資源簡介

2024-2025學年人教版物理九年級全一冊考點分類專題易錯題匯編培優練
專題16.1 電壓（九大考點）
考點1 用類比法理解電壓的概念和作用 1
考點2 電壓的單位及換算 2
考點3 生活中一些常見的電壓 3
考點4 電壓表的結構與使用方法 4
考點5 電壓表的量程及讀數 5
考點6 電壓表量程的選擇 5
考點7 電壓表連接的實物圖與電路圖辨析 6
考點8 判斷電壓表的測量對象 7
考點9 用電壓表檢測電路故障 8
考點1 用類比法理解電壓的概念和作用
【典例分析】（2024·黑龍江哈爾濱·一模）如圖所示，酸甜多汁的水果提供的電力足以點亮一排發光二極管，在此電路中水果扮演的角色是 ，若僅把接到二極管上的兩根導線互相對調后，二極管 （選填“還會”或“不會”）發光。
【變式1-1】（23-24九年級上·安徽淮北·階段練習）導線中自由電子定向移動需要“動力”的推動，圖中用高度差形象地表示了由電池提供的這種推動作用，那么高度差表示的量是 。
【變式1-2】（2024·廣東·模擬預測）如題圖所示，將橙子、番茄、火龍果分別用銅片和鋅片插入它們中用導線連接，閉合開關，發光二極管發光。下列說法中錯誤的是（　　）
A．銅片、鋅片、水果組成電源
B．銅片是電源的正極
C．這水果電池把化學能轉化為電能
D．若開關斷開，插在火龍果上的銅片和鋅片之間沒有電壓
【變式1-3】（22-23九年級上·湖北武漢·階段練習）關于電荷、電流、電壓，下列說法中正確的為（　　）
A．電壓的作用是在電路中產生自由電荷
B．電荷移動就產生電流
C．有電流通過的小燈泡其兩端不一定有電壓
D．電路中有電流時，肯定有電壓
考點2 電壓的單位及換算
【典例分析】（22-23九年級上·廣西柳州·階段練習）單位換算：（1）380V= mV （2）250mA= A
【變式2-1】（23-24九年級下·廣東梅州·期中）在國際單位制中，電壓的單位是（　　）
A．安培 B．牛頓 C．伏特 D．千克
【變式2-2】（23-24九年級上·遼寧撫順·期中）如圖所示，兩個水果組成的電池可以使發光二極管發光，金屬片B是水果電池的 （填“正極”或“負極”）；將發光二極管正、負極接線對調后，發光二極管不發光，原因是二極管具有 ，二極管主要由 材料構成，此時水果電池的正、負極之間 （選填“有”或“沒有”）電壓。
【變式2-3】（23-24九年級上·北京順義·期末）一般情況下，物理量要同時用數字和單位來描述。下列單位中和220數字一起較為準確地描述我國家庭電路電壓的是（　　）
A．伏特（V） B．毫伏（）
C．微伏（） D．安培（A）
考點3 生活中一些常見的電壓
【典例分析】（22-23九年級上·山東菏澤·期中）電給人類的生活帶來了極大的方便，了解用電基本常識對我們每個人都很重要。我國家庭電路的電壓是 V；一節干電池的電壓 V。
【變式3-1】（24-25九年級上·全國·假期作業）如圖所示，充電器向手機充電時提供的電壓為（　　）
型號 VCASJACH
顏色 白色
輸入 100～240V 50/60Hz 1.5A
輸出 5V﹣1A
A．5伏 B．100伏 C．220伏 D．240伏
【變式3-2】（2024·天津和平·三模）下列估測符合實際的是（　　）
A．八年級物理課本長26dm
B．普通中學生的體積0.5m3
C．人體的安全電壓是36V
D．一個雞蛋的質量60g
【變式3-3】（23-24九年級下·黑龍江大慶·開學考試）對人體安全的電壓是 ；有兩個帶電體，若A、B能相互吸引，而A又能與帶正電的C相吸，那么B一定帶 ，B與C一定能相互 。 摩擦起電的實質是 。
考點4 電壓表的結構與使用方法
【典例分析】（23-24九年級上·江西贛州·期末）某同學參觀物理儀器室時看到一個表盤標有mV的儀表如圖所示。它是測量 （填物理量名稱）的儀表，分度值是 ，使用時，該表應與被測部分 聯。
【變式4-1】（2024·江蘇徐州·二模）取一個橙子，把銅片、鐵片插入其中，就制成了一個水果電池。用 表測量銅片與鐵片之間的電壓，對外供電時把 能轉化為電能，如圖，這個水果電池是由多個水果電池 聯成的。
