資源簡介

2024-2025學年人教版物理九年級全一冊考點分類專題易錯題匯編培優練
專題15.4 電流的測量（八大考點）
考點1 電流強度的概念及單位 1
考點2 常見用電器的電流 2
考點3 電流表的結構與使用方法 2
考點4 電流表的量程及讀數 3
考點5 電流表量程的選擇 5
考點6 電流表連接的實物圖與電路圖 6
考點7 電流表使用時的常見錯誤 7
考點8 判斷電流表測量的對象 8
考點1 電流強度的概念及單位
【典例分析】（23-24九年級上·重慶江津·期中）法國物理學家 被譽為“電學中的牛頓”，用他的名字命名了電流強度的單位。生活中常用的電流單位還有微安、毫安，而 A。
【變式1-1】（22-23九年級下·湖南株洲·開學考試）計算器中的電流很小，大約100μA，也就是 A。雷電是一種常見的劇烈放電現象，發生雷電時的電流高達2×103A，相當于 mA。
【變式1-2】（23-24九年級上·遼寧沈陽·階段練習）小康通過電學的學習總結了下列說法，其中錯誤的是（　?。?br/>A．物體所帶電荷的多少叫做電荷量，用字母C表示
B．發光二極管具有單向導電性，可用來判斷電流的方向
C．如圖電路中的小燈泡L與小電動機M是并聯的，在使用時互不影響
D．家用電冰箱的電流大約為1A
考點2 常見用電器的電流
【典例分析】（2024·江西九江·二模）估測是物理學中常用的測量方法，下列估測的數據最接近實際的是（　?。?br/>A．教室里普通課桌的高度約為0.8m
B．人正常心跳一次的時間約為10s
C．一枚普通雞蛋的質量約為100mg
D．普通家用節能燈的工作電流約為2.0A
【變式2-1】（23-24八年級下·云南紅河·階段練習）以下對生活中的一些數據的估測，其中最符合實際情況的是（　?。?br/>A．空調正常工作時的電流約為0.1A
B．跳繩1s跳160次
C．冰箱正常工作時的電流約為10A
D．中學生身高約為16dm
【變式2-2】（2024·河南南陽·一模）下列對生活中常見物理量的估測，符合實際的是（　　）
A．教室內課桌的高度約為75dm B．人體正常體溫約為39℃
C．一名中學生的質量約為50kg D．家用電冰箱正常工作時的電流約為15A
考點3 電流表的結構與使用方法
【典例分析】（22-23九年級上·山東菏澤·期中）如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線a、b分別與標有“一”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如圖所示。此時，電流是從導線 （填“a”或“b”）流入電流表，說明電流表接線柱 。糾正后為了減小誤差，應將導線a與標有“ ”（選填“0.6”、“3”或“-”）的接線柱相連，b與標有“ ”（選填“0.6”、“3”或“-”）的接線柱相連。
【變式3-1】（2024·甘肅武威·三模）請在圖中的位置分別填入電源和電流表，使小燈泡L1和L2并聯連接。
【變式3-2】（22-23九年級上·廣東東莞·階段練習）王海同學用電流表測量電流時，把電流表 接入電路后閉合開關，發現指針偏轉如圖甲所示，產生這種情況的原因是 ；另一同學測量時，則發現指針偏轉如圖乙所示，產生這種情況的原因是 。為了實驗時減小操作帶來的危害，在使用前開關要 ，檢查連接無誤后，再采用 的方法來確定表的量程。
【變式3-3】（22-23九年級下·河南三門峽·階段練習）在探究串聯電路特點實驗中，粗心的小明同學連接了如圖所示電路。若閉合開關，一定會發生的現象是（各元件以及電路連接均完好）（　?。?br/>A．電源短路 B．燈泡不發光
C．燈泡不發光 D．電流表燒壞
考點4 電流表的量程及讀數
【典例分析】（22-23九年級上·河南安陽·期中）如圖甲電路，閉合開關S后，兩個燈泡都能發光，乙圖為電流表指針的位置，如果電流表讀數是0.6A，則下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．電流表的讀數是0.3A
B．燈泡和并聯
C．電流表一定連接“、3”接線柱
D．通過燈的電流為0.9A
【變式4-1】（24-25九年級上·全國·假期作業）如圖所示是同一個電流表的表盤在兩次測電流時指針所指的位置，那么甲圖所示的電流表選用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此時電流表的示數是 A；乙圖所示的電流表選用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此時電流表的示數是 A。
