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2024-2025學年人教版物理九年級全一冊考點分類專題易錯題匯編培優練
專題16.2 串、并聯電路中電壓的規律（六大考點）
考點1 探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點 1
考點2 串聯電路的電壓規律 4
考點3 并聯電路的電壓規律 7
考點4 電流表正常而電壓表無示數時的故障 9
考點5 電壓表有示數而電流表無示數時的故障 11
考點6 電流表電壓表均無示數時的電路故障 14
考點1 探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點
【典例分析】（22-23九年級上·山東菏澤·期中）在“探究串聯電路電壓的特點”活動中。
（1）如圖所示，實驗中應選擇規格 （填“相同”或“不同”）的小燈泡；
（2）為了測量L2兩端電壓，小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，她 （選填“能”或“不能”）測出L2兩端電壓。理由是 ；
（3）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓分別為： 2.4V、1.4V、3.8V， 他分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。這種做法不對，原因是 ，改進方法是 。
答案： 不同 不能 電壓表正、負接線柱接反 實驗次數太少，結論不具有普遍性 換用不同規格的小燈泡多次重復實驗
規范解答：（1）[1]為了避免實驗的偶然性，使探究得出的結論具有普遍意義，應該選取規格不同的小燈泡進行實驗。
（2）[2][3]為了測量L2兩端電壓，小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，則會造成電壓表的正負接線柱接反了，因此不能測出L2兩端電壓。
（3）[4][5]本實驗只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數據得出結論具有偶然性，不能得出正確規律，是不可靠的，故應更換規格不同的燈泡進行多次實驗。
【變式1-1】（2024·陜西西安·模擬預測）在“探究串聯電路電壓的特點”實驗中。
實驗序號
1 2.4 1.4 3.8
（1）設計的實驗電路圖如圖所示，根據電路圖連接實物電路時，開關應處于 狀態；
（2）實驗中，應選擇 （選填“相同”或“不同”）規格的燈泡；小明在連接電路過程中，發現電壓表指針指向零刻度線左側，這是因為 ；
（3）當測出燈兩端的電壓后，為了節省時間，保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量燈兩端的電壓。這樣 （選填“能”或“不能”）測出燈兩端的電壓；理由是 ；
（4）分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對該實驗進行評價： 。
答案： 斷開 不同 見解析 不能 見解析 見解析
規范解答：（1）[1]為了保護電路，連接電路時，開關應該處于斷開狀態。
（2）[2]探究串聯電路的電壓特點，為了尋找規律，必須換用不同規格的小燈泡進行多次實驗。
[3]在檢查實驗器材時發現電壓表的指針指向零刻度左邊，這是因為電壓表使用前指針未調零。
（3）[4][5]圖中電壓表測L1兩端電壓，電流從電壓表左側流入，右側流出，若保持電壓表的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，這樣流入方向與前面相反，即正負接線柱反接了，所以這樣不能測L2兩端電壓。
（4）[6]本實驗只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出普遍性的規律，可以應更換規格不同的燈泡（或更換電壓不同的電源）進行多次實驗。
【變式1-2】（2024·貴州貴陽·二模）如圖所示是探究“并聯電路的電壓特點”的電路圖，請你回答下列問題。
實驗次數 U1 U2 U
1 2.9 2.8 3
