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8.【大單元教學】《古建新生》第3課課件--人美2024版七年級上冊

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  1. 二一教育資源

8.【大單元教學】《古建新生》第3課課件--人美2024版七年級上冊

資源簡介

(共52張PPT)
授課人:樊卓
古韻悠長
新教材.人美版七年級上冊 第三單元
課前活動
那些成語里的古建筑藏著者人的浪漫情懷
網友:刷新了我對古建筑的認知
鉤心斗角
阿房宮賦
五步一樓,十步一閣;
廊腰縵回,檐牙高啄;
各抱地勢;鉤心斗角。
鉤心
斗角
看古建筑猜成語
課前活動
那些成語里的古建筑藏著者人的浪漫情懷
網友:刷新了我對古建筑的認知
看古建筑猜成語
金碧輝煌
固若金湯
課前活動
看古建筑猜成語
那些成語里的古建筑藏著者人的浪漫情懷
網友:刷新了我對古建筑的認知
步步高升
拐彎抹角
門當戶對
課前活動
那些成語里的古建筑藏著者人的浪漫情懷
網友:刷新了我對古建筑的認知
看古建筑猜成語
五脊六獸
登堂入室
課前活動
那些成語里的古建筑藏著者人的浪漫情懷
網友:刷新了我對古建筑的認知
看古建筑猜成語
四水歸堂
雕梁畫棟
古韻悠長
第貳章
第壹章
雕梁畫棟
神奇瑞獸
第叁章
古建新生
隨著歷史的車輪滾滾向前,古老的建筑,不僅僅是時間的見證者,更是文化的傳承者。
新教材 人美版七年級上冊 第三單元 第3課
授課人:樊卓
中國的六大建筑流派中,你偏愛哪一個呢?
蘇派建筑
蘇派建筑
徽派建筑
閩派建筑
川派建筑
晉派建筑
京派建筑
中國的六大建筑流派中,你偏愛哪一個呢?
這些建筑共同構成了中國建筑的文化體系,是我國不可多得的藝術瑰寶。
同學們,當我們穿梭于古城的石板路,仰望那些歷經風雨仍屹立不倒的古建筑時,是否曾想過,這些古老的建筑如何在現代社會中找到自己的位置,繼續講述著它們的故事?
北京天壇
西安小雁塔
武漢黃鶴樓
應縣木塔
古建今韻·古今對話
世界三大奇塔,最牛的那座在中國!
意大利比薩斜塔
巴黎埃菲爾鐵塔
應縣木塔(釋迦塔)
近千年前,中國古代工匠運用超凡的智慧修建了一座高約20層樓的木結構高 塔—應縣木塔。應縣木塔坐落于山西省朔州市應縣城北,建成于遼清寧二年(1056), 是中國現存最高、最古老的木結構塔式建筑。
應縣木塔始建于1056年(遼清寧二年)
是蕭皇后為國祈福,供奉了兩顆佛開舍利,得名為佛宮寺釋迦塔。
塔高67.31米
身高
相當于20多層的摩天大樓
67.31米
重量達到了2.600噸左右
體重
2.600噸
應縣木塔歷經近千年的風雨、地震、戰火的考驗,依然巍然屹立。
你知道原因嗎?
整體架構所用全為木材,沒用一根鐵釘。共運用7312根紅松木和54種斗拱,被稱為“中國古建筑斗拱博物館”。
佛塔分層
釋迦塔又稱應縣木塔,世界上現存最高大古老純木結構樓閣式建筑。
整個建筑由塔基、塔身、塔剎三部分組成。
塔剎
塔身
塔基
屋頂形式
八角攢尖頂
一層重檐
其它層單檐
整個塔為五層六,第一層重檐,其他層單檐,頂層覆以八角攢尖頂。
五明四暗
一層
二層
三層
四層
五層
暗層一
暗層二
暗層三
暗層四
外部可見的屋檐與平座稱為明層;外部不可見的斜撐梁架稱為暗層,以此將木塔分為“五明四暗”。明層用以陳列佛像,供人行走,還滿足人出塔的游覽需求。暗層布置大木梁架與斜撐、安放上下樓梯。
