資源簡介

課時學歷案
單元名稱 在生活中學民法用民法 設計者 授課時間：3.13
學校 學科 思想政治 年級 高二班
教材 選擇性必修二 法律與生活 對應 章節 第一課時 權利行使 注意界限
一、你愿意接受挑戰嗎？ 選擇性必修二法律與生活第一單元第一課時權利行使 注意界限教學設計方案；了解民事權利有限制，妥善處理相鄰關系
二、你要學習什么？ 1.掌握民事權利的不同限制——名譽權、著作權 2.了解如何妥善處理相鄰關系
三、期望你學會什么？ 1.本課課時教學的重要意義 1.學生能通過網購事件、民法典條例等資料闡述民事權利的限制內容及對人身權知識產權的限制，初步提高辯證分析能力，梳理界限意識。 2.學生能通過情境案例資料和六尺巷等視頻說出相鄰關系及其處理,初步提高理論聯系實際的能力，樹立.保護相鄰方權益的觀念。 2.單元整體教學方案的設計流程 導入新課：《劉暖曦網絡募捐70萬賠償款》——2021年10月10日，福建莆田市平海鎮上林村村民歐金中行兇致鄰居一家五口2死3傷，之后攜帶兇器出逃。案件一爆出，便引發社會廣泛關注。 教師：這節課我們也一起來關注一下這一案件吧！ 新課講授：出示課題——權利行使 注意界限 總議題：權利行使 要怎樣注意界限？ 議題一：民事主體行使民事權利時能超過正當的界限嗎？——從工作群辱罵同事被判賠2000元說起 議題二：民事主體行使民事權利時能超過正當的界限嗎？——從居民的日照權依法受到保護說起 第一幕：民事權利的限制 議題一：民事主體行使民事權利時能超過正當的界限嗎？——從工作群辱罵同事被判賠2000元說起 議學情境一：觀看視頻《工作群辱罵同事被判賠2000元》 議學問題：結合教材內容和視頻信息回答： 1. 李某便在公司的工作群內公開辱罵張某，侵害了張某的名譽權，承擔了相應的民事責任，這給給我們什么警示？ 2. 本案中李某侵害了張某的名譽權，那么，你知道民法對名譽權（人身權）設定的界限嗎？ 3. 民法除了對名譽權設定了界限還對知識產權也設定了界限，結合教材分析民法對知識產權設定了怎樣的界限？ 學生討論回答：結合教材關于新時代黨建總要求進行梳理回答。 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學小結： 一、民事權利的限制 1、權利界限 民事主體行使民事權利時不能超過正當的界限。不得濫用民事權利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權益。 特別提醒：正當的界限是指遵循誠信原則；不違法；不違背公序良俗 民法為不同的民事權利設定了界限 2、民法為不同的民事權利設定了界限 ⑴對名譽權（人身權）設定的界限： ①對經營者的產品質量或者服務質量進行批評、評論，就不能認定為侵害名譽權。但是，借機以誹謗、詆毀、侮辱等方式損害對方利益的，則構成侵權。 ②這些行為是保障消費者批評監督權所必需的。 2、民法為不同的民事權利設定了界限 ⑵對著作權的限制 ①作品的合理使用：在特定的情形中，使用作品不需要著作權人同意，也不必支付使用費。 ②作品的法定許可使用：在某些情形中，除非權利人事先聲明不許使用，他人可以不經著作權人同意，直接使用著作權人的作品，但應當按照規定支付使用費，這屬于作品的法定許可使用。 第二幕：妥善處理相鄰關系 議題二：民事主體行使民事權利時能超過正當的界限嗎？——從居民的日照權依法受到保護說起 議學情境二：觀看視頻《誰檔了我的陽光》 議學問題：請你結合議學情境和教材內容分析視頻中，對面樓新增樓層檔住當事人陽光妥當嗎？應如何處理此糾紛？ 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示：不妥當，此舉侵犯了當事人的采光權、日照權等相鄰權，并可能排放噪音等有害物質，危害相鄰關系。《民法典》第293條規定:建造建筑物，不得違反國家有關工程建設標準，不得妨礙相鄰建筑物的通風、采光和日照。第294條規定:不動產權利人不得違反國家規定棄置固體廢物，排放大氣污染物、水污染物、土壤污染物、噪聲、光輻射、電磁輻射等有害物質。酒店方應自行拆除。 議學小結： 二、妥善處理相鄰關系 1、相鄰關系的民事權利限制 相鄰關系是對不動產所有權的限制或延伸。 相鄰關系的主要類型 ①相鄰用水、排水；②相鄰通行 ；③相鄰不動產利用與管線安設 ④相鄰通風、采光、日照 ；⑤相鄰有害物質排放，等等。 3、處理好相鄰關系的意義 法律規定相鄰關系，對于保護相鄰不動產權利人的合法權益，穩定社會秩序，具有重要的意義。 4、如何處理相鄰關系 ⑴原則：不動產的相鄰權利人應當按照有利生產、方便生活、團結互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關系。 ⑵依據：法律、法規對處理相鄰關系有規定的，依照其規定；法律、法規沒有規定的，可以按照當地習慣。 ⑶相鄰關系一方在為自己便利行使權利時，應當照顧到相鄰方的利益。 本課小結： 教學反思：需要不斷調整教學方法，最大可能調動學生積極性。

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