2 1.5 1.5 1.5
3 4.4 4.4 4.5
（1）為了得到并聯電路的電壓規律，需要用 分別測出小燈泡L1、L2兩端的電壓和電源兩端電壓；
（2）某小組同學連接好電路后，兩燈均發光，擰下其中的一個小燈泡，閉合開關，若另一個小燈泡不發光，說明它們是 （選填“串聯”或“并聯”）的；
（3）改正錯誤后，多次實驗數據記錄如表所示，忽略誤差影響，可得到的結論是：在并聯電路中， （寫出關系式即可）；
（4）為了使結論具有普遍性，需要使用規格不同的燈泡進行實驗，在選擇燈泡時發現小燈泡上的標識看不清，判斷燈泡規格的方法是： （寫一種即可）。
答案： 電壓表 串聯 U1=U2=U 將兩燈同時接入串聯或并聯電路中，觀察兩燈亮度
規范解答：（1）[1]電壓表是測量電壓的儀器，實驗要探究并聯電路的電壓規律，應分別用電壓表測出小燈泡L1、L2兩端的電壓及電源電壓的大小。
（2）[2]如果要驗證兩燈的連接情況，只需擰下其中一個燈泡，閉合開關，若另一個燈泡仍發光，說明兩燈互不影響，則是并聯；若另一個燈泡不發光，說明兩燈互相影響，則是串聯，所以該小組的電路為串聯電路。
（3）[3]根據表中數據可知，在誤差允許的范圍內，每一次實驗中測得的三個電壓值都相等（或近似相等），故得出結論：并聯電路各支路兩端的電壓相等，且等于電源電壓，即
U1=U2=U
（4）[4]需要使用規格不同的燈泡進行實驗，判斷燈泡規格的方法是將兩燈同時接入串聯或并聯在電路中，觀察兩燈亮度，亮度不同，即燈泡規格不同。
【變式1-3】（2024·四川成都·二模）在“探究并聯電路中電壓的特點”實驗中，實驗電路如圖所示。
（1）閉合開關，觀察到小燈泡閃亮后瞬間熄滅，正常發光，發生故障的原因可能是 ；
（2）排除故障后，小樂用電壓表測量ab間的電壓，閉合開關，電壓表示數如圖所示，為了使實驗結果更精確，接下來應該：斷開開關 ；
A．換一個量程更大的電壓表 B．減小電源電壓
C．換用電壓表的小量程 D．將電壓表指針調零
（3）用電壓表測量ab間和cd間的電壓， 。
答案： L1斷路 C =
規范解答：（1）[1]圖中兩個燈泡并聯，閉合開關，觀察到小燈泡L1閃亮后瞬間熄滅，L2正常發光，說明電源沒有短路，因而L1發生故障的原因可能是斷路。
（2）[2]閉合開關，電壓表示數如圖丙所示，電壓表的量程較大，電壓表的指針偏轉角度較小，為了使實驗結果更準確，接下來他應該斷開開關，選用小量程，即選用0~3V的量程，故選C。
（3）[3]并聯各支路兩端的電壓相等，用電壓表測量ab間和cd間的電壓相等，即
Uab=Ucd
考點2 串聯電路的電壓規律
【典例分析】（22-23九年級上·遼寧沈陽·期末）如圖甲，電源電壓為 9V，閉合開關 S，燈泡 L1、L2均發光，其中電壓表示數如圖乙所示，則燈泡L1兩端的電壓為：（　　）
A．2V B．7V C．9V D．10V
答案：B
規范解答：由電路圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測L2兩端的電壓，電源電壓為9V，所以電壓表V的量程是0~3V，由圖知它的讀數UV=2.0V，則燈泡L2兩端的電壓是2V；根據串聯電路電源電壓等于各部分電壓之和，可得，燈泡L1兩端的電壓為
U1=U-UV=9V-2V=7V
故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
【變式2-1】（22-23九年級上·山東臨沂·期末）如圖所示，電源電壓是3V且不變，S閉合后電壓表示數為2V，則燈L2兩端的電壓為 V；若斷開開關，電壓表示數為 V。
答案： 2 3
規范解答：[1]如圖，開關S閉合后兩燈串聯，電壓表測L2兩端電壓，電壓表示數為2V，則燈L2兩端的電壓為2V。
[2]若斷開開關，電壓表和L1串聯，此時電壓表測電源電壓，電壓表示數為3V。
【變式2-2】（23-24九年級上·山東菏澤·期中）如圖所示，電源電壓是6V且保持不變，S閉合后電壓表示數為3.5V，則燈L2兩端的電壓為 V，當開關斷開，電壓表示數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。通過燈L1的電流 （選填“大于”、“等于”、“小于”）通過燈L 的電流。
答案： 3.5 變大 等于