第一層結構拆分
一層臺階
二層臺階
樓梯
匾額
垂獸
塔身直接建于二層八角形大臺上,厚重平穩的大臺基,成為木塔強有力的支撐,增加了整座塔與地面的接觸面積。
釋迦塔的基座由兩級石基組成的,并且深入地下。層臺基為方形,二層臺基為八角形。
套獸
第二層結構拆分
外柱
匾額
斗拱
二層外檐南面“天宮高聳”為清光緒年間應州知州所書。平座外的“正直”出自清代雍正年間懷仁知縣李佳士之手,一語雙關,一指木塔筆直,二指為官做人正直無私、心地坦蕩。
斜撐
第三層結構拆分
外柱
匾額
斗拱
斜撐
垂獸
套獸
三層外檐南面“釋迦塔”是金代昭信校尉、大書法家王琳所題。制匾時間為金明昌五年,距今已有800多年歷史。旁邊還有236字題記,記述了歷次修塔的歷史,是珍貴的史料。
第四層結構拆分
第四層外檐南面的“天下奇觀”,是正德十二年韃小王子入侵應州,明武宗朱厚照親自統兵作戰,在陽和、應州一帶擊敗韃靼小王子,第二年登木塔宴請有功將官時所題。
外柱
匾額
斗拱
斜撐
垂獸
套獸
第五層結構拆分
第五層外檐南面匾額的“峻極神工”,是明成祖朱棣于永樂四年御駕親征,率軍北伐,出師宣化,駐宿應州,登城玩賞時親題。既夸贊木塔神工,也在宣揚自已的神功。
外柱
匾額
斗拱
斜撐
塔剎結構
塔剎是指佛塔頂部的裝飾,位于塔的最高處,是“冠表全塔”和塔上最顯著的標記。各種式樣的塔都有塔剎,“無塔不剎”?,F存塔剎多為金屬制,金屬塔剎有很好的避雷效果,保護木塔免遭雷擊。
寶珠
日輪
圓光
相輪
基座
鐵鏈
蓮臺
覆缽
華蓋
仰月
寶蓋
斗拱位置
據資料統計,釋迦塔使用54種、240 組不同形式的斗棋,是我國古代建筑中使用斗栱最多的塔。每層下及暗層平座圍欄之下,全是各種斗棋交替鋪陳,轉角外更是三組斗栱組合在一起。
轉角斗拱
柱頭斗拱
補間斗拱
斗拱圖解
斗拱是我國古代建筑所特有的結構形式,靠它將梁枋柱連接成一體,既可以替立柱分擔重量,又能對外來的力量起到緩沖、分散的作用,可以使整個結構具有較好的抗震、抗沖擊性能。
斗拱示意圖
斗拱圖解
最下面一層為大斗,又名坐斗,是斗拱最下層的承重構件,方形,斗狀;
第二層,在平行于面寬方向,安裝一件正心瓜拱;垂直于面寬方向,安裝一件頭翹;在頭翹兩端,各安置一件十八斗;
斗拱圖解
第三層,在面寬方向,正心瓜拱之上放置正心萬拱一件;頭翹兩端的十八斗之上,各放一件單才瓜拱,每件單才瓜拱兩端,各放置一件三才升。在進深方向,先放置昂一件,昂頭之上放置一件十八斗;
第四層,面寬方向,在正心萬拱之上安裝正心枋,單才瓜拱之上安裝單才萬拱;單才萬拱兩端頭各放置三才升一件;昂頭的十八斗之上,安裝廂拱一件,廂拱兩端各置三才升一件。在進深方向,扣螞蚱頭一件。
斗拱圖解
第五層,面寬方向,在正心枋之上,迭置正心枋一層,在萬拱之上各置枋一件,在里外拽萬拱上各放置里外拽枋一件,在外拽廂拱之上放置挑檐枋一件,在螞蚱頭上后尾,放置里拽廂拱一件,廂拱兩端頭各置三才升一件。進深方向,安裝撐頭木一件。在各個拽枋、挑檐枋上端分別放置斜斗板、蓋斗板,起到分隔室內外空間、防寒保溫等作用。
第六層,面寬方向,在正心枋之上,續迭正心枋至正心桁底端;在內拽廂拱之上,安置井口枋。進深方向,安裝桁碗。
整座塔設計科學嚴密、巧奪天工,再加上當地科學有效的文物保護措施,因而長久屹立不倒。
榫卯結構示意圖
榫卯結構是斗拱的重要組成部分。器物或構件利用凹凸方式相接,其相接處凸出的部分為榫,凹進去的部分則為卯。
榫卯結構

