資源簡介

2024-2025學(xué)年人教版物理九年級全一冊考點(diǎn)分類專題易錯題匯編培優(yōu)練
專題14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒（三大考點(diǎn)）
考點(diǎn)1 能量的轉(zhuǎn)化 1
考點(diǎn)2 能量的轉(zhuǎn)移 5
考點(diǎn)3 能量守恒定律 8
考點(diǎn)1 能量的轉(zhuǎn)化
【典例分析】（2024·甘肅蘭州·模擬預(yù)測）如圖是“天問一號”發(fā)射時的情景，火箭加速升空過程中燃料燃燒產(chǎn)生的 能轉(zhuǎn)化為火箭的 能。
答案： 內(nèi) 機(jī)械
規(guī)范解答：[1][2]“天問一號”發(fā)射時的情景，火箭加速升空過程中，火箭的動能增大、重力勢能增大，機(jī)械能增大，燃料燃燒經(jīng)歷化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生熱量，產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能。
【變式1-1】（2024·四川南充·三模）如圖所示，水燒至沸騰時，壺蓋不斷向上跳動，此過程中水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能；在加熱過程中，水的比熱容 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
答案： 內(nèi) 不變
規(guī)范解答：[1]水燒至沸騰時，壺蓋不斷向上跳動，此過程中水蒸氣對壺蓋做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
[2]比熱容是物質(zhì)的一種特性，跟物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與溫度無關(guān)；在加熱過程中，水的溫度改變，物質(zhì)的種類和狀態(tài)沒有發(fā)生改變，所以比熱容不變。
【變式1-2】（2024·安徽阜陽·一模）如圖所示，搭載“天舟六號”貨運(yùn)飛船的長征七號遙七運(yùn)載火箭于2023年5月10日在文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空。在火箭加速升空過程中，運(yùn)載火箭的燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的 能。
答案：機(jī)械
規(guī)范解答：火箭的燃料燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭升空的機(jī)械能。
【變式1-3】（23-24九年級上·安徽亳州·期末）在疫情防控期間，電動自行車已成為人們短途上下班最好的代步工具。在給電動自行車充電時，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是 。
答案：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
規(guī)范解答：在給電動自行車充電時，電動自行車的蓄電池充電時相當(dāng)于用電器，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（儲存起來）。
【變式1-4】（2024·江蘇鹽城·二模）2024年4月25日，神舟十八號載人飛船成功發(fā)射。發(fā)射過程經(jīng)歷了火箭點(diǎn)火發(fā)射、加速上升、船箭分離、太陽能帆板打開等階段。關(guān)于上述過程的描述正確的是（　　）
A．火箭發(fā)動機(jī)點(diǎn)火后燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B．飛船在加速上升過程中只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化
C．火箭和飛船分離前飛船相對于火箭是運(yùn)動的 D．太陽能帆板是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
答案：A
規(guī)范解答：A．火箭發(fā)動機(jī)點(diǎn)火后，燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確；
B．飛船在加速上升過程中，燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為飛船的機(jī)械能，不是動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，故B錯誤；
C．火箭和飛船分離前飛船相對于火箭的位置沒有發(fā)生變化，飛船相對于火箭是靜止的，故C錯誤；
D．太陽能帆板是直接將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，故D錯誤。
故選A。
【變式1-5】（2024九年級下·全國·專題練習(xí)）下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能的是（ ）
A．甲圖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為聲能 B．乙圖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．丙圖是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能 D．丁圖是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
答案：C
規(guī)范解答：A．甲圖鼓面振動產(chǎn)生聲音，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為聲能，故A不符合題意；