【變式4-2】（2024·廣西崇左·三模）用電壓表測量水果電池的電壓如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．銅片是水果電池的負極
B．該水果電池的電壓是3V
C．水果電池將內能轉化為電能
D．再串聯一個相同的水果電池可獲得更高的電壓
考點5 電壓表的量程及讀數
【典例分析】（2024九年級下·江西吉安·學業考試）如圖所示，使用此儀表時，應 （選填“串聯”或“并聯”）在電路中，此時的示數為 。
【變式5-1】（23-24九年級上·安徽阜陽·期末）我們知道，電壓表自身電阻很大。在探究串聯電路電壓關系實驗中，調皮的小明將電壓表并聯在開關兩端，如圖所示，已知電源電壓為3V保持不變，則閉合開關和斷開開關時，電壓表示數分別是（　　）
A．0V，3V B．3V，0V C．0V，0V D．3V，3V
【變式5-2】（2024·陜西寶雞·三模）如圖所示，電壓表的讀數為 V。
考點6 電壓表量程的選擇
【典例分析】（22-23九年級上·河南周口·期末）某同學在用電壓表測電壓前，已將指針調到“0”刻度線上，第一次將電壓表接入電路時，指針偏轉情況如圖甲，這是因為 ；糾正后第二次把電壓表接入電路時，指針偏轉情況如圖乙，這是因為 ，應該 。
【變式6-1】（22-23九年級上·黑龍江雞西·階段練習）兩燈并聯后接入電壓為8V的電源上，則用電壓表測L1兩端電壓時，量程應選用（　　）
A．“3和15” B．“3和﹣” C．“15和﹣” D．以上均不對
【變式6-2】（22-23九年級上·湖南懷化·期中）學校實驗室常用的電壓表有兩個量程，即“0-3V”和“0-15V”，電壓表接入電路時，應先用 量程試觸，若電壓表示數小于 時，再改用電壓表的 量程。
考點7 電壓表連接的實物圖與電路圖辨析
【典例分析】（21-22九年級上·陜西咸陽·期末）根據如圖所示的實物連接圖，在虛線框內畫出對應的電路圖并標明元件符號。
【變式7-1】（23-24九年級上·河南新鄉·期中）請按要求連接電路：已知開關控制兩個燈泡，電流表只能測量通過L1的電流，電壓表測L2兩端的電壓。
【變式7-2】（23-24九年級上·遼寧大連·期中）根據如圖所示的實物圖，在虛線框內畫出對應的電路圖。
考點8 判斷電壓表的測量對象
【典例分析】（2024·安徽合肥·二模）如圖所示電路中，電源為3節新的干電池，開關S閉合后，電壓表的示數為2V，則L 兩端的電壓為 。
【變式8-1】（2024·湖北宜昌·三模）如圖所示，下列四個電路圖與實物圖完全對應的是（　　）
A． B．
C． D．
【變式8-2】（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習）如圖，開關閉合，電壓表測量的電壓是（ ）
A．R1兩端電壓
B．R2兩端電壓
C．電源兩端電壓
D．電源和R1兩端電壓
考點9 用電壓表檢測電路故障
【典例分析】（2022·上海寶山·二模）在如圖電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，電路正常工作。過了一會兒，兩電表指針偏轉方向相反。若電路中故障只發生在L或R上，試分析電壓表V和電流表A的示數變化情況，及對應的故障： 。
【變式9-1】（2024·吉林松原·一模）物理課上，小芳連接的電路如圖所示，當開關S閉合后，電流表有示數，電壓表無示數。若電路中只有一處故障，則故障可能是（　　）
A．燈L1斷路 B．燈L1短路 C．燈L2斷路 D．燈L2短路
【變式9-2】（2024·湖北宜昌·三模）小靜同學在完成“探究串聯電路電壓特點”實驗時，連接的電路如圖所示。對于實驗過程中出現的現象及分析，下列判斷正確的是（　　）
A．閉合開關后，如果燈泡不亮，亮，有可能是斷路
B．閉合開關后，如果只有燈泡斷路，則電壓表示數為零
C．閉合開關后，如果只有燈泡斷路，則電壓表示數為零
D．閉合開關后，如果電壓表示數為零，燈泡一定不發光2024-2025學年人教版物理九年級全一冊考點分類專題易錯題匯編培優練
專題16.1 電壓（九大考點）
考點1 用類比法理解電壓的概念和作用 1
考點2 電壓的單位及換算 3
考點3 生活中一些常見的電壓 5
