資源簡(jiǎn)介

偉大的改革開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)
一 背景分析
學(xué)生已經(jīng)初步掌握了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一般歷程和發(fā)展規(guī)律，對(duì)我國(guó)走上社會(huì)主義道路的必然性 有了清晰的認(rèn)識(shí)，具備了一定的歷史唯物主義思維能力。本節(jié)課，我們將引導(dǎo)學(xué)生從歷史的 角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)是如何走上中國(guó)特色社會(huì)主義道路，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展歷程 的深遠(yuǎn)影響，做一個(gè)敢立時(shí)代潮頭的先行者。
二學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 通過(guò)分享改革開(kāi)放給我們生活帶來(lái)的變化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信
2. 通過(guò)了解我國(guó)改革開(kāi)放的發(fā)展歷程，認(rèn)同黨和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略
3. 通過(guò)生活實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，理解改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)影響，
4. 通過(guò)了解先進(jìn)人物事跡，增強(qiáng)投身改革開(kāi)放的熱情 三學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：闡明黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放的歷程從而了解改革開(kāi)放的必要性 和重要性，掌握改革開(kāi)放的成就及意義。
四課前準(zhǔn)備
教師指導(dǎo)學(xué)生課前收集改革開(kāi)放讓我們的生活發(fā)生的顯著變化的表現(xiàn)或者采訪(fǎng)家族長(zhǎng)輩談 談四十年來(lái)家里的變化，結(jié)合身邊的變化初步感知改革開(kāi)放的偉大影響。
五學(xué)與教的設(shè)計(jì)
活動(dòng)與議 題 情景與任務(wù) 表現(xiàn)與評(píng)析 教學(xué)提示
導(dǎo)入 小組分享收集的數(shù)據(jù)或者采訪(fǎng)的 心得， 學(xué)生表現(xiàn)： 分享成果，展示數(shù)據(jù) 教師評(píng)析 改革開(kāi)放給我們生活帶來(lái)了 翻天覆地的變化，從什么時(shí) 候開(kāi)始的 為什么要改革開(kāi) 放 本環(huán)節(jié)讓學(xué) 生體會(huì)政治 的大時(shí)代與 個(gè)人的小生 活是緊密相 連的，并探討 這些變化和 成就的源頭
議題一 改革開(kāi)放 的開(kāi)啟 情景2習(xí)近平指出：1978年12 月18日，在中華民族歷史上，在 中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上，在中華人民 共國(guó)歷史上，都必將是載入史冊(cè) 的日子。 任務(wù)1習(xí)總說(shuō)的是什么事件 是 什么決定讓這天必須載入歷史 有怎樣的影響 學(xué)生表現(xiàn)： 搶答補(bǔ)充 教師評(píng)析 文化大革命結(jié)束后，在黨 和國(guó)家面臨何去何從的歷史 重要關(guān)頭，黨在這一天召開(kāi) 了十一屆三中全會(huì)，重新確 使用國(guó)家領(lǐng) 導(dǎo)人的名言 名句，引出十 一屆三中全 會(huì)，并突出十 一屆三中全 會(huì)的影響。
立了馬克思主義的思想路 線(xiàn)、政治路線(xiàn)和組織路線(xiàn)， 實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家工作中心戰(zhàn)略 轉(zhuǎn)移，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社 會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期， 實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)黨的 歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大 轉(zhuǎn)折。
議題二 改革開(kāi)放 的進(jìn)程 會(huì)議 中心議題 學(xué)生表現(xiàn)： 學(xué)生分小組展示并分享成 果。 教師點(diǎn)評(píng) 黨的歷次三中全會(huì)都研討深 化改革問(wèn)題，都在釋放一個(gè) 重要信號(hào)，就是我們黨堅(jiān)定 不移第高舉改革開(kāi)放的旗 幟，堅(jiān)定不移堅(jiān)持黨的十一 屆三中全會(huì)以來(lái)的理論和路 線(xiàn)方針政策。 從十一屆三中全會(huì)到二十 屆三中，改革開(kāi)放經(jīng)歷了從 起始發(fā)展到新階段，四十余 年的波瀾壯闊，每一階段都 有每一階段要實(shí)現(xiàn)的任務(wù)和 完成的藍(lán)圖。 二十屆三中全會(huì)作出關(guān)于 進(jìn)一步深化改革、推進(jìn)中國(guó) 式現(xiàn)代化的決定，告訴我們， 實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境，解放思 想永無(wú)止境，改革開(kāi)放永無(wú) 止境。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)， 沒(méi)有完成時(shí)。 對(duì)改革開(kāi)放的進(jìn)程，各小 組都用了自己最擅長(zhǎng)的方 法，有使用時(shí)間軸，時(shí)間和 事件直觀(guān)形象。有的小組使 用表格式，表述清晰明了。 都是很好的歸納方法。 運(yùn)用黨的重 大決策，目的 有四 1 . 梳 理 的 黨關(guān)于改革 開(kāi) 放 的 決 策，既一脈相 承又與時(shí)俱 進(jìn)。 2 . 借 助 每 次三中全會(huì) 的決定，梳理 改革開(kāi)放所 經(jīng) 歷 的 歷 程。 3 . 提 高 學(xué) 生學(xué)習(xí)歸納 能力，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)方法。 4 . 添 加 黨 的二十屆三 中全會(huì)的決 定，既體現(xiàn)時(shí) 代性，也體現(xiàn) 中國(guó)的改革 開(kāi)放永無(wú)止 境。改革開(kāi)放 只 有 進(jìn) 行 時(shí)，沒(méi)有完成 時(shí)。