【變式4-2】（22-23九年級上·吉林白山·期末）為了測量L2的電流，小明連接了如圖甲所示的電路，要求L1與L2并聯，S控制干路，S1控制L2，請用筆畫線代替導線，把圖甲中還沒有連接的導線接上，使電路完整 。閉合開關，電流表指針偏轉如圖乙所示，此時電燈L2的電流是 A。
【變式4-3】（23-24九年級上·云南文山·階段練習）如圖 所示電流表示數是 。
考點5 電流表量程的選擇
【典例分析】（22-23九年級上·湖南永州·期中）關于電流表的使用，下列說法不正確的是（　?。?br/>A．要先檢查電流表指針是否指在零刻度線處，若未指在零刻度線處則要先校零
B．電流表要串聯接在電路中測量電流
C．如果試測的電流未超過0.6A，則應該選擇量程為0~0.6A
D．電流表可以直接連接在電源的兩極上
【變式5-1】（22-23九年級上·福建龍巖·期中）如圖甲所示，用電流表測電流：
（1）若將線頭M、N都接到電流表為 “0.6”接線柱上，此時電流表的示數如圖乙所示。則電流表測的是 的電流，大小為 A；
（2）將線頭M接“ ”接線柱，N接“ ”接線柱（均選填“3”“0.6”或“-”），才能使電流表的示數最大；若此時，電流表的示數如圖丙所示，則兩次電流表示數相減，可得流過 燈的電流，大小是 A。
【變式5-2】（22-23九年級上·江蘇連云港·期中）如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線、分別與標有“”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如圖所示，此時，電流是從導線 （填“”或“”流入電流表，說明電流表接線柱 。糾正后為了減少誤差，應將導線與標有“ ”的接線柱相連，與標有“ ”的接線柱相連。
【變式5-3】（22-23九年級上·安徽淮北·期中）在使用電流表測量電路中的電流時，如果待測電路中的電流大小未知，我們一般采用“大量程試觸法”確定電流表的量程，如圖所示，是試觸時電流表指針所指的位置，則電流表應該選擇 量程。
考點6 電流表連接的實物圖與電路圖
【典例分析】（23-24八年級下·四川廣安·期中）請根據實物圖，在右側方框內畫出相應電路圖。
【變式6-1】（23-24九年級上·河北承德·期中）請在圖中用筆畫線代替導線，按要求連接電路（導線不能交叉），并在虛線框內畫出對應的電路圖。要求：
（1）開關同時控制兩盞燈；
（2）燈L1、L2并聯；
（3）電流表測通過兩燈的總電流。
【變式6-2】（24-25九年級上·全國·假期作業）如圖所示是未完成連接的實物電路，請用筆畫線代替導線完成該電路連接。要求：兩燈并聯，開關S同時控制兩燈，電流表測量干路電流，導線不能交叉。
考點7 電流表使用時的常見錯誤
【典例分析】（23-24九年級上·云南昭通·期中）如圖甲所示的電路，當開關S閉合后，電流表測量的是通過 （選填“干路”“燈L1”或“燈L2”）的電流；若開關S閉合后，發現電流表的指針偏轉至如圖乙所示位置，說明電流表的 。
【變式7-1】（23-24八年級上·河北·階段練習）如圖甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，并寫在下面的橫線上。
（1）出現甲同學的問題的原因：電流表的 ；
（2）出現乙同學的問題的原因：電流表的 ；
（3）出現丙同學的問題的原因：電流表的 。
【變式7-2】（23-24九年級上·江西宜春·期中）如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線a、b分別與標有“﹣”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如甲圖所示。
（1）此時，電流是從導線 （填“a”或“b”）流入電流表，使用的時候應將電流表與被測用電器 （填“串聯”或“并聯”）在電路中；
（2）為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差，應將導線a與標有 的接線柱相連，導線b與標有“ ”的接線柱相連；