考點4 電壓表的結構與使用方法 6
考點5 電壓表的量程及讀數 8
考點6 電壓表量程的選擇 9
考點7 電壓表連接的實物圖與電路圖辨析 9
考點8 判斷電壓表的測量對象 12
考點9 用電壓表檢測電路故障 13
考點1 用類比法理解電壓的概念和作用
【典例分析】（2024·黑龍江哈爾濱·一模）如圖所示，酸甜多汁的水果提供的電力足以點亮一排發光二極管，在此電路中水果扮演的角色是 ，若僅把接到二極管上的兩根導線互相對調后，二極管 （選填“還會”或“不會”）發光。
答案： 電源 不會
規范解答：[1]在此電路中水果為二極管提供電壓，扮演的角色是電源。
[2]二極管具有單向導電性，若僅把接到二極管上的兩根導線互相對調后，二極管不會發光。
【變式1-1】（23-24九年級上·安徽淮北·階段練習）導線中自由電子定向移動需要“動力”的推動，圖中用高度差形象地表示了由電池提供的這種推動作用，那么高度差表示的量是 。
答案：電壓
規范解答：電池提供了電壓，電壓使自由電荷定向移動形成了電流，是自由電荷定向移動的“動力”，所以高度差表示的量是電壓。
【變式1-2】（2024·廣東·模擬預測）如題圖所示，將橙子、番茄、火龍果分別用銅片和鋅片插入它們中用導線連接，閉合開關，發光二極管發光。下列說法中錯誤的是（　　）
A．銅片、鋅片、水果組成電源
B．銅片是電源的正極
C．這水果電池把化學能轉化為電能
D．若開關斷開，插在火龍果上的銅片和鋅片之間沒有電壓
答案：D
規范解答：A．圖中的銅片、鋅片、水果組成電源，為電路提供電能，能使二極管發光，故A正確，不符合題意；
B．發光二極管具有單向導電性，圖中銅片連接二極管的正極，電流由二極管的正極流入、負極流出，且二極管發光，所以銅片是電源的正極，故B正確，不符合題意；
C．水果是電源，給電路提供電能，故發生的能量轉化是化學能轉化為電能，故C正確，不符合題意；
D．開關斷開時，銅片、鋅片、火龍果仍然組成電源，則插在火龍果上的銅片和鋅片之間仍然有電壓，但不能形成電流，故D錯誤，符合題意。
故選D。
【變式1-3】（22-23九年級上·湖北武漢·階段練習）關于電荷、電流、電壓，下列說法中正確的為（　　）
A．電壓的作用是在電路中產生自由電荷
B．電荷移動就產生電流
C．有電流通過的小燈泡其兩端不一定有電壓
D．電路中有電流時，肯定有電壓
答案：D
規范解答：A．電壓的作用是使自由電荷發生定向移動，從而電路中形成了電流，故A錯誤；
B．只有電荷的定向移動才能形成電流，故B錯誤；
CD．電路中有電流時，它兩端一定有電壓，但有電壓，如果電路不是閉合回路，不會產生電流，故C錯誤，D正確。
故選D。
考點2 電壓的單位及換算
【典例分析】（22-23九年級上·廣西柳州·階段練習）單位換算：（1）380V= mV （2）250mA= A
答案： 3.8×105 0.25
規范解答：[1]由1V=1000mV可得
380V＝380×103mV＝3.8×105mV
[2]由1A=1000mA可得
250mA＝250×10﹣3A＝0.25A
【變式2-1】（23-24九年級下·廣東梅州·期中）在國際單位制中，電壓的單位是（　　）
A．安培 B．牛頓 C．伏特 D．千克
答案：C
規范解答：在國際單位制電流的單位是安培、牛頓是力的單位、電壓的單位是伏特、千克是質量的單位。故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
【變式2-2】（23-24九年級上·遼寧撫順·期中）如圖所示，兩個水果組成的電池可以使發光二極管發光，金屬片B是水果電池的 （填“正極”或“負極”）；將發光二極管正、負極接線對調后，發光二極管不發光，原因是二極管具有 ，二極管主要由 材料構成，此時水果電池的正、負極之間 （選填“有”或“沒有”）電壓。
答案： 負極 單向導電性 半導體 有
規范解答：[1]如圖所示，金屬片A與二極管的正極相連，二極管可發光，表明A為水果電池的正極，則B是水果電池的負極。
[2]發光二極管只允許電流從正接線柱流入，負接線柱流出，如果將發光二極管正、負極接線對調后，發光二極管不發光，原因是二極管具有單向導電性。
