資源簡介

道德與法治的教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱 《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》 主備教 師
教材來源 人民教育出版社 授課班 級(jí)
授課類型 新授課 教學(xué)方 法 啟發(fā)、探究、互動(dòng)、問題驅(qū)動(dòng)等
課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)工 具 多媒體
目 標(biāo) 確 立 依 據(jù) 課 標(biāo) 分 析 課 標(biāo) 摘 錄 內(nèi)容要求： 樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求生命的高度，成就幸福人生。 樹立勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的觀念。 學(xué)業(yè)要求： 能夠積極參加勞動(dòng)生活，樹立勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的觀念。
課 標(biāo) 分 解 學(xué)生學(xué)什么: 1.什么是人生價(jià)值 2.為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值 3.如何衡量人生價(jià)值 4.對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)/價(jià)值。 怎么學(xué)： 教師講授，小組討論，案例分析 學(xué)到什么程度： 懂得勞動(dòng)是幸福和財(cái)富的源泉，尊重勞動(dòng)者，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
教 材 分 析 基于以上分析，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是： 如何衡量人生價(jià)值。
學(xué) 情 分 析 基于以上分析，確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是： 對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
目 教學(xué)目標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo) 與 標(biāo) 準(zhǔn) 1.道德修養(yǎng)：了解人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng) 造，養(yǎng)勞動(dòng)精神。 2.健全人格：懂得勞動(dòng)是幸福和財(cái)富的源 泉，尊重勞動(dòng)者，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。 3.責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和意識(shí)，為他 人、社會(huì)和國家作出貢獻(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)清晰，明確，具有可行性， 可操作性。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.我了解評(píng)判人生價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn) 2.我懂得勞動(dòng)是幸福和財(cái)富的源泉，尊重勞動(dòng)者，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
評(píng)價(jià)任務(wù) 學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入 【生活觀察】教材第95頁。圖組展示 問題：圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來了什么 師：多媒體播放情境 導(dǎo)入內(nèi)容。 生：認(rèn)真思考導(dǎo)入中 的問題，并積極回答 問題。 通過生活觀察 的感悟，讓學(xué) 生能夠在生活 經(jīng)驗(yàn)中觀察、 感悟、反思、 總結(jié)
自主學(xué)習(xí) 1.什么是人生價(jià)值 2.為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值 3.如何衡量人生價(jià)值 4.對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)/價(jià)值。 師：呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的 問題。 生：自主預(yù)習(xí)課本， 查找問題的答案，勾 畫知識(shí)點(diǎn)，并積極舉 手發(fā)言。 突出學(xué)生主體 地位，提高學(xué) 生自學(xué)能力。
探究新知 (重、難點(diǎn) 突破) 任務(wù)一：教材第96頁，探究與分享。 問題：1.在李培生、胡曉春的事跡中，哪 些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你 2.這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示 提示：1.李培生20多年來堅(jiān)持在懸崖峭壁 上撿拾垃圾和游客掉下的物品；胡曉春每 年有300多天住在山上，守護(hù)迎客松，10 多年堅(jiān)持寫下70多本、累計(jì)超過140萬字 的《迎客松日記》。他們的工作內(nèi)容不同， 但他們身上這種對(duì)待工作一絲不茍、精益 求精、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神打 動(dòng)了我。 師：呈現(xiàn)探究任務(wù)， 引導(dǎo)學(xué)生思考問題。 生：積極投入思考并 解決問題。 通過探究與分 享，讓學(xué)生在 思考與討論中 總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、 已感知到的知 識(shí)，并碰撞產(chǎn) 生新的認(rèn)知， 從而更好地接 受新的知識(shí)。
2.①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其 人生價(jià)值的尺度。 一般來說，一個(gè)人通過 勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的 價(jià)值就越大。 ②人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為 社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了 價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng) 當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。 ③我們要向李培生和胡曉春學(xué)習(xí)，在自己 的崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為社會(huì) 創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 任務(wù)二：教材第97頁，相關(guān)鏈接——解讀 本欄目介紹了馬克思有關(guān)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，論 證了勞動(dòng)是人的第一需要，旨在幫助我們 進(jìn)一步理解和認(rèn)同勞動(dòng)對(duì)我們的重要作 用，激勵(lì)我們積極參加社會(huì)勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人 生價(jià)值。 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:人世間的一切美 好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的(難點(diǎn)) ①千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于 世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大 人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng) 換來的。 ②今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福 的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
拓展延伸 【金句來“習(xí)”】勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是 幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通 過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題， 只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一 切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。勞 動(dòng)創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝 煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未 來。 —習(xí)近平 師生共同欣賞：金句 來習(xí) 激發(fā)學(xué)生熱愛 勞動(dòng)的情感
課堂總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)， 重難點(diǎn)。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所講 的內(nèi)容。 鍛煉表達(dá)能力 加深知識(shí)印象
當(dāng)堂檢測 1.人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、 他人和社會(huì)所具有的積極意義。我們衡 量一個(gè)人的人生價(jià)值的尺度是( ) A.對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)B.對(duì)個(gè)人利益的 實(shí)現(xiàn) C.對(duì)身心健康的保持 D.對(duì)生命長度的 師：呈現(xiàn)試題 生：認(rèn)真作答 評(píng)價(jià)學(xué)生目標(biāo) 是否完成
追求 2.司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山， 或輕于鴻毛。”臧克家說：“有的人活著， 他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。” 這啟示我們( ) A.懂得生命的短暫，珍惜生命的美好 B.延長生命的時(shí)間，探索生命的永恒 C.直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性 D.感悟生命的寶貴，追求人生的價(jià)值 3.2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷 鋒同志題詞六十周年。新時(shí)代新征程， 雷鋒，這個(gè)平凡而偉大的名字，在歲月 長河里永遠(yuǎn)閃亮。雷鋒的事跡啟示我們 ( ) ①人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn) ②將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和 人類命運(yùn)結(jié)合起來，從平凡中閃耀出偉 大 ③奉獻(xiàn)社會(huì)就能贏得她人的尊重和認(rèn)可 ④只有成為偉人、這樣的一生才是值得 的 A.①② B.②③
板書設(shè)計(jì)
在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值 1.人生價(jià)值的含義 2.人生價(jià)值的創(chuàng)造 3.人生價(jià)值的衡量
分層作業(yè)
必做題：小活頁卷子1份。 選做題：相關(guān)資料練習(xí)題。
教學(xué)反思
成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施：

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