（3）糾正錯誤之后，電流表指針如乙圖所示，則讀數為 A；
（4）如果電流表指針擺動如丙圖所示，則原因是 。
考點8 判斷電流表測量的對象
【典例分析】（23-24九年級下·山東濟寧·開學考試）如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是（　?。?br/>A．兩燈泡串聯 B．開關只能控制燈
C．電流表測的是燈的電流 D．電流方向：從電流表到開關
【變式8-1】（2024·安徽亳州·二模）如圖所示的電路中，閉合開關后，電流表A1的示數為0.2A，電流表A2的示數為0.5A，則通過燈泡L1的電流為 A。
【變式8-2】（23-24九年級上·江西新余·期中）和燈泡 聯，電流表測 的電流（選填“”、“”或“總電流”）。
【變式8-3】（23-24九年級下·廣東廣州·開學考試）如圖所示的電路，下列分析正確的是（　?。?br/>A．只閉合S1時，L1發光、L2不發光
B．閉合S1、S2時，L1、L2并聯，A2測L1電流
C．只閉合S2時，L1不發光、L2發光
D．閉合S1、S2時，L1、L2串聯，A1、A2示數相等2024-2025學年人教版物理九年級全一冊考點分類專題易錯題匯編培優練
專題15.4 電流的測量（八大考點）
考點1 電流強度的概念及單位 1
考點2 常見用電器的電流 2
考點3 電流表的結構與使用方法 4
考點4 電流表的量程及讀數 6
考點5 電流表量程的選擇 8
考點6 電流表連接的實物圖與電路圖 10
考點7 電流表使用時的常見錯誤 13
考點8 判斷電流表測量的對象 14
考點1 電流強度的概念及單位
【典例分析】（23-24九年級上·重慶江津·期中）法國物理學家 被譽為“電學中的牛頓”，用他的名字命名了電流強度的單位。生活中常用的電流單位還有微安、毫安，而 A。
答案： 安培 10-3
規范解答：[1]電流的國際單位是安培，人們為了紀念法國物理學家安培的卓越貢獻，用他的名字命名了電流強度的單位。
[2]電流單位間的換算關系為
1A=103mA
故
1mA=10-3A
【變式1-1】（22-23九年級下·湖南株洲·開學考試）計算器中的電流很小，大約100μA，也就是 A。雷電是一種常見的劇烈放電現象，發生雷電時的電流高達2×103A，相當于 mA。
答案： 1×10-4 2×106
規范解答：[1][2]電流的單位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）。1A=1000mA；1mA=1000μA；1A=106μA。計算器中的電流很小，大約100μA，也就是1×10-4 A ；雷電是一種常見的自然現象，發生雷電時的電流高達2×103A，相當于2×106mA。
【變式1-2】（23-24九年級上·遼寧沈陽·階段練習）小康通過電學的學習總結了下列說法，其中錯誤的是（　?。?br/>A．物體所帶電荷的多少叫做電荷量，用字母C表示
B．發光二極管具有單向導電性，可用來判斷電流的方向
C．如圖電路中的小燈泡L與小電動機M是并聯的，在使用時互不影響
D．家用電冰箱的電流大約為1A
答案：A
規范解答：A．電荷的多少叫做電荷量，用Q表示，故A錯誤；
B．發光二極管的主要材料是半導體，具有單向導電性，能判斷電流的方向，故B正確；
C．小燈泡L與小電動機M是并聯的，一個開關控制燈L，一個開關控制電動機，燈L與電動機M工作時互不影響，故C正確；
D．家用電冰箱正常工作時通過的電流大約為1A，故D正確。
故選A。
考點2 常見用電器的電流
【典例分析】（2024·江西九江·二模）估測是物理學中常用的測量方法，下列估測的數據最接近實際的是（　　）
A．教室里普通課桌的高度約為0.8m
B．人正常心跳一次的時間約為10s
C．一枚普通雞蛋的質量約為100mg
D．普通家用節能燈的工作電流約為2.0A
答案：A
規范解答：A．中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在
80cm=0.8m
左右，故A符合題意；
B．正常情況下，人的心臟1min跳動的次數在75次左右，跳動一次的時間接近1s，故B不符合題意；
C．10個雞蛋的質量大約1斤，而1斤等于500g，所以一個雞蛋的質量約為
50g=50000mg
故C不符合題意；
D．普通家用節能燈的工作電流約為0.2A，故D不符合題意。