[3]二極管主要由硅等材料構成，硅的導電特性介于導體與絕緣體之間，屬于半導體材料。
[4]電源是提供電壓的裝置，水果電池此時相當于電源，二極管不能發光，表明電路處于斷路，此時水果電池的正、負極之間仍有電壓。
【變式2-3】（23-24九年級上·北京順義·期末）一般情況下，物理量要同時用數字和單位來描述。下列單位中和220數字一起較為準確地描述我國家庭電路電壓的是（　　）
A．伏特（V） B．毫伏（）
C．微伏（） D．安培（A）
答案：A
規范解答：A．由生活經驗可知，我國家庭電路電壓為220V，故A符合題意；
B．通過單位換算
可知，以毫伏做單位與實際不符，故B不符合題意；
C．通過單位換算
可知，以微伏做單位與實際不符，故C不符合題意；
D．安培是電流的單位，不是電壓的單位，故D不符合題意。
故選A。
考點3 生活中一些常見的電壓
【典例分析】（22-23九年級上·山東菏澤·期中）電給人類的生活帶來了極大的方便，了解用電基本常識對我們每個人都很重要。我國家庭電路的電壓是 V；一節干電池的電壓 V。
答案： 220 1.5
規范解答：[1]我國家庭電路的電壓是220V，我國工業用電的電壓是380V。
[2]一節干電池的電壓是1.5V，蓄電池的電壓是2V。
【變式3-1】（24-25九年級上·全國·假期作業）如圖所示，充電器向手機充電時提供的電壓為（　　）
型號 VCASJACH
顏色 白色
輸入 100～240V 50/60Hz 1.5A
輸出 5V﹣1A
A．5伏 B．100伏 C．220伏 D．240伏
答案：A
規范解答：該充電器的輸出電壓為5V，所以用該充電器為手機充電時，該充電器向手機提供的電壓為5V，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
【變式3-2】（2024·天津和平·三模）下列估測符合實際的是（　　）
A．八年級物理課本長26dm
B．普通中學生的體積0.5m3
C．人體的安全電壓是36V
D．一個雞蛋的質量60g
答案：D
規范解答：A．八年級物理課本長約為26cm，合2.6dm，故A不符合題意；
B．普通中學生的質量約為50kg，密度約為1×103kg/m3，體積約為
故B不符合題意；
C．人體的安全電壓是不高于36V，故C不符合題意；
D．托起兩個雞蛋的力約為1N，則兩個雞蛋的質量約為
所以一個雞蛋的質量約為50g，與60g接近，故D符合題意；
故選D。
【變式3-3】（23-24九年級下·黑龍江大慶·開學考試）對人體安全的電壓是 ；有兩個帶電體，若A、B能相互吸引，而A又能與帶正電的C相吸，那么B一定帶 ，B與C一定能相互 。 摩擦起電的實質是 。
答案： 不高于36V 正電 排斥 電子的轉移
規范解答：[1]對人體的安全電壓不高于36V。
[2][3]異種電荷相互吸引，帶電體A與帶正電的C相吸，說明A帶負電，帶電體A與帶電體B相吸，說明帶電體B帶正電，同種電荷相互排斥，B與C一定相互排斥。
[4]摩擦起電的實質是電子的轉移，得電子帶負電，失電子帶正電。
考點4 電壓表的結構與使用方法
【典例分析】（23-24九年級上·江西贛州·期末）某同學參觀物理儀器室時看到一個表盤標有mV的儀表如圖所示。它是測量 （填物理量名稱）的儀表，分度值是 ，使用時，該表應與被測部分 聯。
答案： 電壓 10mV 并
規范解答：[1][2][3]儀器表盤上有單位mV，這是電壓的單位，因此它是測量電壓的儀表；再結合圖中100mV之間有10個小格，則一個小格代表的是10mV，即分度值是10mV，電壓表使用時必須與帶測電路并聯。
【變式4-1】（2024·江蘇徐州·二模）取一個橙子，把銅片、鐵片插入其中，就制成了一個水果電池。用 表測量銅片與鐵片之間的電壓，對外供電時把 能轉化為電能，如圖，這個水果電池是由多個水果電池 聯成的。
答案： 電壓 化學 串
規范解答：[1]電流表是測量電流的儀器，電壓表是測量電壓的儀器。所以用電壓表測量銅片與鐵片之間的電壓。
[2]水果電池是消耗水果的化學能轉化為電能，使小燈泡發光。
[3]如圖可知，這個整個電池只有一條電流路徑，是由這幾個水果電池串聯而成的。