B．乙圖風(fēng)車轉(zhuǎn)動，帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生電能，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故B不符合題意；
C．丙圖通過蠟燭燃燒，產(chǎn)生光能，蠟燭燃燒是化學(xué)反應(yīng)，消耗化學(xué)能，則此過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，故C符合題意；
D．丁圖通過燃燒燃料產(chǎn)生熱量，主要將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D不符合題意。
故選C。
【變式1-6】（2024·湖南長沙·模擬預(yù)測）一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍，扣動扳機(jī)后，槍膛內(nèi)的火藥燃燒，是將 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。子彈從槍膛中射出的過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 。
答案： 化學(xué) 機(jī)械能
規(guī)范解答：[1][2]火藥燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能；火藥的內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為子彈的機(jī)械能，子彈就會脫離彈殼運(yùn)動。
【變式1-7】（2024·河北廊坊·二模）下列對能量轉(zhuǎn)化的描述錯誤的是（　　）
A．電解水制氫：電能→化學(xué)能 B．天然氣燃燒：化學(xué)能→內(nèi)能
C．蓄電池放電：電能→化學(xué)能 D．汽油機(jī)的做功沖程：內(nèi)能→機(jī)械能
答案：C
規(guī)范解答：A．電解水制氫是消耗電能獲得氫氣，氫氣具有化學(xué)能，所以電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故A正確，不符合題意；
B．天然氣燃燒過程中消耗天然氣的化學(xué)能，獲得內(nèi)能，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B正確，不符合題意；
C．蓄電池放電過程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程，故C錯誤，符合題意；
D．汽油機(jī)工作是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能又轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D正確，不符合題意。
故選C。
【變式1-8】（2024·安徽合肥·三模）關(guān)于能量及其轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是（　　）
A．電源在工作過程中給電路提供電能
B．核電站發(fā)電的過程是將核能直接轉(zhuǎn)化為電能
C．熱水自然冷卻的過程是能量逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)化的過程
D．打樁機(jī)的重錘自由落下的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
答案：A
規(guī)范解答：A．電源是提供電能的裝置，電源在工作時為電路提供電能，故A正確；
B．核電站發(fā)電時先將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最后轉(zhuǎn)化為電能，故B錯誤；
C．熱水自然冷卻的過程中是發(fā)生了熱傳遞，屬于能量的轉(zhuǎn)移，故C錯誤；
D．打樁機(jī)的重錘自由落下的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故D錯誤。
故選A。
【變式1-9】（2024·安徽六安·二模）如圖所示，取一支按壓式圓珠筆，將筆的按壓式小帽朝下按在桌面上，放手后筆將會向上彈起一定的高度。按壓過程中，通過人做功，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為彈簧的 。
答案：彈性勢能
規(guī)范解答：按壓過程中，通過人做功，人的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能。
考點(diǎn)2 能量的轉(zhuǎn)移
【典例分析】（23-24八年級上·四川內(nèi)江·階段練習(xí)）利用能量的過程，就是能量的 和 的過程
答案： 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)化
規(guī)范解答：[1][2] 能量不僅可以從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方，不同形式的能量之間還可以相互轉(zhuǎn)化，利用能量的過程，就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程。
【變式2-1】（21-22九年級·廣東深圳·階段練習(xí)）手機(jī)在充電的過程中存在能量的 （選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）；西電東輸屬于能量的 （選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）。
答案： 轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)移
規(guī)范解答：[1]在給手機(jī)充電的過程中，電池內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以是將電能變成化學(xué)能存儲起來，能量的形式發(fā)生了變化，所以是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化。