故選A。
【變式2-1】（23-24八年級下·云南紅河·階段練習）以下對生活中的一些數據的估測，其中最符合實際情況的是（　　）
A．空調正常工作時的電流約為0.1A
B．跳繩1s跳160次
C．冰箱正常工作時的電流約為10A
D．中學生身高約為16dm
答案：D
規范解答：A．空調正常工作時的功率較大，約為1000W，根據P=UI可得，正常工作的電流約
故A不符合題意；
B．跳繩1min跳約160次，故B不符合題意；
C．冰箱正常工作時的電流約為1A，達不到10A，故C不符合題意；
D．中學生身高約為160cm=16dm，故D符合題意。
故選D。
【變式2-2】（2024·河南南陽·一模）下列對生活中常見物理量的估測，符合實際的是（　?。?br/>A．教室內課桌的高度約為75dm B．人體正常體溫約為39℃
C．一名中學生的質量約為50kg D．家用電冰箱正常工作時的電流約為15A
答案：C
規范解答：A．教室里的課桌低于1m，約為0.75m，即7.5 dm，故A不符合題意；
B．一般人的正常體溫是37℃左右，浮動不會太大，故B不符合題意；
C．成年人的質量約為65kg，中學生的質量比成年人小一些，約為50kg，故C符合題意；
D．家用電冰箱功率約為200W，則由可知正常工作電流為
故D不符合題意。
故選C。
考點3 電流表的結構與使用方法
【典例分析】（22-23九年級上·山東菏澤·期中）如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線a、b分別與標有“一”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如圖所示。此時，電流是從導線 （填“a”或“b”）流入電流表，說明電流表接線柱 。糾正后為了減小誤差，應將導線a與標有“ ”（選填“0.6”、“3”或“-”）的接線柱相連，b與標有“ ”（選填“0.6”、“3”或“-”）的接線柱相連。
答案： a 接反了 0.6 -
規范解答：[1][2]由圖可知，當導線a、b分別與標有“-”和“3”的接線柱相連時，電流表指針向左偏轉，這說明電流是從“-”接線柱流入，即從導線a流入電流表，從“3”接線柱流出。由于電流從“-”接線柱流入，這與電流表的正確使用方法相反，說明電流表接線柱接反了。
[3][4]在糾正時，應該讓電流從正接線柱流入，從“-”接線柱流出。因此應該將導線a與電流表的正接線柱相連，b與標有“-”的接線柱相連。由于指針反偏時的幅度較小，小于0.6A，因此為了精確測量，減小誤差，應將導線a與標有“0.6”的正接線柱相連。
【變式3-1】（2024·甘肅武威·三模）請在圖中的位置分別填入電源和電流表，使小燈泡L1和L2并聯連接。
答案：
規范解答：電流表應與被測對象串聯，右側位置與L2并聯，所以不是電流表，是電源，則左側位置是電流表，如圖所示：
【變式3-2】（22-23九年級上·廣東東莞·階段練習）王海同學用電流表測量電流時，把電流表 接入電路后閉合開關，發現指針偏轉如圖甲所示，產生這種情況的原因是 ；另一同學測量時，則發現指針偏轉如圖乙所示，產生這種情況的原因是 。為了實驗時減小操作帶來的危害，在使用前開關要 ，檢查連接無誤后，再采用 的方法來確定表的量程。
答案： 串聯 所選量程過小 電流表正負接線柱接反了 斷開 試觸
規范解答：[1]電流表應串聯在電路中，因為其電阻非常小，相當于一根導線。
[2]由圖甲知，使用電流表時，選用小量程，指針偏轉超過最大測量，則其量程選擇過小，應選擇大量程。
[3]圖乙中，使用電流表時，指針反向偏轉，是電流表的正負接線柱接反了。
[4]為了保護電路，在連接電路的過程中，開關應斷開。
[5]檢查電路連接正確后，不能確定電流表選用的量程，可采用試觸法來確定量程。一般選用大量程進行試觸，觀察指針的偏轉程度，偏轉過小，應改變小量程，偏轉適中，則選用大量程。
【變式3-3】（22-23九年級下·河南三門峽·階段練習）在探究串聯電路特點實驗中，粗心的小明同學連接了如圖所示電路。若閉合開關，一定會發生的現象是（各元件以及電路連接均完好）（　?。?br/>A．電源短路 B．燈泡不發光
C．燈泡不發光 D．電流表燒壞
答案：B
規范解答：由圖得，開關閉合后，燈泡L1與電流表并聯后，再與燈泡L2串聯，電流表相當于導線，則此時電路為L2的簡單電路，燈泡被短路，不發光，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
