 8.圖片+文本學習：你更贊同哪些同學的做法？為什么？ （1）游戲 上廁所 課前準備 喝水 （2）上廁所 喝水 課前準備 游戲 （3）課前準備 上廁所 喝水 游戲 9.素材：合理利用課間十分鐘 10.圖片+文本學習：課間活動巧安排 課間十分鐘不僅是開心玩游戲的時間，也是放松大腦、和小伙伴交流、做好課前準備的時間。利用好課間十分鐘可以讓我們身心愉悅，以更飽滿的精神狀態進入下一節課的學習。我們要利用好寶貴的課間十分鐘。 教學環節二：我喜歡的課間游戲 1.文本學習：課間可以玩簡單的游戲，我喜歡...... 2.圖片+文本學習：課間游戲會選擇 課間游戲… （1）翻花繩：不僅能增進同伴間的友誼，還能益智，鍛煉手部肌肉。 （2）跳繩、跳房子：鍛煉學生運動能力的同時，也促進了同伴之間的溝通和配合。 3.素材：課間十分鐘游戲 4.圖片+文本學習：溫馨提示 在選擇課間游戲時可根據所處場域、學校環境設施、當天課程安排、自身健康及個性特點等因素，有針對性地選擇合適的課間游戲。 5.圖片+文本學習：課間游戲互分享 我來教他們玩個新游戲。 請你跟我這樣做： 請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 握拳放開握拳放開， 小手拍一拍； 拍拍手，一二； 伸伸手，一二（打打肩）， 點點頭，一二（點頭）； 彎彎腰，一二（彎腰）， 坐坐好，一二（坐好）。 6.圖片+文本學習：課間游戲互分享 室內游戲 （1）照鏡子游戲 游戲方法︰學生前后（或左右)兩人一組，相對而立（或坐)。一人在下肢不動的前提下，做單（雙)手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。 （2）棋類活動 棋類的共同特點是可以鍛煉邏輯思維，提高計算能力，讓孩子愛上動腦筋，愛上思考問題，也可以讓孩子安靜下來，鍛煉孩子的專注力。 （3）折紙 （4）玩魔方 7.素材：一年級室內操《大家一起來》 8.圖片+文本學習：課間游戲互分享 室外游戲…... （1）鷹抓小雞 老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞"，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在外或有一定空間的室內進行。這種游戲,對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。 （2）丟手絹 丟手絹是我國民間傳統的兒童游戲，玩法比較簡單。一般需 要選擇-塊空曠的場地，十幾個人或幾十個人圍坐成圈，準備-塊手帕， 也可以是其他物品。...... （3）踢毽子 （4）跳皮筋 （5）玩風車 （6）編花籃 9.圖片+文本學習：課間游戲互分享 課間十分鐘你都做了什么？寫一寫、畫一畫吧! 10.圖片+文本學習：課間游戲好處多 （1）保護視力！ （2）可以讓我們很快樂！ （3）可以增加同學之間的友誼！ （4）可以讓我們放松身心！ （5）消除疲勞！ 11.文本學習：上課鈴響了，可游戲還沒結束，怎么辦 課件只有十分鐘，我們可以選擇玩法簡單、用時不長的小游戲，同時注意安全、文明地做游戲。 教學環節三：美好的課后時光 1.文本學習：除了課間十分鐘，我們還有哪些課后時光 2.圖片+文本學習：結束課堂學習之后，他們在做什么？ （1）看遠聊天，享受閑暇時光。 利用課后時間緩解學習壓力，增進與同伴的良性互動，促進其身心健康成長。 （2）大家服務，真開心：兩個學生在清掃跑道上的落葉 課后積極參與服務性勞動，鍛煉自理能力，培養熱愛勞動的品質。 （3）又學到了新本領：參加手工手工社團的學習 利用課后時光，發展自己的個性特長。 （4）幾個小伙伴正在踢足球 學生課后自發開展一些興趣活動，增進同伴之間的交往，豐富自己的課余生活。 3.素材：豐富多彩的校園生活 4.圖片+文本學習：我的課后時光是這樣度過的..... 我的收獲是...... 放風箏 當看見風箏慢慢起飛的時候，心里有一種說不出來的喜悅，看著在天上的風箏，感覺就像自己向往那種自由翱翔再天空中，自由自在。 （2）七巧板 七巧板活動是一次培養創造力和邏輯思維能力的重要機會。通過七巧板拼圖，學生需要根據給定的形狀和數量，合理安排七巧板的擺放位置。通過這樣的活動，學生的創造力和邏輯思維能力得到了很好的鍛煉和發展。 5.文本學習：課后時光，怎樣安排好呢 我想做..... 6.圖片+文本學習：課后時光巧安排 課后活動如何安排、課后活動內容如何選 （1）先做重要的事。 （2）還要找到自己的興趣。 學生多角度考慮，做到合理安排。 7圖片+文本學習：課后時光巧安排 用自己喜歡的方式列出課后活動安排。 8.圖片+文本學習：我的安排是...... 寫一寫，畫一畫 9.