榫卯結構

古人還利用榫卯原理制成造型多樣的魯班鎖。魯班鎖是廣泛流傳于民間的益智玩具,充滿趣味。
了解魯班鎖的內部構造
魯班鎖
創意改造·古建新生
2010年,上海世博會中國國家館“東方之冠”的設計是在傳統斗拱造型基礎上進行的頗具創造性的現代轉譯。
上海世博會中國國家館設計效果圖 何鏡堂
上海世博會中國國家館
上海世博會中國國家館
上海世博會中國國家館設計圖
四根粗大的方柱托起主體建筑,斗冠由56根橫梁借助斗拱下小上大的結構疊加而成。層層出挑的主體造型形似華冠,反映了“東方之冠”的主題。
傳統元素運用于現代
在中國館的設計中,采用傳統元素究竟蘊含著怎樣的深遠意義?
中國館的設計中融入傳統元素,不僅是為了向世界展示中國悠久的歷史和文化,更是為了在現代社會中傳承和弘揚傳統文化。傳統元素的運用,使得中國館在眾多現代建筑中獨樹一幟,成為展示中國文化的窗口。
中國古代建筑主要屋頂樣式
中國古建筑的屋頂主要有什么樣式呢?你都見過哪些?
廡殿頂
歇山頂
懸山頂
硬山頂
卷棚頂
攢尖頂
四角
八角
圓角
中國古代建筑主要屋頂樣式
請同學們判斷一下古建筑屋頂的樣式是屬于哪一種?
中國古代建筑主要屋頂樣式
請同學們判斷一下古建筑屋頂的樣式是屬于哪一種?
中國古代建筑主要屋頂樣式
請同學們判斷一下古建筑屋頂的樣式是屬于哪一種?
中國古代建筑主要屋頂樣式
請同學們判斷一下古建筑屋頂的樣式是屬于哪一種?
中國古代建筑主要屋頂樣式
請同學們判斷一下古建筑屋頂的樣式是屬于哪一種?
中國古代建筑主要屋頂樣式
請同學們判斷一下古建筑屋頂的樣式是屬于哪一種?
比較中國古建筑屋頂的傳統樣式與蘇州博物館新館的屋頂設計有何異同?
蘇州博物館新館 2006 貝聿銘(美國) 江蘇蘇州
蘇州博物館新館屋頂的設計靈感來源于蘇州傳統的坡頂飛檐翹角。經過設計師的巧思,新的屋頂既簡潔又大氣,兼具中式傳統風格與現代感。
創新傳承·設計未來
鼓勵學生結合所學的古建筑文化,設計一份具有傳統元素的現代建筑方案。要求學生在設計中融入至少三種中國古建筑的元素,如斗拱、榫卯結構、屋頂樣式等,并說明設計中所采用的元素及其在現代建筑中的應用意義。
課堂作業
請你選擇身邊的古建筑作為研究對象,了解其特色和結構,并嘗試用陶藝、紙藝等制作模型,并向大家介紹、宣傳古建筑的制作工藝,讓更多人了解古建文化。
1. 制作基本形態。
2. 粘接組裝。
3. 塑造細節。
4. 制作完成。
探索實踐一
學生作品
請你利用節假日去探尋身邊的古建筑,認真觀察其結構及特點,用手繪的方式制作立體書。
探索實踐二
修復工作能夠為古建筑帶來新的生命力。請你體驗古建筑修復師的工作,找一找家鄉的古建筑有哪些損壞的部分,并撰寫一份保護方案。
探索實踐三
隨著歷史的車輪滾滾向前,古老的建筑,不僅僅是時間的見證者,更是文化的傳承者。
中國的古建筑展現了當時在建筑技術和藝術方面的卓越成就,它們是人類建筑寶庫中的一份寶貴遺產。我們必須學會將這些傳統元素融入現代設計,以傳承古代的藝術美和文化內涵。這樣,我們的民族將更加散發出藝術的魅力和人文的溫情。
課堂小結
隨著歷史的車輪滾滾向前,古老的建筑,不僅僅是時間的見證者,更是文化的傳承者。
新教材 人美版七年級上冊 第三單元 第3課

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