考點4 電流表的量程及讀數
【典例分析】（22-23九年級上·河南安陽·期中）如圖甲電路，閉合開關S后，兩個燈泡都能發光，乙圖為電流表指針的位置，如果電流表讀數是0.6A，則下列說法錯誤的是（　　）
A．電流表的讀數是0.3A
B．燈泡和并聯
C．電流表一定連接“、3”接線柱
D．通過燈的電流為0.9A
答案：A
規范解答：ABC．由圖甲知道，電流從正極流出經電流表A1后分成兩支，一支通過L1，另一支通過L2和A2，所以兩燈并聯，電流表A1測干路電流，電流表A2測L2的電流，根據題意知道，電流表讀數是0.6A，所以，圖乙中電流表A1應選擇0～3A量程，A1讀數為1.5A，故A錯誤，符合題意，BC正確，不符合題意；
D． 由并聯電路電流的特點知道，通過燈的電流為
故D正確，不符合題意。
故選A。
【變式4-1】（24-25九年級上·全國·假期作業）如圖所示是同一個電流表的表盤在兩次測電流時指針所指的位置，那么甲圖所示的電流表選用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此時電流表的示數是 A；乙圖所示的電流表選用的量程是 A（填“0~0.6”或“0~3”），此時電流表的示數是 A。
答案： 0~0.6 0.24 0~3 1.2
規范解答：[1]題圖甲中，使用的是“-”和“0.6”兩接線柱，因此電流表量程為0~0.6A。
[2]刻度盤共分三大格，每一大格又分為10小格，每一小格表示0.02A，則電流表的示數為
0.2A＋2×0.02A＝0.24A
[3]題圖乙中，使用的是“-”和“3”兩接線柱，因此電流表量程為0~3A。
[4]刻度盤共分三大格，每一大格又分為10小格，每一小格表示0.1A，則電流表的示數為
1A＋2×0.1A＝1.2A
【變式4-2】（22-23九年級上·吉林白山·期末）為了測量L2的電流，小明連接了如圖甲所示的電路，要求L1與L2并聯，S控制干路，S1控制L2，請用筆畫線代替導線，把圖甲中還沒有連接的導線接上，使電路完整 。閉合開關，電流表指針偏轉如圖乙所示，此時電燈L2的電流是 A。
答案： 0.4
規范解答：[1]L1與L2并聯，S1控制L2，即S1與L2串聯在一條支路上，測量L2的電流，則電流表應該與燈泡L2串聯在一條支路上，開關S干路在干路上，如圖所示：
[2]如圖所示，電流表選擇的是分度為0.02A的小量程，其示數為0.4A，即電燈L2通過的電流是0.4A。
【變式4-3】（23-24九年級上·云南文山·階段練習）如圖 所示電流表示數是 。
答案：0.32A
規范解答：由圖示可知，電流表的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數為0.32A。
考點5 電流表量程的選擇
【典例分析】（22-23九年級上·湖南永州·期中）關于電流表的使用，下列說法不正確的是（　　）
A．要先檢查電流表指針是否指在零刻度線處，若未指在零刻度線處則要先校零
B．電流表要串聯接在電路中測量電流
C．如果試測的電流未超過0.6A，則應該選擇量程為0~0.6A
D．電流表可以直接連接在電源的兩極上
答案：D
規范解答：A．使用電流表之前要先檢查指針是否指零刻度線，若未指在零刻度線則要先校零，使指針指在零刻度線處，故A正確，不符合題意；
B．電流表要測量通過用電器的電流，應與被測用電器串聯，故B正確，不符合題意；
C． 如果試測的電流未超過0.6A，則應該選擇量程為0~0.6A，量程越小，測量的結果越精確，故C正確，不符合題意；
D．電流表不能直接連接在電源的兩極上，如果直接連接在電源的兩極上會造成電源短路，可能會燒壞電源和電流表，故D錯誤，符合題意。
故選D。
【變式5-1】（22-23九年級上·福建龍巖·期中）如圖甲所示，用電流表測電流：
（1）若將線頭M、N都接到電流表為 “0.6”接線柱上，此時電流表的示數如圖乙所示。則電流表測的是 的電流，大小為 A；
（2）將線頭M接“ ”接線柱，N接“ ”接線柱（均選填“3”“0.6”或“-”），才能使電流表的示數最大；若此時，電流表的示數如圖丙所示，則兩次電流表示數相減，可得流過 燈的電流，大小是 A。
答案： 燈L1 0.5 3 - 燈L2 0.4