[2]在西電東輸中，將西部的電能輸送到東部使用，能量的形式都是電能，沒有發(fā)生變化，所以是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
【變式2-2】（23-24九年級下·全國·課后作業(yè)）下列四幅圖中僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的一組是（　　）
①試管內(nèi)的冷水放入熱水中變熱
②煤氣爐將冷水燒熱
③火箭發(fā)射升空
④一個球上升一個球下降（不考慮摩擦影響）
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
答案：C
規(guī)范解答：
①試管內(nèi)的冷水放入熱水中變熱，屬于熱傳遞，發(fā)生了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；
②煤氣燃燒時，將煤氣的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，之后發(fā)生了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；
③火箭發(fā)射升空，將燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化；
④一個球上升一個球下降，屬于機(jī)械能的轉(zhuǎn)移。符合題意的是①④，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
【變式2-3】（2023·吉林長春·一模）將金屬棒的一端插入到沸水中，很快金屬棒的另一端也變得燙手了，此時金屬棒的內(nèi)能變 ；金屬棒的另一端溫度升高的過程是能量的 （選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）過程。
答案： 大 轉(zhuǎn)移
規(guī)范解答：[1]將金屬棒的一端插入到沸水中，金屬棒從沸水中吸收熱量，溫度升高，故內(nèi)能增大。
[2]金屬棒插入到沸水中的一端將能量傳遞到另一端，金屬棒的另一端溫度升高，能量的形式?jīng)]有改變，所以該過程是能量的轉(zhuǎn)移過程。
【變式2-4】（23-24九年級上·遼寧葫蘆島·期末）下列能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的情景中，屬于能量轉(zhuǎn)移的是（　　）
A．冬天人們在室外曬太陽，感覺暖和
B．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用
C．摩擦生熱
D．水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電
答案：A
規(guī)范解答：A．曬太陽，人們吸收太陽光，太能的能量轉(zhuǎn)移到人身上，人的內(nèi)能增大，感覺暖和，故A符合題意；
B．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用，是太能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故B不符合題意；
C．摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C不符合題意；
D．水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故D不符合題意。
故選A。
【變式2-5】（2024·黑龍江哈爾濱·一模）下列現(xiàn)象中屬于能量轉(zhuǎn)移的是 ，屬于能量轉(zhuǎn)化的是 。
①煤炭燃燒 ②熱水自然冷卻
③搓手取暖 ④燈泡發(fā)光
答案： ② ①③④
規(guī)范解答：[1][2]①煤炭燃燒時發(fā)熱，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化；
②熱水自然冷卻，是熱傳遞改變水的內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)移；
③搓手取暖，是做功改變物體的內(nèi)能，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化；
④燈泡發(fā)光，是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化。
故屬于能量轉(zhuǎn)移的是②，屬于能量轉(zhuǎn)化的是①③④。
【變式2-6】（22-23九年級上·重慶·階段練習(xí)）冬天人們喜歡捧著一杯熱水取暖，這個過程是能量的 （選題“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）；在整個過程中能量的總量 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
答案： 轉(zhuǎn)移 不變
規(guī)范解答：[1]人們用熱水取暖，手與熱水之間存在溫度差，水的內(nèi)能通過熱傳遞的方式轉(zhuǎn)移到手上，從而改變了手的內(nèi)能，使手變暖，這個過程是能量的轉(zhuǎn)移。
[2]根據(jù)能量守恒定律可知：能量的利用過程本質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程，在轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程中，能量的總量是保持不變的。
【變式2-7】（22-23八年級上·四川達(dá)州·階段練習(xí)）夏天，人睡在石床上比睡在木床上感到舒服的原因是（　　）
A．石床光滑 B．石床比木床涼一些
C．石床比木床能量轉(zhuǎn)移的效果好 D．石床比木床能量轉(zhuǎn)移的效果差
答案：C