規范解答：[1]電源電壓是6V且保持不變，S閉合后，兩燈泡串聯，電壓表示數為3.5V，電壓表測量燈泡L2兩端的電壓，燈L2兩端的電壓為3.5V。
[2]當開關斷開，電壓表串聯接入電路，測量電源電壓，故電壓表示數將變大。
[3]由于兩個燈泡串聯，電流處處相等，故通過燈L1的電流等于通過燈L 的電流。
【變式2-3】（23-24九年級上·陜西西安·階段練習）如圖所示是一串裝點節日用的小彩燈。每個燈泡的規格都是“5V，0.2A”，若將這種小彩燈接入220V電路中，為了使小彩燈正常發光，我們應該 聯 個小彩燈。
答案： 串 44
規范解答：[1][2]一個小彩燈正常工作電壓為5V，低于220V，所以應將小彩燈串聯入電路中。由串聯電路的電壓特點可得串聯小彩燈的個數
【變式2-4】（2023·遼寧沈陽·一模）如圖甲所示電路，閉合開關與串聯，電壓表測的是 兩端的電壓。若電源電壓為，使用適當的量程后，電壓表的示數如圖乙所示，則兩端的電壓是 V，兩端的電壓是 V。
答案： L1 0.5 2.5
規范解答：[1]圖甲所示小燈泡L1、L2串聯，電壓表V與燈泡L1并聯，所以測量L1兩端的電壓。
[2][3]電源電壓為3V，故電壓表使用的應是0~3V的量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，即分度值為0.1V，示數是0.5V，所以L1兩端的電壓是0.5V，根據串聯電路的電壓特點可得，L2兩端的電壓為
考點3 并聯電路的電壓規律
【典例分析】（2024·陜西·中考真題）如圖，電源電壓不變。閉合開關和，小燈泡和均正常發光，電流表有示數。下列分析正確的是（　　）
A．小燈泡和串聯
B．若斷開開關，電流表示數會變小
C．若小燈泡比亮，原因是小燈泡兩端的電壓比兩端的電壓大
D．若只閉合開關，電路中只有小燈泡發光
答案：B
規范解答：A．根據實物圖可知，電流有兩條路徑回到電源負極，可知小燈泡和并聯，故A錯誤；
B．根據實物圖可知，由于小燈泡和并聯，電流表測干路的電流，若斷開開關，小燈泡所在的這條支路的電流為0，則電流表示數會變小，故B正確；
C．根據實物圖可知，小燈泡和并聯，所以小燈泡和兩端的電壓相等，故C錯誤；
D．根據實物圖可知，開關S2控制小燈泡所在的支路，所以只閉合開關，電路斷路，兩個燈泡都不亮，故D錯誤。
故選B。
【變式3-1】（2024·青海·中考真題）“飛天”興趣小組設計了如圖所示的頭盔兩側照明燈電路圖，其電路連接方式為 聯，照明燈兩端的電壓 （選填“相同”或“不同”）。
答案： 并 相同
規范解答：[1][2] 電流從電源的正極出發，分別經過兩個燈泡回到電源負極，因此小燈泡 L1和L2并聯連接；根據并聯電壓規律可知照明燈兩端的電壓相同。
【變式3-2】（23-24九年級上·安徽淮北·階段練習）燈L1、L2串聯在一個電源上時，兩端的電壓之比為3∶5；若將它們并聯在同一電源上時，加在它們兩端的電壓之比為 。
答案：1∶1
規范解答：當L1、L2并聯時，根據并聯電路電壓特點可知，并聯電路各支路用電器兩端的電壓相等，且等于電源電壓，所以加在它們兩端的電壓之比為
【變式3-3】（2024·重慶·中考真題）如圖所示電路，電源電壓保持不變，和是兩個相同的小燈泡。先閉合開關，記錄兩電表示數；再閉合開關，電流表和電壓表的示數變化情況是（　　）
A．電流表示數減小，電壓表示數減小
B．電流表示數增大，電壓表示數減小
C．電流表示數增大，電壓表示數不變
D．電流表示數不變，電壓表示數不變
答案：C
規范解答：由圖可知，L1和L2并聯，開關S1為干路開關，S2為L1的支路開關，電流表測量干路電流，電壓表測量電源電壓。先閉合開關，只有L2工作，再閉合開關，L1和L2同時工作。根據并聯電路電流規律可知，閉合S2后，L1和L2并聯工作，干路電流變大，即電流表示數變大，電壓表測量電源電壓，示數不變，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【變式3-4】（2024·北京·二模）如圖所示的電路中，燈L1、L2的阻值分別為R1、R2，且R1>R2，兩開關閉合后，燈L1、L2兩端的電壓分別為U1、U2，通過的電流分別為I1、I2，下列判斷正確的是（　　）