規范解答：（1）[1]將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，由圖可知，電流從正極出發，分兩路，一路經過L2回到電源負極，一路經過電流表和L1回到負極，所以電流表測L1的電流。
[2]電流表量程為0~0.6A，分度值為0.02A，由圖乙可知，電流表的讀數為0.5A。
（2）[3][4][5][6]并聯電路中，干路中的電流等于各支路電流之和，所以當電流表在干路上時，電流表的示數將最大，應把線頭M連接電流表的“3”接線柱，且N連接電流表的“-”接線柱，此時電流表測電路中的總電流，電流表量程為0~3A，分度值為0.1A，由圖丙可知，此時電流表的讀數為0.9A，所以兩次電流表相減可得通過L2的電流，由（1）知，L1中的電流為0.5A，所以L2中的電流為
I2=I-I1=0.9A-0.5A=0.4A
【變式5-2】（22-23九年級上·江蘇連云港·期中）如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線、分別與標有“”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如圖所示，此時，電流是從導線 （填“”或“”流入電流表，說明電流表接線柱 。糾正后為了減少誤差，應將導線與標有“ ”的接線柱相連，與標有“ ”的接線柱相連。
答案： 接反了 0.6
規范解答：[1][2]由圖知，電流表指針偏向了0刻度線的左側，原因是正負接線柱接反了，所以電流從導線進入了電流表。
[3][4]此時電流表使用量程時，分度值，所以電流表示數為。為測量正確并且讀數誤差較小，需要改變進入電流表的電流方向，改接小量程，所以需要將導線與標有“0.6”的接線柱相連，與標有“”的接線柱相連。
【變式5-3】（22-23九年級上·安徽淮北·期中）在使用電流表測量電路中的電流時，如果待測電路中的電流大小未知，我們一般采用“大量程試觸法”確定電流表的量程，如圖所示，是試觸時電流表指針所指的位置，則電流表應該選擇 量程。
答案：0~0.6A
規范解答：選擇大量程試觸時，發現電流不超過0.6A，故需要選擇0~0.6A。
考點6 電流表連接的實物圖與電路圖
【典例分析】（23-24八年級下·四川廣安·期中）請根據實物圖，在右側方框內畫出相應電路圖。
答案：
規范解答：由實物圖可知，兩燈泡并聯，A2在干路上測干路電流，A1在L1支路上測L1支路的電流，開關S在干路上。電路圖如圖所示：
【變式6-1】（23-24九年級上·河北承德·期中）請在圖中用筆畫線代替導線，按要求連接電路（導線不能交叉），并在虛線框內畫出對應的電路圖。要求：
（1）開關同時控制兩盞燈；
（2）燈L1、L2并聯；
（3）電流表測通過兩燈的總電流。
答案：
規范解答：根據題意，兩燈泡并聯，開關同時控制兩盞電燈，所以開關要接在干路上；電流表測通過兩燈的總電流，即電流表位于干路上，然后與開關和電源組成電路，如圖所示：
根據電流的流向順序，先畫出電源的符號，從電源正極開始依次串聯開關、電流表、燈泡L2回到電源的負極，再把燈泡L1并聯在L2的兩端，如圖所示：
【變式6-2】（24-25九年級上·全國·假期作業）如圖所示是未完成連接的實物電路，請用筆畫線代替導線完成該電路連接。要求：兩燈并聯，開關S同時控制兩燈，電流表測量干路電流，導線不能交叉。
答案：
規范解答：兩燈并聯，則電流的路徑有兩條；開關控制干路，開關接在干路上，電流表測量干路電流，電流表串聯在干路上，實物連接如圖所示：
考點7 電流表使用時的常見錯誤
【典例分析】（23-24九年級上·云南昭通·期中）如圖甲所示的電路，當開關S閉合后，電流表測量的是通過 （選填“干路”“燈L1”或“燈L2”）的電流；若開關S閉合后，發現電流表的指針偏轉至如圖乙所示位置，說明電流表的 。
答案： 燈L2 量程選小了
規范解答：[1]由圖可知，兩燈泡并聯，電流表A和L2串聯，測通過L2支路的電流。
[2]圖乙中電流表的指針偏轉超過了滿刻度，說明量程選小了。
【變式7-1】（23-24八年級上·河北·階段練習）如圖甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，并寫在下面的橫線上。
（1）出現甲同學的問題的原因：電流表的 ；
（2）出現乙同學的問題的原因：電流表的 ；