素材：你好，課間十分鐘 文本學習 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 思考回答 指名回答 補充回答 學習文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 思考回答 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 誦讀文本 文本學習 了解文本 感悟文本 誦讀文本 指名誦讀 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 誦讀文本 觀看視頻 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 文本學習 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 感悟文本 觀看視頻 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 感悟文本 誦讀文本 指名誦讀 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看視頻 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 思考回答 獨立完成 匯報交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 思考回答 文本學習 思考回答 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看視頻 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 了解文本 交流感悟 分享交流 觀看圖片 文本學習 觀看圖片 文本學習 了解文本 獨立完成 交流感悟 分享交流 指名匯報 觀看視頻 直接點明課間十分鐘怎么安排？ 本教學環節指導學生利用課間十分鐘調整學習生活節奏，形成初步的時間管理觀念。 主持人的提問是本板塊教學的核心問題，旨在引導學生反思課間十分鐘的主要活動內容和時間利用等問題。 教學的四幅場景圖呈現了學生在課間需要安排的重要內容——做課前準備、喝水、上廁所、休息和游戲，旨在引導學生明白課間不能只知道玩，要學會利用課間十分鐘放松身心，調整學習生活節奏。 教學童謠是對“課間十分鐘怎 么安排”的總結。通過帶領學生 吟誦、理解童謠，讓學生懂得要學會利用課間十分鐘放松身心,安全游戲、快樂生活。 利用好課間十分鐘可以讓我們身心愉悅，以更飽滿的精神狀態進入下一節課的學習。我們要利用好寶貴的課間十分鐘。 點明課間可以玩簡單的游戲。 教學課間游戲具有豐富的教育價 值，教學中的學生在室內翻花繩的游戲不僅能增進同伴間的友誼，還能益智，鍛煉手部肌肉。室外的跳繩、跳房子等游戲在鍛煉學生運動能力的同時，也促進了同伴之間的溝通和配合。 這部分內容旨在引導學生在課間 開展有益身心健康的游戲活動。 教學女孩的話旨在引導學生相互分享、學習不同的課間游戲，豐富學生的課間游戲經驗，增進同伴之間的交流互動。 主持人的話提出了課間游戲活動中的常見問題。 拓展學生課間游戲互分享，知道 棋類的共同特點是可以鍛煉邏輯思維，提高計算能力，讓孩子愛上動腦筋，愛上思考問題，也可以讓孩子安靜下來，鍛煉孩子的專注力。 在選擇課間游戲時可根據所處場域、學校環境設施、當天課程安排、自身健康及個性特點等因素，有針對性地選擇合適的課間游戲。 通過寫一寫、畫一畫的過程與同學分享游戲。 知道玩課間游戲好處多。 課間只有十分鐘，我們可以選擇玩法簡單、用時不長的小游戲，同時注意安全、文明地做游戲。 本教學主要是對自愿參加課后服務的學生進行自主管理課后時間方面的教育指導。 教學引導學生了解在校期間還有哪些可以進行自主管理的課余時間。 在引導學生分享課后活動時的目標指向，要注意引導學生從不同角度分享豐富多彩的課后活動帶來的收獲與成長，體驗有效利用課后時光的意義，感受校園生活的美好。 學生課后想做的 事情可能有很多，但時間有限， 要指導學生學會根據自己的實際情況進行合理安排。 這一對話情境旨在引導學生從不同角度探索自己的發展潛能，能夠表達自己的想法，按照自己的意愿過好課后時光。 根據學情，允許學生用自己喜歡 的方式列出課后活動安排。對自己的課后活動進行調整。
三、 課堂練習 認為正確的在括號里畫“√”，認為不正確的在括號里畫“×”。 1.終于下課了，我和同學趕緊玩游戲，下節課間再喝水也來得及。（ ） 2.課間，小健和小海在教室里玩追人游戲。 （ ） 3.課間，小明和小軍在窗前眺望遠處的綠樹。（ ） 4.體育課后，濤濤和小凱在操場上你追我趕，上課鈴響了才開始往教室跑。 （ ） 5.小強今天帶了彈弓，準備和同學課后到操場上打鳥。 （ ） 文本學習 了解文本 認真聽題 做出判斷 匯報交流 指名匯報 課堂練習主要考查學生對課間十分鐘能否能合理安排，注意安全輕松快樂的過好課余生活。
四、 課堂小結 課間十分鐘雖然很短，卻非常重要，它能使同學們放松身心，做到勞逸結合，所以要特別珍惜。每個同學根據自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有輕松快樂的課余生活。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 8.課余生活真豐富
教學反思 成功之處：1.能夠準確判斷課間十分鐘重要和次要的事情，并結合自己的實際情況對課間十分鐘做出安排 。 2.樂于參與課堂上的課間游戲體驗活動，全程參與，愉快而充滿熱情。 不足之處：1.學生的養成行為有待提高！ 2.學生的語言表達、書寫能力須要練習加強！ 教學建議：教學中，要充分了解學情，提供的討論范例盡量體現學生在課后活動安排中的常見問題，有的放矢地指導學生學會合理選擇、安排課后活動。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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