十 屆 中 會(huì) 一 三 全 把全黨的工作重 點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主 義現(xiàn)代化建設(shè)上 來(lái)
十 屆 中 會(huì) 二 三 全 經(jīng)濟(jì)體制改革
十 屆 中 會(huì) 三 三 全 治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境， 整頓經(jīng)濟(jì)秩序
十 屆 中 會(huì) 四 三 全 建設(shè)社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
十 屆 中 會(huì) 五 三 全 建設(shè)社會(huì)主義新 農(nóng)村
十 屆 中 會(huì) 六 三 全 完善社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
十 屆 中 會(huì) 七 三 全 新形勢(shì)下推進(jìn)農(nóng) 場(chǎng)改革發(fā)展的若 干重大問(wèn)題
十 屆 中 會(huì) 八 三 全 全面深化改革若 干重大問(wèn)題
十 屆 中 九 三 全 深化黨和國(guó)家機(jī) 構(gòu)改革
會(huì)
二 屆 中 會(huì) 十 三 全 關(guān)于進(jìn)一步全面 深化改革、推進(jìn) 中國(guó)式現(xiàn)代化的 決定
任務(wù)1.黨的歷次三中全會(huì)的中心 議題有什么共同點(diǎn) 任務(wù)2.從十一屆三中全會(huì)到二十 屆三中全會(huì)，改革開(kāi)放經(jīng)歷了怎 樣的歷程
議題三 改革開(kāi)放 的意義 情景4 鄧小平指出“改革是中國(guó)的第二 次革命”“改革是一場(chǎng)解放生產(chǎn) 力的革命，是社會(huì)主義制度的自 我完善” 情景5 改革開(kāi)放40周年 40年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建 設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì) 生產(chǎn)力，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增速 高于世界平均增速，現(xiàn)在我國(guó)已 是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)人民 在富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)的征程上邁出了 決定性步伐。 任務(wù)1結(jié)合課前分享的改革開(kāi)放 給我們生活帶來(lái)變化和情景2和 3,思考改革開(kāi)放給國(guó)家民族和人 民生活帶來(lái)怎樣的影響 學(xué)生表現(xiàn) 在導(dǎo)入階段已經(jīng)分享過(guò)的小 組繼續(xù)展示小組討論的結(jié)果 教師評(píng)析 1978年以來(lái)，中國(guó)改革全面 推進(jìn)，對(duì)外開(kāi)放向縱深發(fā)展。 (1)歷史意義(四個(gè)改變、 三個(gè)飛躍、一姿態(tài) 改變了中國(guó)、中華民族、中 國(guó)人民、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌； 中華民族迎來(lái)了站起來(lái)、富 起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍； (一條強(qiáng)國(guó)之路) 中國(guó)特色社會(huì)主義迎來(lái)了從 創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛 躍 ； (一條特色之路) 中國(guó)人民迎來(lái)了從溫飽不足 到小康富裕的偉大飛躍； (一條富民之路) 中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立 于世界的東方； 本環(huán)節(jié)既是 對(duì)課前準(zhǔn)備 是否充分的 檢驗(yàn)，也是對(duì) 改革開(kāi)放重 大影響的理 論分析。 引導(dǎo)學(xué)生從 身邊的感受 入手，由近及 遠(yuǎn)，由小到大， 由個(gè)人到國(guó) 家民族，認(rèn)知 一步一步深 化。
(2)現(xiàn)實(shí)意義(一寶、 一路、 兩招) 改革開(kāi)放是黨和人民大踏步 趕上時(shí)代的重要法寶； 堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主 義道路的必由之路； 改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命 運(yùn)的關(guān)鍵一招；決定實(shí)現(xiàn)“兩 個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華 民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。 改革開(kāi)放對(duì)我們個(gè)人生活的 影響主要從物質(zhì)上的衣食住 行，精神上的文化教育方面 感知。衣食住行所需物質(zhì)資 料大大滿(mǎn)足，對(duì)生活質(zhì)量的 要求越來(lái)越高，社會(huì)提供的 產(chǎn)品越來(lái)越豐富，提供的服 務(wù)越來(lái)越便利。 教育從男孩女孩能平 等上學(xué)，到今天所受教育層 次越來(lái)越高，教育形式方式 手段多樣化，教育思想越來(lái) 越先進(jìn)，教育資源豐富程度 越來(lái)越高。 社會(huì)越來(lái)越開(kāi)放，人們 思想的包容性越大，對(duì)國(guó)家 政治的興趣越來(lái)越濃，每個(gè) 人都可以成為自己的代言 人，訴求和表達(dá)越來(lái)越清晰。