（3）出現丙同學的問題的原因：電流表的 。
答案： 正負接線柱接反了 所選的量程太大 所選的量程太小
規范解答：（1）[1]甲圖中的指針反轉，說明出現的問題是：正負接線柱接反了；
（2）[2]乙圖中的指針偏轉角度太小，說明出現的問題是：所選的量程太大了；
（3）[3]丙圖中的指針偏轉角度太大，說明出現的問題是：所選的量程太小了。
【變式7-2】（23-24九年級上·江西宜春·期中）如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當導線a、b分別與標有“﹣”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如甲圖所示。
（1）此時，電流是從導線 （填“a”或“b”）流入電流表，使用的時候應將電流表與被測用電器 （填“串聯”或“并聯”）在電路中；
（2）為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差，應將導線a與標有 的接線柱相連，導線b與標有“ ”的接線柱相連；
（3）糾正錯誤之后，電流表指針如乙圖所示，則讀數為 A；
（4）如果電流表指針擺動如丙圖所示，則原因是 。
答案： a 串聯 0.6 - 0.32 電流表選擇的量程太小
規范解答：（1）[1][2]如圖甲，電流表最左端的接線柱是負接線柱，其它兩個接線柱是正接線柱，此時指針偏向零刻度的左側，說明電流從電流表的負接線柱流入，從正接線柱流出，即電流從a流入電流表，從b流出電流表；使用電流表測量流過用電器的電流時，應將電流表與被測用電器串聯。
（2）[3][4]為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差，要選擇小量程；電流應從電流表的正接線柱流進，從負接線柱流出，因此應將導線a與標有0.6的接線柱相連，導線b與標有“-”的接線柱相連。
（3）[5]電流表使用的0~0.6A量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，電流表的讀數為0.32A。
（4）[6]如圖丙，指針偏轉角度超過了表盤標定值，說明電流表選的量程太小，應換用大量程重新測量。
考點8 判斷電流表測量的對象
【典例分析】（23-24九年級下·山東濟寧·開學考試）如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是（　?。?br/>A．兩燈泡串聯 B．開關只能控制燈
C．電流表測的是燈的電流 D．電流方向：從電流表到開關
答案：C
規范解答：A．由圖得，電流分別經過兩燈泡，兩燈泡并聯，故A錯誤；
B．開關在干路上，控制整個電路，故B錯誤；
C．電流表與燈串聯，測量燈電流，故C正確；
D．電流從電源正極到開關到電流表，再分別經過兩燈泡，最后回到負極，故D錯誤。
故選C。
【變式8-1】（2024·安徽亳州·二模）如圖所示的電路中，閉合開關后，電流表A1的示數為0.2A，電流表A2的示數為0.5A，則通過燈泡L1的電流為 A。
答案：0.2
規范解答：由圖可知電路為并聯電路，電流表A1測L1的電流，電流表A2測干路電流，則通過燈泡L1的電流為0.2A。
【變式8-2】（23-24九年級上·江西新余·期中）和燈泡 聯，電流表測 的電流（選填“”、“”或“總電流”）。
答案： 并聯
規范解答：[1]電流有兩個回路，所以是并聯電路，即和燈泡并聯。
[2]電流表串聯在所在的支路上，測量的電流。
【變式8-3】（23-24九年級下·廣東廣州·開學考試）如圖所示的電路，下列分析正確的是（　?。?br/>A．只閉合S1時，L1發光、L2不發光
B．閉合S1、S2時，L1、L2并聯，A2測L1電流
C．只閉合S2時，L1不發光、L2發光
D．閉合S1、S2時，L1、L2串聯，A1、A2示數相等
答案：A
規范解答：A．由電路圖知道，當只閉合S1時，只有電流表A1 與燈泡L1串聯接入電路，L1發光、L2不發光，故A正確；
C．當只閉合S2時，由于干路上的S1斷開，則整個電路處于開路狀態，L1、L2都不發光，故C錯誤；
BD．當閉合S1、S2時， L1、L2并聯，A1在干路上測干路電流，A2在L2支路上測L2支路的電流，故A1、A2示數不相等，故BD錯誤。
故選A。

展開更多......

收起↑