A．U1＜U2 B．U1=U2 C．I1>I2 D．I1=I2
答案：B
規范解答：由圖知，兩開關閉合后，兩個燈泡并聯。
AB．由并聯電路的電壓特點可知兩個燈泡兩端的電壓相等，即U1=U2，故B正確，A錯誤；
CD．已知兩燈泡的阻值R1>R2，且U1=U2，根據I=可知，通過L1的電流小于通過L2的電流，即I1＜I2，故CD錯誤。
故選B。
考點4 電流表正常而電壓表無示數時的故障
【典例分析】（2024·湖北恩施·一模）物理課上，小芳連接電路如圖所示，當開關S閉合后，一只燈泡不發光，電流表有示數，電壓表無示數。若電路中只有一處故障，則故障可能是（　　）
A．燈L1斷路 B．燈L1短路 C．燈L2斷路 D．燈L2短路
答案：B
規范解答：A．由圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測量燈L1兩端的電壓。燈L1斷路，電路無電流，電流表示數為0，故A不符合題意；
B．燈L1短路，電路中只有燈L2發光，電流表有示數，電壓表測量燈L1兩端電壓，無示數，故B符合題意；
C．燈L2斷路，電路無電流，電流表示數為0，故C不符合題意；
D．燈L2短路，電路中只有燈L1發光，電流表有示數，電壓表測量燈L1兩端電壓，有示數，故D不符合題意。
故選B。
【變式4-1】（23-24九年級上·四川成都·期中）如圖所示電路，開關S閉合后，兩燈正常發光，一段時間后，L1熄滅，電壓表無示數，小燈泡亮度變亮 ，若兩燈均熄滅，電壓表和電流表均無示數，則故障可能是 （選填“L1短路”、“L1斷路”或“L2斷路”）。
答案： L1短路 L2斷路
規范解答：[1]由圖可知，當閉合開關時，電流表測量電路中L1所在支路的電流，電壓表測量L1兩端的電壓；串聯只有一條電流路徑，電流表示數變大，說明L1短路。
[2]若兩燈均熄滅，電壓表和電流表均無示數，說明電路出現了斷路故障，說明電壓表與電源不相通，可能是L2斷路。
【變式4-2】（2024·河北唐山·一模）如圖所示的電路圖中，L1 和 L2 是兩個完全相同的小燈泡。閉合開關后，兩個小燈泡都能發光。過了一會，突然有一個小燈泡熄滅，并且只有一個電表有示數，則故障原因可能是（ ）
A．L1 短路 B．L1 斷路 C．L2 短路 D．L2 斷路
答案：A
規范解答：由圖可知，燈泡L1與L2串聯，電壓表測量L1兩端的電壓，有一個小燈泡熄滅，說明故障可能是短路，若燈泡L1短路，電壓表示數為0，電流表有示數且變大，符合題意，若燈泡L2短路，電壓表測量電源電壓有示數，電流表有示數，不符合題意，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
【變式4-3】（23-24九年級上·福建莆田·期末）如圖所示的電路中，閉合開關，甲、乙兩燈均發光，過一會兒，其中一個燈泡突然熄滅，電壓表示數減小到幾乎為零，電流表示數增大，造成此現象的原因可能是（　　）
A．甲燈短路 B．甲燈斷路 C．乙燈短路 D．乙燈斷路
答案：C
規范解答：由圖知，兩燈泡串聯，電流表測量電路的電流，電壓表測量燈泡乙兩端的電壓；
A．如果甲燈短路，乙燈泡發光，電路中有電流，電流表有示數，電壓表與電源兩端相連，電壓表有示數，故A不符合題意；
B．若甲燈斷路，兩個燈泡都不發光，電流表沒有示數，電壓表與電源兩端不相連，電壓表沒有示數，故B不符合題意；
C．若乙燈短路，電壓表也同時被短路，即電壓表示數減小到幾乎零，甲燈泡發光，由于乙燈泡被短路，電路的電阻減小，電路中的電流增大，電流表示數增大，故C符合題意；
D．若乙燈斷路，甲燈泡不發光，電流表沒有示數，即電流表的示數減小到為零，電壓表與電源兩端相連，電壓表示數增大，故D不符合題意。
故選C。
考點5 電壓表有示數而電流表無示數時的故障
【典例分析】（2024九年級下·全國·專題練習）如圖所示電路，當開關S閉合后，L1，L2 均能發光電流表、電壓表均有示數。過一會兒，兩燈都不發光。電流表的示數為零，電壓表的示數為電源電壓，可能發生的故障是（　　）
A．L1燈絲斷了 B．L1短路 C．L2燈絲斷了 D．L2短路
答案：C