【變式4-2】（2024·廣西崇左·三模）用電壓表測量水果電池的電壓如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．銅片是水果電池的負極
B．該水果電池的電壓是3V
C．水果電池將內能轉化為電能
D．再串聯一個相同的水果電池可獲得更高的電壓
答案：D
規范解答：A．電壓表可以正常工作，說明電流是從正接線柱流入電流表，鋅片與電壓表負接線柱相連，所以是電源的負極，故A正確；
B．電壓表連接的是小量程，分度值為0.1V，示數為0.6V，則該水果電池的電壓是0.6V，故B錯誤；
C．水果電池將化學能轉化為電能，故C錯誤；
D．兩個相同水果電池串聯后可提供更高電壓，可以提供的電壓等于各電池電壓之和，故D正確。
故選D。
考點5 電壓表的量程及讀數
【典例分析】（2024九年級下·江西吉安·學業考試）如圖所示，使用此儀表時，應 （選填“串聯”或“并聯”）在電路中，此時的示數為 。
答案： 并聯
規范解答：[1]由題圖可知，此儀表為電壓表，電壓表使用時，應并聯在電路中。
[2]由圖可知，此電壓表的量程為，分度值是2mV，所以此時的示數為40mV。
【變式5-1】（23-24九年級上·安徽阜陽·期末）我們知道，電壓表自身電阻很大。在探究串聯電路電壓關系實驗中，調皮的小明將電壓表并聯在開關兩端，如圖所示，已知電源電壓為3V保持不變，則閉合開關和斷開開關時，電壓表示數分別是（　　）
A．0V，3V B．3V，0V C．0V，0V D．3V，3V
答案：A
規范解答：閉合開關時，電壓表被短接，所以電壓表示數為0；若斷開開關，電壓表被串聯入電路中，示數幾乎等于電源電壓3V。
故選A。
【變式5-2】（2024·陜西寶雞·三模）如圖所示，電壓表的讀數為 V。
答案：1.2
規范解答：電壓表使用的0～3V量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，電壓為1.2V。
考點6 電壓表量程的選擇
【典例分析】（22-23九年級上·河南周口·期末）某同學在用電壓表測電壓前，已將指針調到“0”刻度線上，第一次將電壓表接入電路時，指針偏轉情況如圖甲，這是因為 ；糾正后第二次把電壓表接入電路時，指針偏轉情況如圖乙，這是因為 ，應該 。
答案： 電壓表的正負接線柱接反了 選用的量程偏小了 換用較大的量程
規范解答：[1]甲圖中的指針向左端偏，是由于電壓表的正負接線柱接反了。
[2][3]乙圖中是由于量程選擇偏小，指針偏轉過了最大刻度，應用較大的量程。
【變式6-1】（22-23九年級上·黑龍江雞西·階段練習）兩燈并聯后接入電壓為8V的電源上，則用電壓表測L1兩端電壓時，量程應選用（　　）
A．“3和15” B．“3和﹣” C．“15和﹣” D．以上均不對
答案：C
規范解答：兩燈泡并聯接在8V電源上，根據并聯電路電壓規律可知，燈L1兩端的電壓為8V，測L1兩端的電壓，電壓表應選擇0~15V量程，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
【變式6-2】（22-23九年級上·湖南懷化·期中）學校實驗室常用的電壓表有兩個量程，即“0-3V”和“0-15V”，電壓表接入電路時，應先用 量程試觸，若電壓表示數小于 時，再改用電壓表的 量程。
答案： 0-15V 3V 0-3V
規范解答：[1][2][3]在不知道電壓大小的情況下，應先選0~15V量程進行試觸，若電壓表示數小于3V時，再改用電壓表的0-3V量程。
考點7 電壓表連接的實物圖與電路圖辨析
【典例分析】（21-22九年級上·陜西咸陽·期末）根據如圖所示的實物連接圖，在虛線框內畫出對應的電路圖并標明元件符號。
答案：
規范解答：兩個小燈串聯，電流表測量電路中的電流，與電壓表并聯部分有：電流表、小燈L1、電流表。電路圖如下：
【變式7-1】（23-24九年級上·河南新鄉·期中）請按要求連接電路：已知開關控制兩個燈泡，電流表只能測量通過L1的電流，電壓表測L2兩端的電壓。
答案：