規(guī)范解答：夏天，溫度比較高，石床比木床能量轉(zhuǎn)移的效果好，人躺在石床上，身體的熱量很快被石床傳遞，起到更好的散熱效果，所以人感到更舒服。故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【變式2-8】（23-24九年級下·山東青島·自主招生）下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）
A．電池供電，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B．電動機(jī)工作，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．暖瓶塞被熱氣彈開，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)化
答案：B
規(guī)范解答：A．電池供電，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故A錯誤；
B．電動機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力轉(zhuǎn)動，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B正確；
C．暖瓶塞被熱氣彈開，氣體對外做功，將內(nèi)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C錯誤；
D．熱水袋取暖，發(fā)生了熱傳遞，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，沒有轉(zhuǎn)化成其它形式的能，故D錯誤。
故選B。
【變式2-9】（23-24九年級上·福建廈門·期中）下列屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)移的是（　　）
A．雙手摩擦生熱 B．泡熱水取暖
C．植物光合作用 D．用電燈照明
答案：B
規(guī)范解答：A．做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，雙手摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A不合題意；
B．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，泡熱水取暖是熱傳遞，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故B符合題意；
C．合作用是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故C不合題意；
D．電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能，故D不合題意。
故選B。
考點(diǎn)3 能量守恒定律
【典例分析】（23-24九年級下·全國·隨堂練習(xí)）根據(jù)能量守恒定律，有如下關(guān)系：輸入能量＝輸出有效能量＋ 。
答案：輸出無效能量
規(guī)范解答：能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中遵循能量守恒定律，所以存在：輸入能量＝輸出有效能量＋輸出無效能量。
【變式3-1】（2024·遼寧沈陽·一模）如圖所示為麻省理工大學(xué)教授課堂演示情景，教授將一個擺球從下巴處由靜止放手，看擺球擺回時能否砸到他的下巴。下列說法正確的是（ ）
A．?dāng)[球從下巴向遠(yuǎn)處運(yùn)動過程中，始終動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B．?dāng)[球運(yùn)動到最高點(diǎn)時，速度為0，重力消失
C．?dāng)[球擺動過程中與空氣摩擦使部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致擺球不會砸到教授的下巴
D．這一過程沒有遵循能量的守恒定律
答案：C
規(guī)范解答：A．?dāng)[球從下巴到最低點(diǎn)運(yùn)動時，擺球的質(zhì)量不變，速度變大，則動能變大，同時高度變小，重力勢能變小，所以該過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；擺球從最低點(diǎn)向上運(yùn)動時，質(zhì)量不變，速度變小，則動能變小，同時高度變大，重力勢能變大，所以該過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故A錯誤；
B．?dāng)[球運(yùn)動到最高點(diǎn)時，速度為0，但重力不會消失，故B錯誤；
C．?dāng)[球擺動過程中與空氣摩擦，需要克服摩擦做功，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使得擺球的機(jī)械能減小，上升的最大高度變小，所以擺球不會砸到教授的下巴，故C正確；
D．所有能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程，都遵循能量守恒定律，則這一過程也遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，故D錯誤。
故選C。
【變式3-2】（2024·廣東河源·二模）如圖所示是一款遙感無人機(jī)。它在勻速下降的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．重力勢能減小 B．動能增加 C．機(jī)械能守恒 D．能量不守恒
答案：A
規(guī)范解答：無人機(jī)在勻速下降的過程中，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，速度不變，動能不變，所以它的機(jī)械能減小，機(jī)械能不守恒，但是能量的總量不變，整個過程中能量是守恒的，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