規范解答：兩燈均不發光、電流表無示數，說明故障為斷路。電壓表示數為電源電壓，說明電壓表與電源是接通的，則故障可能是 L2斷路。故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【變式5-1】（23-24九年級下·安徽池州·開學考試）如圖所示的電路，閉合開關后發現兩小燈泡均不發光，電壓表示數近似為電源電壓，其電路故障原因可能是L1 （選填“短路”或“斷路”）。
答案：斷路
規范解答：由題意可知，閉合開關后發現兩小燈泡均不發光，則電路可能發生了斷路，而電壓表示數近似為電源電壓，證明與電壓表并聯的電路斷路，因此可能是L1斷路。
【變式5-2】（2024·湖北·模擬預測）如圖所示，閉合開關，、正常發光，使用一段時間后發現兩燈突然熄滅，電流表和電壓表V1無示數，電壓表有示數，則故障可能是（　　）
A．燈斷路 B．燈斷路
C．燈被短接 D．燈被短接
答案：B
規范解答：閉合開關，L1、L2串聯，電壓表V1測量燈泡L1兩端電壓，電壓表V2測量電源兩端電壓，當使用中發現兩燈突然熄滅、電流表無示數，說明是斷路；電壓表V1無示數，電壓表V2有示數，則是燈L2斷路。故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
【變式5-3】（2024·四川廣安·三模）某同學采用如圖所示電路做電學實驗，閉合開關后，出現一處電路故障，以下分析中正確的是（　　）
A．若電流表無示數，電壓表無示數，則L1可能斷路
B．若電流表無示數，電壓表有示數，則L2可能短路
C．若電流表有示數，電壓表有示數，則R可能短路
D．若電流表有示數，電壓表無示數，則L1可能斷路
答案：C
規范解答：A．如圖，兩個電阻串聯，電壓表測L1兩端的電壓，若L1斷路，電流表無示數，電壓表有示數，故A錯誤；
B．若電流表無示數，說明電路短路，電壓表有示數，說明電壓表與電源接通，故障可能是L1斷路，故B錯誤；
C．若R短路，電流表有示數，電壓表有示數，移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表的示數不變，故C正確；
D．若電流表有示數，說明電路為通路，電壓表無示數，可能是電壓表斷路或短路，也可能是L1短路，故D錯誤。
故選C。
考點6 電流表電壓表均無示數時的電路故障
【典例分析】（23-24九年級上·山東濱州·期末）如圖所示電路，當開關S閉合后，L1、L2均能發光，電流表、電壓表均有示數。過一會兒，燈都不發光，電流表、電壓表均無示數，可能發生的故障是（　　）
A．L1開路 B．L1短路 C．L2開路 D．L2短路
答案：A
規范解答：A．若L1開路，整個電路開路，兩燈不發光，電流表、電壓表均無示數，故A符合題意；
B．若L1短路，L1不發光，L2發光，電流表、電壓表均有示數，故B不符合題意；
C．若L2開路，電壓表和L1串聯，兩燈均不發光，電流表無示數，電壓表有示數且接近電源電壓，故C不符合題意；
D．若L2短路，L2不發光，電壓表無示數，L1發光，電流表有示數，故D不符合題意。
故選A。
【變式6-1】（23-24九年級上·山東德州·期中）小紅在實驗時連接了如上圖所示的電路。閉合開關后，她發現兩燈都不亮，電壓表示數為0。她將電壓表接在燈兩端，電壓表示數接近電源電壓，則故障原因可能是 ；若現象是燈亮，而燈不亮，電壓表無示數，則故障原因可能是 。（兩空均選填“燈斷路”、“燈斷路”、“燈短路”或“燈短路”）
答案： 燈L1斷路 L2短路
規范解答：[1]由電路圖可知，兩個小燈泡串聯在電路中，兩燈都不亮，電路中出現斷路情況，將電壓表接在燈L1兩端，電壓表示數接近電源電壓，則說明電壓表串聯在電路中且燈泡L2是正常的，將電壓表接在燈L2兩端時，電壓表示數為0，說明故障原因可能是燈L1斷路。
[2]現象是燈L1亮，而燈L2不亮，兩個小燈泡串聯在電路中，所以電路不可能是斷路，電壓表無示數，所以可能是燈L2短路。
【變式6-2】（22-23九年級上·四川成都·期中）如圖所示，閉合開關S，燈L1、L2都能正常發光，兩只電表都有示數，兩燈的連接方式是 （選填“并聯”或“串聯”），工作一段時間后，燈L1突然熄滅，L2仍正常發光，兩只電表均無示數，則故障可能是 （選填“電壓表短路”、“電流表斷路”或“L1斷路”）。
答案： 并聯 電流表斷路
規范解答：[1]由圖知道，閉合開關，兩只燈泡并聯，電壓表測量L2兩端電壓；電流表測量L2支路電流。
