資源簡介

第20課 第一次工業革命
【學習目標】
一、理解工業革命的概念，了解哈格里夫斯發明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，斯蒂芬森發明火車機車的基本史實；知道現代工廠制度的出現以及現代工場的區別；理解工業革命帶來的巨大影響。
二、通過學習，感受技術革新在社會進步中所起的作用，認識到科學技術是第一生產力，要使國力增強必須大力發展科學技術。
【教學重難點】
重點：瓦特改良蒸汽機；工業革命的影響。
難點：工業革命概念；工業革命在英國發生的條件；工業革命進程中各工業部門之間的相互推動影響。
【教學方法】
自主學習法、情境創設法、講授法、問答法
【教學過程】
一、情景引入
觀看《別了,日不落的大英帝國<工業革命>維多利亞時代的倫敦》
這是一個反映了英國工業時代的視頻，從中我們可以看到火車、工廠里的工人等等。英國進入工業時代得益于工業革命的發生。那么，工業革命為什么首先在英國開始，有什么樣的成就，又產生了什么重要的影響呢？讓我們走進第20課一起學習。
二、工業革命概念
在正式學習工業革命的內容前，教師通過對比法講工業革命的概念。
（1）工業革命前：手工勞動、分散的家庭生產、手工工場
（2）工業革命后：機器生產、分工細致的大規模生產、工廠
2、總結工業革命概念：工業革命又稱“產業革命”
（1）是生產領域與科技的一次技術革命
①生產方式上：手工勞動轉向機器生產 ②生產組織形式上：手工工場轉向工廠
（2）又是一場深刻的社會變革
①人類文明：農業文明轉向工業文明
三、工業革命首先發生在英國原因
1、教師帶領學生閱讀圖文材料，進行講解
（1）制度保障/前提：英國最早確立君主立憲制
（2）殖民擴張和殖民掠奪為英國提供雄厚的資本、豐富的原料、龐大的國外市場。
（3）工場手工業發達，為第一次工業革命準備了技術條件
（4）販賣黑奴、圈地運動提供了大量的自由勞動力。（在此處播放簡短的羊吃人運動視頻，幫助學生理解）
（5）根本原因：工場手工業無法滿足市場的需求，生產力發展的必然結果
四、工業革命的主要任務和成就
1、情境創設法
以游戲形式，角色扮演經營，“假定你是英國18世紀的資本家，你要怎么樣才能月入百萬，成為世界首富呢？”，讓學生以資本家的視角進行模擬。
（1）以信件形式，讓學生了解工業革命前的紡織業的市場需求，教師引出工業革命的技術升級的背景，指出工業革命最早從棉紡織業開始
（2）學生自主學習，閱讀課本94頁，完成紡織行業的成就表格
教師點明：珍妮紡紗機的地位：大大提高生產效率，標志工業革命開始,揭開了工業革命的序幕
教師講解紡紗機的演變，以故事形式重點講述飛梭的發明與珍妮紡紗機，并提醒學生做好筆記。
（3）切換ppt，講其他紡織設備，歸納共同特點：由人力轉向使用水力。引導學生思考生產過程中使用水力有什么樣的優點和缺點，請同學回答。
教師總結水力優點缺點，強調不足，設問引出動力改革的原因。
（4）組織學生自主閱讀94頁至95頁的內容，以開火車接龍回答方式完成對蒸汽機的學習。
教師總結，講解瓦特改良蒸汽機的過程。指出易錯點，強調瓦特是改良而不是發明蒸汽機。前后聯系比對，指出珍妮紡紗機是工業革命開始的標志，而蒸汽則機是第一次工業革命標志性發明，促使人們進入蒸汽時代，點明標志性成就。
（5）轉折，進入蒸汽機作為動力源在促進交通工具的變革的講解。創設情境，學生此刻為紡織廠廠長，隨著生產規模不斷擴大，大量的貨物在等待運輸，引導學生對運輸方式做出選擇。
教師總結，比較新舊交通運輸方式的利弊，進入對第一種新式交通工具蒸汽火車的講解。
以游戲形式，創設鐵路不夠長貨物運輸不到目的地的情境，接著講述蒸汽機車配套設施——鐵軌的建設。
補充課本缺少的工業革命代表成就：美國人富爾頓發明汽船。
五、教師提問工業革命的特點，學生根據前面所學回答，隨后教師總結并補充：
以英國為主導
是經驗的積累，科學與技術尚未緊密結合。
動力來源于蒸汽機
能源是煤炭
行業主要是輕工業。
六、簡述英國工業革命的影響下，18世紀后期起，法國、美國、德國等國先后開展了工業革命的情況以及工業革命的結束時間。
七、工業革命的影響
學生閱讀材料，問答法，自主學習工業革命積極影響
教師總結：
（一）積極影響
1.大大地提高了社會生產力，人類進入“蒸汽時代”
2.確立了現代工廠制度
3.加快了城市化進程
4.第一次工業革命推動資本主義世界市場基本形成
（教師點撥：形成西方先進、東方落后，東方從屬于西方的世界政治格局）
5.資本主義最終戰勝封建主義，逐步確立起對世界的統治。
6.改變了人們的思想觀念、生活方式
教師點撥：
（二）消極影響
1、亞非拉國家被迫卷入資本主義世界市場，淪為殖民地或半殖民地。
2、工廠工作環境惡劣，危害身心健康
3、造成了環境污染、生態破壞等問題
4、社會矛盾加劇，形成了兩大對立階級，被資本家過度剝削
八、課堂小結
知識導圖形式，總結本科知識點為一個前提，四個條件，一個根本，六項重大發明、兩方面影響，方便學生構建知識體系，回憶所學。
九、課堂鞏固
選擇題與材料分析題結合。
其中，通過材料分析題，啟發學生思考工業革命的啟示
教師出示參考答案
啟示：①科學技術是第一生產力。
②科學技術是一把雙刃劍。發展經濟的同時注意保護環境，走可持續發展的道路。
并播放小視頻，通過中西對比，加深學生對于科技的重要性的認識。

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