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第10課　秦末農民大起義
,　一　　課標要求)
通過了解陳勝和吳廣等領導的秦未農民起義，知道統一多民族封建國家建立和早期發展的過程。
,　二　　素養目標)
①史料實證：了解秦朝暴政的主要表現，理解秦朝滅亡的根本原因；分析秦亡前后，項羽和劉邦所領導的戰爭性質的變化。
②歷史解釋：理解陳勝、吳廣起義的原因和意義，以及楚漢之爭的概況。
③唯物史觀：理解人民群眾是歷史的創造者。
重點：秦的暴政；陳勝、吳廣起義。
難點：秦朝滅亡的原因及啟示。
公元前221年，秦始皇嬴政建立了強大的秦帝國，嬴政自稱“始皇帝”，他妄想自己創建的帝國千秋萬代，但是帝國僅僅存在了短短十幾年就迅速滅亡了。秦王朝為什么會迅速滅亡呢？是誰推翻秦王朝的呢？讓我們一起通過本課的學習來探討這些問題吧！
一、秦的暴政
師：閱讀“秦的暴政”一目中的第一段、第二段內容，請同學們說一說秦的暴政體現在哪些方面。
生：沉重的賦稅，繁重的徭役；殘酷的刑罰。
[多媒體展示秦朝暴政的相關材料]
師：公元前210年，秦始皇在出巡的路上病死，他的兒子胡亥繼位，這就是秦二世。請結合課文“秦的暴政”一目中的第三段內容，歸納總結秦二世推行的暴政。
[多媒體展示秦二世的昏庸與暴政相關材料]
學生歸納總結。
[多媒體展示秦的暴政]
師過渡：假如你是當時的一位臣民，你對這種統治滿意嗎？(不滿意)有人不滿意就會有反抗，我們來看看秦末人民是怎樣進行反抗的。
二、陳勝、吳廣起義
師：閱讀課文“陳勝、吳廣起義”一目中的內容，整理陳勝、吳廣起義的時間、地點、人物、原因、結果和影響。
生回答。
[多媒體展示大澤鄉起義、秦末農民起義形勢圖等]
引導學生討論以下問題：
[多媒體展示問題]
(1)如果陳勝、吳廣前往漁陽的途中沒有遇上大雨，秦末農民大起義會爆發嗎？為什么？
(2)陳勝、吳廣領導的農民起義有何意義？其所具有的革命首創精神體現在哪些方面？
[多媒體隨機展示答案]
生：(1)會，因為秦朝政府實行殘暴統治，人民生活苦不堪言。
(2)是中國歷史上第一次農民大起義，沉重打擊了秦王朝的統治勢力。提出“王侯將相寧有種乎”的口號以及首次建立農民政權——“張楚”政權，體現了農民大起義的首創精神。
(教師適當指導，并對學生回答多做鼓勵)
三、秦朝的滅亡
師：陳勝、吳廣起義失敗后，痛恨暴秦的人民紛紛起來響應，反秦浪潮席卷全國。秦末農民起義后期的主要領導人是誰？他們是如何推翻秦朝的？
生：秦末農民大起義后期的主要領導人是項羽和劉邦。他們所領導的軍隊逐漸壯大，分別對秦軍作戰。公元前207年，項羽與秦軍在巨鹿展開激戰，史稱巨鹿之戰。
師：與巨鹿之戰有關的一個成語是什么？你認為項羽的這種做法高明嗎？
[多媒體展示破釜沉舟的圖片]
生：破釜沉舟。這一做法體現了項羽義無反顧與秦軍決一死戰的英雄氣概，激勵了士兵英勇作戰，最終項羽軍隊以少勝多，打敗秦軍主力。
[多媒體展示項羽劉邦起義形勢圖]
師：與此同時，劉邦抓住時機，率軍直抵秦都咸陽。公元前207年，秦朝統治者被迫出城投降，秦朝滅亡。
師：通過上述總結并聯系秦朝滅亡的史實，你認為這一結局產生的根本因素是什么？
生：是否贏得民心，是否順應歷史發展潮流，是否懂得得民心者得天下。
通過本課的學習，我們認識了眾多的歷史人物，知道了秦王朝衰亡的史實。通過秦朝滅亡的史實，我們知道了統治者要實行仁政，關注民生，明白了“得民心者得天下”的道理。

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