[2]由題知道，一段時間后，燈L1突然熄滅，L2仍然正常發光，兩只電表均無示數；若出現短路現象，則電源會被短路；并聯電路中各支路互不影響，所以L2正常，故障是燈L1所在支路出現了斷路現象；電壓表、電流表無示數，說明電壓表與電源之間是斷開的，所以，故障是電流表斷路。
【變式6-3】（23-24九年級上·安徽黃山·期中）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S。發現兩個電表都無示數，則出現這種故障的原因可能是（　　）
A．L1短路 B．L2短路 C．L1斷路 D．L2斷路
答案：D
規范解答：由電路圖可知，燈泡L1與燈泡L2串聯，電壓表測L1兩端的電壓，電流表測電路中的電流，閉合開關S，發現兩個電表都無示數，電流表無示數說明電路斷路，電壓表沒有示數說明電壓表與電源的電路間存在斷路，故可能是L2斷路。故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
【變式6-4】（22-23九年級上·安徽黃山·期末）如圖所示是小敏同學研究串聯電路中電流、電壓特點的電路圖。當開關閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數，但電壓表示數較大。原因是其中一個燈出現了故障，應是 （選填一個編號）。
①L1開路 ②L1短路 ③L2短路 ④L2開路
答案：④
規范解答：①．L1開路，整個電路中沒有電流，燈都不亮，電表都無示數，故①不符合題意；
②．L1短路，則L2中有電流會亮，電流表、電壓表都有示數，故②不符合題意；
③．L2短路，則電壓表也短路，無示數。但L1會亮，電流表有示數，故③不符合題意；
④．L2開路，電路中無電流，燈泡都不發光，電流表無示數，電壓表與燈泡L1串聯，電壓表測量電源電壓，有示數，故④符合題意。
故選④。2024-2025學年人教版物理九年級全一冊考點分類專題易錯題匯編培優練
專題16.2 串、并聯電路中電壓的規律（六大考點）
考點1 探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點 1
考點2 串聯電路的電壓規律 3
考點3 并聯電路的電壓規律 5
考點4 電流表正常而電壓表無示數時的故障 6
考點5 電壓表有示數而電流表無示數時的故障 7
考點6 電流表電壓表均無示數時的電路故障 9
考點1 探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點
【典例分析】（22-23九年級上·山東菏澤·期中）在“探究串聯電路電壓的特點”活動中。
（1）如圖所示，實驗中應選擇規格 （填“相同”或“不同”）的小燈泡；
（2）為了測量L2兩端電壓，小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，她 （選填“能”或“不能”）測出L2兩端電壓。理由是 ；
（3）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓分別為： 2.4V、1.4V、3.8V， 他分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。這種做法不對，原因是 ，改進方法是 。
【變式1-1】（2024·陜西西安·模擬預測）在“探究串聯電路電壓的特點”實驗中。
實驗序號
1 2.4 1.4 3.8
（1）設計的實驗電路圖如圖所示，根據電路圖連接實物電路時，開關應處于 狀態；
（2）實驗中，應選擇 （選填“相同”或“不同”）規格的燈泡；小明在連接電路過程中，發現電壓表指針指向零刻度線左側，這是因為 ；
（3）當測出燈兩端的電壓后，為了節省時間，保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量燈兩端的電壓。這樣 （選填“能”或“不能”）測出燈兩端的電壓；理由是 ；
（4）分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對該實驗進行評價： 。
【變式1-2】（2024·貴州貴陽·二模）如圖所示是探究“并聯電路的電壓特點”的電路圖，請你回答下列問題。