規范解答：電流表只能測量通過L1的電流，這說明兩個燈泡并聯，用電流表測量通過L1的電流，電流表選用大量程串聯在L1支路中，因電源是由兩節干電池組成，電源電壓為3V，將電壓表小量程并聯在L2兩端，如下圖所示：
【變式7-2】（23-24九年級上·遼寧大連·期中）根據如圖所示的實物圖，在虛線框內畫出對應的電路圖。
答案：
規范解答：根據實物圖可知，燈L1、L2串聯，電流從電源正極出發，依次經過電流表、L1、開關、L2回到負極，電壓表測L1兩端的電壓，如圖所示：
考點8 判斷電壓表的測量對象
【典例分析】（2024·安徽合肥·二模）如圖所示電路中，電源為3節新的干電池，開關S閉合后，電壓表的示數為2V，則L 兩端的電壓為 。
答案：2V
規范解答：由電路可知，當開關閉合后，兩燈泡串聯，電壓表測L2兩端的電壓，即L2兩端的電壓為U2＝2V。
【變式8-1】（2024·湖北宜昌·三模）如圖所示，下列四個電路圖與實物圖完全對應的是（　　）
A． B．
C． D．
答案：D
規范解答：電路圖與實物圖須一一對應；由實物圖可知，兩個小燈泡并聯，電流表測L2的電流，電壓表并聯在L2兩端，開關接在干路上并靠近電源負極，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
【變式8-2】（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習）如圖，開關閉合，電壓表測量的電壓是（ ）
A．R1兩端電壓
B．R2兩端電壓
C．電源兩端電壓
D．電源和R1兩端電壓
答案：B
規范解答：由電路圖知，閉合開關電壓表并聯在R2兩端，測R2兩端的電壓，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
考點9 用電壓表檢測電路故障
【典例分析】（2022·上海寶山·二模）在如圖電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，電路正常工作。過了一會兒，兩電表指針偏轉方向相反。若電路中故障只發生在L或R上，試分析電壓表V和電流表A的示數變化情況，及對應的故障： 。
答案：①電壓表示數變小，電流表示數變大，故障為R短路；②電流表示數變小，電壓表示數變大，故障為R斷路
規范解答：依題意，兩表示數變化相反，若電流表示數變大，則應發生了短路，電壓表示數變小，說明其測量對象R短路；若電流表示數變小，則應發生了斷路，電壓表示數變大，說明其測量對象R斷路。
【變式9-1】（2024·吉林松原·一模）物理課上，小芳連接的電路如圖所示，當開關S閉合后，電流表有示數，電壓表無示數。若電路中只有一處故障，則故障可能是（　　）
A．燈L1斷路 B．燈L1短路 C．燈L2斷路 D．燈L2短路
答案：B
規范解答：電路如圖所示，兩個燈串聯，電壓表測量燈L1的電壓；當開關S閉合后，電流表有示數，說明電路是通路，只能發生短路故障，而電壓表無示數，說明電壓表被短路，因而是燈L1短路，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
【變式9-2】（2024·湖北宜昌·三模）小靜同學在完成“探究串聯電路電壓特點”實驗時，連接的電路如圖所示。對于實驗過程中出現的現象及分析，下列判斷正確的是（　　）
A．閉合開關后，如果燈泡不亮，亮，有可能是斷路
B．閉合開關后，如果只有燈泡斷路，則電壓表示數為零
C．閉合開關后，如果只有燈泡斷路，則電壓表示數為零
D．閉合開關后，如果電壓表示數為零，燈泡一定不發光
答案：B
規范解答：A．根據實物圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測量的兩端電壓。若斷路，兩燈都不亮，故A錯誤；
B．當斷路時，開關閉合后，電路為斷路，電壓表與電源之間是斷開的，示數為零，故B正確；
C．如果只有燈泡斷路，則開關閉合后電壓表與電源兩極相連，因此電壓表有示數，故C錯誤；
D．開關閉合后，如果電壓表示數為零，也可能是短路，此時燈泡發光，故D錯誤。
故選B。

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