【變式3-3】（23-24九年級上·河南新鄉(xiāng)·階段練習(xí)）如圖是一種設(shè)想中的永動機(jī)，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器將水從低處抽到高處，從而循環(huán)工作。這種永動機(jī)不能成功的原因是（　　）
A．科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn) B．違背了能量守恒定律
C．機(jī)器不能對外輸出能量 D．機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量
答案：B
規(guī)范解答：設(shè)想中的永動機(jī)不能一直工作下去，因?yàn)槌樗髟诠ぷ鬟^程中，有部分機(jī)械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即機(jī)械能會逐漸減少，根據(jù)能量守恒定律，最后會停止工作，永動機(jī)違背了能量守恒定律，所以不會成功。故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
【變式3-4】（2024·山東濟(jì)南·二模）學(xué)習(xí)了《牛頓第一定律》之后，小剛做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：取四個大小不同的碗，讓一鋼球從碗口左端由靜止?jié)L下，自由滾動至碗口的右端，該實(shí)驗(yàn)簡單模擬了著名物理學(xué)家 的理想實(shí)驗(yàn)過程；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，碗越小、碗的內(nèi)壁越光滑，小球就越是接近碗口的另一端，從能量的角度考慮，這在一定程度上也體現(xiàn)了 定律。
答案： 伽利略 能量守恒
規(guī)范解答：[1]實(shí)驗(yàn)?zāi)M了伽利略的實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)出如果一切接觸面都是光滑的，一個鋼珠從斜面的某一高度靜止?jié)L下，由于只受重力，沒有阻力產(chǎn)生能量損耗，那么它必定到達(dá)另一斜面的同一高度，如果把斜面放平緩一些，也會出現(xiàn)同樣的情況。
[2]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，碗越小、碗的內(nèi)壁越光滑，小球就越是接近碗口的另一端，小球最終的能量越接近剛釋放時的能量，從能量的角度考慮，這在一定程度上也體現(xiàn)了能量守恒定律。
【變式3-5】（2024·山西大同·三模）小陽在網(wǎng)上看到了一款神奇的擺件玩具，如圖所示。鋼珠從高處落下，經(jīng)過軌道后又被彈到孔中，繼而往復(fù)運(yùn)動，小陽認(rèn)為這是一款永動機(jī)，不需要消耗其他形式的能量就可以一直不停地運(yùn)動。你認(rèn)為小陽的判斷 （選填“正確”或“錯誤”），你判斷的依據(jù)是 。
答案： 錯誤 見詳解
規(guī)范解答：[1][2]小陽的判斷是錯誤的。理由是，永動機(jī)違背能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，故永動機(jī)不能制造成功，此玩具仍然需要外界提供能量。
【變式3-6】（23-24九年級上·湖北武漢·期末）不同形式的能量可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，如圖中給出了兩個實(shí)例，請你做一些補(bǔ)充。圓圈內(nèi)A的能量形式是 能，圓圈內(nèi)B的能量形式是 能，序號⑤的實(shí)例有 （選填“摩擦生熱”或“燃料燃燒”）。大量事實(shí)表明，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量 （選填“變小”、“不變”或“變大”）
答案： 內(nèi) 電 摩擦生熱 不變
規(guī)范解答：[1][2] 由圖知，電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能判斷B能量為電能，加熱器將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A為內(nèi)能。
[3] 摩擦生熱時克服摩擦做功，是通過做功改變物體的內(nèi)能，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
[4] 根據(jù)能量守恒定律，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變。
【變式3-7】（2024·山東濟(jì)南·模擬預(yù)測）小球在地面彈射的頻閃照片如圖所示，對小球從開始運(yùn)動到靜止時的能量分析，下列說法正確的是（　　）
A．機(jī)械能增加 B．能量減小
C．機(jī)械能守恒 D．能量守恒
答案：D
規(guī)范解答：對小球從開始運(yùn)動到靜止的過程中，小球的動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化，同時因?yàn)榕c地面的碰撞和空氣摩擦，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；由此可知，小球的機(jī)械能不守恒；由能量守恒定律可知，總的能量是守恒的，不會減少，故D正確，ABC錯誤。
故選D。2024-2025學(xué)年人教版物理九年級全一冊考點(diǎn)分類專題易錯題匯編培優(yōu)練
專題14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒（三大考點(diǎn)）
考點(diǎn)1 能量的轉(zhuǎn)化 1
考點(diǎn)2 能量的轉(zhuǎn)移 3
考點(diǎn)3 能量守恒定律 5
考點(diǎn)1 能量的轉(zhuǎn)化
【典例分析】（2024·甘肅蘭州·模擬預(yù)測）如圖是“天問一號”發(fā)射時的情景，火箭加速升空過程中燃料燃燒產(chǎn)生的 能轉(zhuǎn)化為火箭的 能。