實驗次數 U1 U2 U
1 2.9 2.8 3
2 1.5 1.5 1.5
3 4.4 4.4 4.5
（1）為了得到并聯電路的電壓規律，需要用 分別測出小燈泡L1、L2兩端的電壓和電源兩端電壓；
（2）某小組同學連接好電路后，兩燈均發光，擰下其中的一個小燈泡，閉合開關，若另一個小燈泡不發光，說明它們是 （選填“串聯”或“并聯”）的；
（3）改正錯誤后，多次實驗數據記錄如表所示，忽略誤差影響，可得到的結論是：在并聯電路中， （寫出關系式即可）；
（4）為了使結論具有普遍性，需要使用規格不同的燈泡進行實驗，在選擇燈泡時發現小燈泡上的標識看不清，判斷燈泡規格的方法是： （寫一種即可）。
【變式1-3】（2024·四川成都·二模）在“探究并聯電路中電壓的特點”實驗中，實驗電路如圖所示。
（1）閉合開關，觀察到小燈泡閃亮后瞬間熄滅，正常發光，發生故障的原因可能是 ；
（2）排除故障后，小樂用電壓表測量ab間的電壓，閉合開關，電壓表示數如圖所示，為了使實驗結果更精確，接下來應該：斷開開關 ；
A．換一個量程更大的電壓表 B．減小電源電壓
C．換用電壓表的小量程 D．將電壓表指針調零
（3）用電壓表測量ab間和cd間的電壓， 。
考點2 串聯電路的電壓規律
【典例分析】（22-23九年級上·遼寧沈陽·期末）如圖甲，電源電壓為 9V，閉合開關 S，燈泡 L1、L2均發光，其中電壓表示數如圖乙所示，則燈泡L1兩端的電壓為：（　　）
A．2V B．7V C．9V D．10V
【變式2-1】（22-23九年級上·山東臨沂·期末）如圖所示，電源電壓是3V且不變，S閉合后電壓表示數為2V，則燈L2兩端的電壓為 V；若斷開開關，電壓表示數為 V。
【變式2-2】（23-24九年級上·山東菏澤·期中）如圖所示，電源電壓是6V且保持不變，S閉合后電壓表示數為3.5V，則燈L2兩端的電壓為 V，當開關斷開，電壓表示數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。通過燈L1的電流 （選填“大于”、“等于”、“小于”）通過燈L 的電流。
【變式2-3】（23-24九年級上·陜西西安·階段練習）如圖所示是一串裝點節日用的小彩燈。每個燈泡的規格都是“5V，0.2A”，若將這種小彩燈接入220V電路中，為了使小彩燈正常發光，我們應該 聯 個小彩燈。
【變式2-4】（2023·遼寧沈陽·一模）如圖甲所示電路，閉合開關與串聯，電壓表測的是 兩端的電壓。若電源電壓為，使用適當的量程后，電壓表的示數如圖乙所示，則兩端的電壓是 V，兩端的電壓是 V。
考點3 并聯電路的電壓規律
【典例分析】（2024·陜西·中考真題）如圖，電源電壓不變。閉合開關和，小燈泡和均正常發光，電流表有示數。下列分析正確的是（　　）
A．小燈泡和串聯
B．若斷開開關，電流表示數會變小
C．若小燈泡比亮，原因是小燈泡兩端的電壓比兩端的電壓大
D．若只閉合開關，電路中只有小燈泡發光
【變式3-1】（2024·青海·中考真題）“飛天”興趣小組設計了如圖所示的頭盔兩側照明燈電路圖，其電路連接方式為 聯，照明燈兩端的電壓 （選填“相同”或“不同”）。
【變式3-2】（23-24九年級上·安徽淮北·階段練習）燈L1、L2串聯在一個電源上時，兩端的電壓之比為3∶5；若將它們并聯在同一電源上時，加在它們兩端的電壓之比為 。
【變式3-3】（2024·重慶·中考真題）如圖所示電路，電源電壓保持不變，和是兩個相同的小燈泡。先閉合開關，記錄兩電表示數；再閉合開關，電流表和電壓表的示數變化情況是（　　）
A．電流表示數減小，電壓表示數減小
B．電流表示數增大，電壓表示數減小
C．電流表示數增大，電壓表示數不變
D．電流表示數不變，電壓表示數不變
【變式3-4】（2024·北京·二模）如圖所示的電路中，燈L1、L2的阻值分別為R1、R2，且R1>R2，兩開關閉合后，燈L1、L2兩端的電壓分別為U1、U2，通過的電流分別為I1、I2，下列判斷正確的是（　　）
A．U1＜U2 B．U1=U2 C．I1>I2 D．I1=I2
考點4 電流表正常而電壓表無示數時的故障
【典例分析】（2024·湖北恩施·一模）物理課上，小芳連接電路如圖所示，當開關S閉合后，一只燈泡不發光，電流表有示數，電壓表無示數。若電路中只有一處故障，則故障可能是（　　）
