資源簡(jiǎn)介

課題： 4 . 1 《 家 的 意 味 》
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
1、道德修養(yǎng)：體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩
2、健全人格：培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識(shí)和能力、學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、讓家更美好成為一種發(fā) 自內(nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭；
3、責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和 能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵和功能
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：優(yōu)良家風(fēng)的作用 (為什么) (P28)
教學(xué)過(guò)程：
( 結(jié) 合 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 或 者 單 元 目 標(biāo) 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 要 分 析) 課標(biāo)要求： 課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自 己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家 人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。 整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是第四課《幸福和睦的家庭》“家的意味”和“讓家更美好”中的第一框內(nèi)容。 本框內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)認(rèn)識(shí)家是什么 通過(guò)學(xué)習(xí)與“家”有關(guān)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 以及中國(guó)人的家是怎樣的 由淺入深，通過(guò)本節(jié)課學(xué)生初識(shí)家，為下兩框深入探討“讓 家更美好”、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識(shí)和能力、 備 注 ( 需 要 標(biāo)注的 其他內(nèi) 容 )
學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、讓家更美好成為一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
學(xué)情分析： 學(xué)會(huì)與他人積極交往，是初中生健康成長(zhǎng)的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父
母、家人交往知識(shí)的開(kāi)端。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)家的認(rèn)識(shí)往往處于表層，僅從歸屬
角度去認(rèn)識(shí)家的存在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的功能，以及在中華文化中家
所具有的深厚意味和孝的內(nèi)涵，由此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)家是什么,從中華傳統(tǒng)文化
的角度理解家的意味和孝的內(nèi)涵。
一 、 教 學(xué) 導(dǎo) 入 思考：春運(yùn)時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人一定要回家，家對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)意味著什么
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二 、 教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問(wèn)題1.1.家庭的含義： 2.家對(duì)我們有何意義(家的作用) 學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)，用鉛筆尋找答案 第二步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 個(gè)體展學(xué)，要求聲音洪亮，表達(dá)流暢 主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖(主要從“知識(shí)邏輯”與“思維訓(xùn)練”兩個(gè)角度分析): 通過(guò)家人給予我們的一切，學(xué)生聯(lián)想到家是我們身心的寄居之所。 我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持，認(rèn)識(shí)到家對(duì)我們的重要性。 主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案 1.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 2.①家是生命的居所，是心靈的港灣。 ②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。 ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。 ④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家
庭文明則社會(huì)文明。
第二學(xué)程： 學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫?中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。 2.家庭關(guān)系確立的情形 (是什么)(P27) 3.優(yōu)良家風(fēng)的作用 (為什么)(P28) 學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)，用鉛筆尋找答案 第二步：互學(xué)討論————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 組長(zhǎng)進(jìn)行好人員分工，四號(hào)先答，依次回答，脫稿展示加一分，板書合 理加一分第三步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì) 小組展學(xué)，要求聲音洪亮，表達(dá)流暢 主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖(主要從“知識(shí)邏輯”與“思維訓(xùn)練”兩個(gè)角度分析): 讓學(xué)生體驗(yàn)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律
義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。 主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案
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4. 家庭關(guān)系確立的情形 (是什么)(P27) ①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚成家； ②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員； ③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家 人；④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。 5.優(yōu)良家風(fēng)的作用 (為什么)(P28) ①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影 響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。 ②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
四、作業(yè)查找資料，搜集一些優(yōu)良家風(fēng)故事制作成手抄報(bào)，在班級(jí)展示
五 、 板 書 設(shè) 計(jì) 4 . 1 家 的 意 味
課堂小結(jié) (
家的含義
)親屬生活組織 家是 居所，心靈 (
家的意味
) (
家的重要性
)家是第一所學(xué)校，是修 身之所 家是代代傳承、面脈相連 的生活共同體 家是社會(huì)的基本細(xì)胞
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