【變式1-1】（2024·四川南充·三模）如圖所示，水燒至沸騰時，壺蓋不斷向上跳動，此過程中水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能；在加熱過程中，水的比熱容 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
【變式1-2】（2024·安徽阜陽·一模）如圖所示，搭載“天舟六號”貨運(yùn)飛船的長征七號遙七運(yùn)載火箭于2023年5月10日在文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空。在火箭加速升空過程中，運(yùn)載火箭的燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的 能。
【變式1-3】（23-24九年級上·安徽亳州·期末）在疫情防控期間，電動自行車已成為人們短途上下班最好的代步工具。在給電動自行車充電時，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是 。
【變式1-4】（2024·江蘇鹽城·二模）2024年4月25日，神舟十八號載人飛船成功發(fā)射。發(fā)射過程經(jīng)歷了火箭點(diǎn)火發(fā)射、加速上升、船箭分離、太陽能帆板打開等階段。關(guān)于上述過程的描述正確的是（　　）
A．火箭發(fā)動機(jī)點(diǎn)火后燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B．飛船在加速上升過程中只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化
C．火箭和飛船分離前飛船相對于火箭是運(yùn)動的 D．太陽能帆板是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
【變式1-5】（2024九年級下·全國·專題練習(xí)）下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能的是（ ）
A．甲圖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為聲能 B．乙圖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．丙圖是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能 D．丁圖是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
【變式1-6】（2024·湖南長沙·模擬預(yù)測）一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍，扣動扳機(jī)后，槍膛內(nèi)的火藥燃燒，是將 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。子彈從槍膛中射出的過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 。
【變式1-7】（2024·河北廊坊·二模）下列對能量轉(zhuǎn)化的描述錯誤的是（　　）
A．電解水制氫：電能→化學(xué)能 B．天然氣燃燒：化學(xué)能→內(nèi)能
C．蓄電池放電：電能→化學(xué)能 D．汽油機(jī)的做功沖程：內(nèi)能→機(jī)械能
【變式1-8】（2024·安徽合肥·三模）關(guān)于能量及其轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是（　　）
A．電源在工作過程中給電路提供電能
B．核電站發(fā)電的過程是將核能直接轉(zhuǎn)化為電能
C．熱水自然冷卻的過程是能量逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)化的過程
D．打樁機(jī)的重錘自由落下的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
【變式1-9】（2024·安徽六安·二模）如圖所示，取一支按壓式圓珠筆，將筆的按壓式小帽朝下按在桌面上，放手后筆將會向上彈起一定的高度。按壓過程中，通過人做功，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為彈簧的 。
考點(diǎn)2 能量的轉(zhuǎn)移
【典例分析】（23-24八年級上·四川內(nèi)江·階段練習(xí)）利用能量的過程，就是能量的 和 的過程
【變式2-1】（21-22九年級·廣東深圳·階段練習(xí)）手機(jī)在充電的過程中存在能量的 （選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）；西電東輸屬于能量的 （選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）。
【變式2-2】（23-24九年級下·全國·課后作業(yè)）下列四幅圖中僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的一組是（　　）
①試管內(nèi)的冷水放入熱水中變熱
②煤氣爐將冷水燒熱
③火箭發(fā)射升空
④一個球上升一個球下降（不考慮摩擦影響）
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
【變式2-3】（2023·吉林長春·一模）將金屬棒的一端插入到沸水中，很快金屬棒的另一端也變得燙手了，此時金屬棒的內(nèi)能變 ；金屬棒的另一端溫度升高的過程是能量的 （選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）過程。
【變式2-4】（23-24九年級上·遼寧葫蘆島·期末）下列能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的情景中，屬于能量轉(zhuǎn)移的是（　　）