A．燈L1斷路 B．燈L1短路 C．燈L2斷路 D．燈L2短路
【變式4-1】（23-24九年級上·四川成都·期中）如圖所示電路，開關S閉合后，兩燈正常發光，一段時間后，L1熄滅，電壓表無示數，小燈泡亮度變亮 ，若兩燈均熄滅，電壓表和電流表均無示數，則故障可能是 （選填“L1短路”、“L1斷路”或“L2斷路”）。
【變式4-2】（2024·河北唐山·一模）如圖所示的電路圖中，L1 和 L2 是兩個完全相同的小燈泡。閉合開關后，兩個小燈泡都能發光。過了一會，突然有一個小燈泡熄滅，并且只有一個電表有示數，則故障原因可能是（ ）
A．L1 短路 B．L1 斷路 C．L2 短路 D．L2 斷路
【變式4-3】（23-24九年級上·福建莆田·期末）如圖所示的電路中，閉合開關，甲、乙兩燈均發光，過一會兒，其中一個燈泡突然熄滅，電壓表示數減小到幾乎為零，電流表示數增大，造成此現象的原因可能是（　　）
A．甲燈短路 B．甲燈斷路 C．乙燈短路 D．乙燈斷路
考點5 電壓表有示數而電流表無示數時的故障
【典例分析】（2024九年級下·全國·專題練習）如圖所示電路，當開關S閉合后，L1，L2 均能發光電流表、電壓表均有示數。過一會兒，兩燈都不發光。電流表的示數為零，電壓表的示數為電源電壓，可能發生的故障是（　　）
A．L1燈絲斷了 B．L1短路 C．L2燈絲斷了 D．L2短路
【變式5-1】（23-24九年級下·安徽池州·開學考試）如圖所示的電路，閉合開關后發現兩小燈泡均不發光，電壓表示數近似為電源電壓，其電路故障原因可能是L1 （選填“短路”或“斷路”）。
【變式5-2】（2024·湖北·模擬預測）如圖所示，閉合開關，、正常發光，使用一段時間后發現兩燈突然熄滅，電流表和電壓表V1無示數，電壓表有示數，則故障可能是（　　）
A．燈斷路 B．燈斷路
C．燈被短接 D．燈被短接
【變式5-3】（2024·四川廣安·三模）某同學采用如圖所示電路做電學實驗，閉合開關后，出現一處電路故障，以下分析中正確的是（　　）
A．若電流表無示數，電壓表無示數，則L1可能斷路
B．若電流表無示數，電壓表有示數，則L2可能短路
C．若電流表有示數，電壓表有示數，則R可能短路
D．若電流表有示數，電壓表無示數，則L1可能斷路
考點6 電流表電壓表均無示數時的電路故障
【典例分析】（23-24九年級上·山東濱州·期末）如圖所示電路，當開關S閉合后，L1、L2均能發光，電流表、電壓表均有示數。過一會兒，燈都不發光，電流表、電壓表均無示數，可能發生的故障是（　　）
A．L1開路 B．L1短路 C．L2開路 D．L2短路
【變式6-1】（23-24九年級上·山東德州·期中）小紅在實驗時連接了如上圖所示的電路。閉合開關后，她發現兩燈都不亮，電壓表示數為0。她將電壓表接在燈兩端，電壓表示數接近電源電壓，則故障原因可能是 ；若現象是燈亮，而燈不亮，電壓表無示數，則故障原因可能是 。（兩空均選填“燈斷路”、“燈斷路”、“燈短路”或“燈短路”）
【變式6-2】（22-23九年級上·四川成都·期中）如圖所示，閉合開關S，燈L1、L2都能正常發光，兩只電表都有示數，兩燈的連接方式是 （選填“并聯”或“串聯”），工作一段時間后，燈L1突然熄滅，L2仍正常發光，兩只電表均無示數，則故障可能是 （選填“電壓表短路”、“電流表斷路”或“L1斷路”）。
【變式6-3】（23-24九年級上·安徽黃山·期中）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S。發現兩個電表都無示數，則出現這種故障的原因可能是（　　）
A．L1短路 B．L2短路 C．L1斷路 D．L2斷路
【變式6-4】（22-23九年級上·安徽黃山·期末）如圖所示是小敏同學研究串聯電路中電流、電壓特點的電路圖。當開關閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數，但電壓表示數較大。原因是其中一個燈出現了故障，應是 （選填一個編號）。
①L1開路 ②L1短路 ③L2短路 ④L2開路

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