看待世界的眼光越來(lái) 越理性，對(duì)中國(guó)的自信越來(lái) 越強(qiáng)。 在中國(guó)行進(jìn)在改革開(kāi)放 的進(jìn)程中，我們要敢于做時(shí) 代的新人，追趕時(shí)代，引領(lǐng) 時(shí)代，與時(shí)代同頻共振，不 負(fù)自己，不負(fù)時(shí)代。
議題四 改革開(kāi)放 的先鋒 情景6在改革開(kāi)放的偉大進(jìn)程中， 涌現(xiàn)出一大批勇立潮頭，銳意改 革創(chuàng)新，敢于實(shí)踐探索的先鋒模 范。有國(guó)防科技事業(yè)改革發(fā)展的 重要推動(dòng)者于敏、推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè) 化的典型代表王伯詳、科技體制 改革的實(shí)踐探索者王、選基層群 眾自治制度的探索者 · · · 任務(wù)1在慶祝改革開(kāi)放40周年 之際，黨中央授予了100名同志 改革先鋒稱(chēng)號(hào)。選取其中1名， 講講他的先進(jìn)事跡。(若不清楚， 可以查閱資料) 任務(wù)2改革先鋒體現(xiàn)了怎樣的 精神 今天青年學(xué)生如何踐行變 革和開(kāi)放精神 學(xué)生表現(xiàn) 學(xué)生查閱資料，并分享成果 教師評(píng)析 于敏隱姓埋名28年，造出氫 彈，換來(lái)和平與安寧；樊錦 詩(shī)立身沙漠，做敦煌文化的 守護(hù)者；王有德治沙40年， 黃沙變綠洲，青絲變白發(fā)； 馬云帶領(lǐng)阿里巴巴，抓住時(shí) 代風(fēng)口，建立全球移動(dòng)支付 系統(tǒng)，改變了商業(yè)和金融模 式；馬化騰的互聯(lián)網(wǎng)+,帶領(lǐng) 大大小小企業(yè)搭上科技快車(chē) 道，他們開(kāi)拓創(chuàng)新，砥礪前 行。改革開(kāi)放的浪潮帶來(lái)機(jī) 遇和挑戰(zhàn)并存，要像他們一 樣，保持不懈的精神和持續(xù) 的奮斗，才能在巨浪把好自 己的舵，找到人生的方向。 設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié) 目的有二 1 . 拓 展 學(xué) 生視野，以人 物為中心，去 探索人物在 時(shí)代潮流中 的作為，展現(xiàn) 個(gè)人與社會(huì) 的關(guān)系 2 . 先 進(jìn) 人 物是學(xué)習(xí)的 最佳榜樣，通 過(guò)了解先進(jìn) 人物事跡，引 導(dǎo)學(xué)生踐行 社會(huì)主義核 心價(jià)值觀(guān)，做 一位敢于勇 立時(shí)代潮頭 的改革先行 者。
總結(jié)和遷 移 教師評(píng)析 本節(jié)課圍繞偉大的改革開(kāi)放 中心，分為三部分展開(kāi)，通 過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放開(kāi)啟 進(jìn)程 和意義，認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是 億萬(wàn)群眾的共同的偉大事 業(yè)，需要我們每一位貢獻(xiàn)自 己一份力量。
(
開(kāi)啟
發(fā)展
無(wú)止境
偉大的改革開(kāi)放
對(duì)個(gè)人
改革開(kāi)放的意
對(duì)
民
族
國(guó)
六板書(shū)設(shè)計(jì)
投身改革，做
時(shí)代先
鋒
改革開(kāi)放的進(jìn)程
)
七課后思考
興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是黨和國(guó)家為推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行的偉大創(chuàng)舉。 1980年8月，黨和國(guó)家批準(zhǔn)在深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)。40多年來(lái)，深圳廣 大干部群眾披荊斬棘，埋頭苦干，奮力解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，率先完成全面建成小康社會(huì) 的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了由一座落后的邊陲小鎮(zhèn)到具有全球影響力的國(guó)際化大都市的歷史性跨越，用 40多年時(shí)間走過(guò)了國(guó)外一些國(guó)際化大都市上百年走完的歷程。習(xí)近平在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立 40周年慶祝大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，堅(jiān)持敢闖敢試、敢為人先，以思想破冰 引領(lǐng)改革突圍，必須堅(jiān)持全方位對(duì)外開(kāi)放，不斷提高引進(jìn)來(lái)的吸引力和走出去的競(jìng)爭(zhēng)力。改 革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。
運(yùn)用“偉大的改革開(kāi)放”的有關(guān)知識(shí)，分析為什么“改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”。
①改革開(kāi)放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由 之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民 族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。②實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境，解放思想永無(wú)止境，改革開(kāi)放也永無(wú)止境， 停頓和倒退沒(méi)有出路。③對(duì)外開(kāi)放是中國(guó)的基本國(guó)策。當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，開(kāi)放帶來(lái)進(jìn) 步，封閉必然落后。實(shí)踐證明，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。改革開(kāi)放只有進(jìn) 行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。

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