A．冬天人們在室外曬太陽，感覺暖和
B．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用
C．摩擦生熱
D．水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電
【變式2-5】（2024·黑龍江哈爾濱·一模）下列現(xiàn)象中屬于能量轉(zhuǎn)移的是 ，屬于能量轉(zhuǎn)化的是 。
①煤炭燃燒 ②熱水自然冷卻
③搓手取暖 ④燈泡發(fā)光
【變式2-6】（22-23九年級上·重慶·階段練習(xí)）冬天人們喜歡捧著一杯熱水取暖，這個過程是能量的 （選題“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）；在整個過程中能量的總量 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【變式2-7】（22-23八年級上·四川達(dá)州·階段練習(xí)）夏天，人睡在石床上比睡在木床上感到舒服的原因是（　　）
A．石床光滑 B．石床比木床涼一些
C．石床比木床能量轉(zhuǎn)移的效果好 D．石床比木床能量轉(zhuǎn)移的效果差
【變式2-8】（23-24九年級下·山東青島·自主招生）下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）
A．電池供電，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B．電動機(jī)工作，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．暖瓶塞被熱氣彈開，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)化
【變式2-9】（23-24九年級上·福建廈門·期中）下列屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)移的是（　　）
A．雙手摩擦生熱 B．泡熱水取暖
C．植物光合作用 D．用電燈照明
考點(diǎn)3 能量守恒定律
【典例分析】（23-24九年級下·全國·隨堂練習(xí)）根據(jù)能量守恒定律，有如下關(guān)系：輸入能量＝輸出有效能量＋ 。
【變式3-1】（2024·遼寧沈陽·一模）如圖所示為麻省理工大學(xué)教授課堂演示情景，教授將一個擺球從下巴處由靜止放手，看擺球擺回時能否砸到他的下巴。下列說法正確的是（ ）
A．?dāng)[球從下巴向遠(yuǎn)處運(yùn)動過程中，始終動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B．?dāng)[球運(yùn)動到最高點(diǎn)時，速度為0，重力消失
C．?dāng)[球擺動過程中與空氣摩擦使部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致擺球不會砸到教授的下巴
D．這一過程沒有遵循能量的守恒定律
【變式3-2】（2024·廣東河源·二模）如圖所示是一款遙感無人機(jī)。它在勻速下降的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．重力勢能減小 B．動能增加 C．機(jī)械能守恒 D．能量不守恒
【變式3-3】（23-24九年級上·河南新鄉(xiāng)·階段練習(xí)）如圖是一種設(shè)想中的永動機(jī)，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器將水從低處抽到高處，從而循環(huán)工作。這種永動機(jī)不能成功的原因是（　　）
A．科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn) B．違背了能量守恒定律
C．機(jī)器不能對外輸出能量 D．機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量
【變式3-4】（2024·山東濟(jì)南·二模）學(xué)習(xí)了《牛頓第一定律》之后，小剛做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：取四個大小不同的碗，讓一鋼球從碗口左端由靜止?jié)L下，自由滾動至碗口的右端，該實(shí)驗(yàn)簡單模擬了著名物理學(xué)家 的理想實(shí)驗(yàn)過程；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，碗越小、碗的內(nèi)壁越光滑，小球就越是接近碗口的另一端，從能量的角度考慮，這在一定程度上也體現(xiàn)了 定律。
【變式3-5】（2024·山西大同·三模）小陽在網(wǎng)上看到了一款神奇的擺件玩具，如圖所示。鋼珠從高處落下，經(jīng)過軌道后又被彈到孔中，繼而往復(fù)運(yùn)動，小陽認(rèn)為這是一款永動機(jī)，不需要消耗其他形式的能量就可以一直不停地運(yùn)動。你認(rèn)為小陽的判斷 （選填“正確”或“錯誤”），你判斷的依據(jù)是 。
【變式3-6】（23-24九年級上·湖北武漢·期末）不同形式的能量可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，如圖中給出了兩個實(shí)例，請你做一些補(bǔ)充。圓圈內(nèi)A的能量形式是 能，圓圈內(nèi)B的能量形式是 能，序號⑤的實(shí)例有 （選填“摩擦生熱”或“燃料燃燒”）。大量事實(shí)表明，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量 （選填“變小”、“不變”或“變大”）
【變式3-7】（2024·山東濟(jì)南·模擬預(yù)測）小球在地面彈射的頻閃照片如圖所示，對小球從開始運(yùn)動到靜止時的能量分析，下列說法正確的是（　　）
A．機(jī)械能增加 B．能量減小
C．機(jī)械能守恒 D．能量守恒

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