資源簡介

《君主立憲制的英國》教學(xué)設(shè)計
一、內(nèi)容范圍
人教版九年級上冊第六單元第17課“君主立憲制的英國”
二、教學(xué)主題
英國資產(chǎn)階級革命
三、課標(biāo)要求
知道英國1640年革命的進程，了解《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，初步認識英國資產(chǎn)階級革命的重要意義。
四、課時安排
1課時
五、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過西歐經(jīng)濟和社會發(fā)展、文藝復(fù)興運動、探尋新航路和早期的殖民掠奪，對于英國歷史有所了解，初中學(xué)生對于陌生事物帶有好奇感，探究意識強，歷史課堂氛圍活躍。但是對于英國君主立憲制的政治“王權(quán)有限”等存在盲區(qū)，對于英國資產(chǎn)階級革命缺乏了解。
六、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過教師講授和賞析圖片，能夠知道英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景，知道英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因。（唯物史觀）
2.學(xué)生通過觀看視頻和教師講授等方式，能夠復(fù)述出英國資產(chǎn)階級革命的歷史進程，認識到革命的曲折性。（時空觀念）
3.學(xué)生通過閱讀史料和小組討論等方式，能夠復(fù)述出《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容，認識到英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。（史料實證、歷史解釋）
七、教學(xué)重、難點
重點：英國資產(chǎn)階級革命的進程
難點：《權(quán)利法案》及英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義
八、教學(xué)方法
講授法、問答法、小組合作法
九、教學(xué)活動過程
（一）導(dǎo)入
材料：即使最窮的人，在他的小屋里也能夠?qū)箛醯臋?quán)威。屋子可能很破舊，屋頂可能搖搖欲墜；風(fēng)可以吹進這所房子，雨可以淋進這所房子，但是國王不能踏進這所房子，他的千軍萬馬也不敢踏進這間破房子的門檻。
——老威廉·皮特《論英國人個人居家安全的權(quán)利》
師：著名的政治家老威廉·皮特曾經(jīng)說過這么一句話，它的大概意思是即使最貧窮的人也敢在他的小屋里對抗國王的權(quán)威，這間屋子風(fēng)能進、雨能進，國王的千軍萬馬進不得。同學(xué)們，國王的權(quán)威是什么時候出現(xiàn)跌落，以至于1649年國王查理一世被推上了斷頭臺。帶著這些疑問，讓我們走進本節(jié)課的學(xué)習(xí)——《君主立憲制的英國》，來了解一下英國資產(chǎn)階級革命的來龍去脈，請同學(xué)們閱讀以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
[設(shè)計意圖]：通過老威廉·皮特的話語和查理一世被推上斷頭臺的史料圖片，提出問題，引起學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力。
（二）講授
1.議會與王權(quán)的斗爭——英國資產(chǎn)階級革命的背景
師：13世紀(jì)初，英格蘭出現(xiàn)了一位好戰(zhàn)卻又屢戰(zhàn)屢敗的國王約翰。在連年的對外戰(zhàn)爭中，他失去了英格蘭在歐洲大陸除阿基坦公國的全部領(lǐng)地。為了維持戰(zhàn)事，約翰王加緊了對市民和貴族的盤剝，他把貴族們的繼承稅上漲了100倍，兵役免除稅提高了16倍，與此同時，牛、羊、小麥的價格也都出現(xiàn)了成倍上漲，到了1215年春天，憤怒的貴族們集結(jié)起來，武裝討伐國王。1215年6月15日，面臨絕路的約翰王，不得不同意與25位貴族代表舉行談判。刀光劍影下，貴族代表與國王進行了整整四天的交鋒和妥協(xié)，最后終于簽署了《自由大憲章》這份和平停戰(zhàn)宣言。請同學(xué)們閱讀課本，告訴老師，《大憲章》的意義所在？
生：《大憲章》維護教俗貴族的特權(quán)，規(guī)定沒有協(xié)商，國王無權(quán)征稅，逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則
師：是的，從此英國國王的權(quán)利不再是至高無上的，他只能在法律之下行使權(quán)力。在約翰王之后，英國的歷代君主不斷將大憲章稍加修正繼續(xù)頒布，長期的重申和普及積累起深厚的傳統(tǒng)力量，將契約和法治的基本精神，注入到英國人的思想更根基中，13世紀(jì)末，英格蘭逐漸形成了議會制度，閱讀課本80頁第二自然段，找出英格蘭議會組成與權(quán)力？
生：英格蘭議會由上院和下院組成，上院由貴族組成，下院由騎士和平民組成。
師：這時候，議會逐漸擁有了一項很重要的權(quán)力，是什么？
生：征稅權(quán)
師：很好，此后英格蘭國王不經(jīng)議會批準(zhǔn)，無權(quán)征稅。英國議會成為依靠大憲章法治原則來限制君主權(quán)力的重要力量。大家來看右邊的這一幅圖，是伊麗莎白一世在主持議會，而伊麗莎白一世能夠給英國帶來輝煌，在相當(dāng)程度上是因為她遵守了《大憲章》的約定，維持了王權(quán)與貴族之間的平衡。在她45年的治國生涯中，這位女王沒有濫用權(quán)力和威望，她終生節(jié)儉、不輕易戰(zhàn)爭。當(dāng)議會和王權(quán)發(fā)生矛盾時，伊麗莎白一世總是會根據(jù)情況做出必要的妥協(xié)和讓步，1603年因為英格蘭女王伊麗莎白一世死后沒有子嗣，作為女王的表外孫——蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承英國王位，開始了斯圖亞特王朝在英國的統(tǒng)治。請大家閱讀史料和課本，找出查理一世的治國主張。
國王創(chuàng)造法律，而非法律創(chuàng)造國王，國王是上帝派到世間的最高權(quán)威，有無限的權(quán)力。
——詹姆士一世
生：國王詹姆士一世來自蘇格蘭，狂熱地推崇“君權(quán)神授”理論，渴望王權(quán)專斷。他不經(jīng)議會批準(zhǔn)，強行征稅，使議會和王權(quán)處于對立狀態(tài)。
師：老師這里有幾個問題，為什么詹姆士一世強行征稅，使議會和王權(quán)處于對立狀態(tài)？
生：議會享有征稅權(quán)
師：是的，詹姆士一世破壞了英國人通過《大憲章》長期的重申和普及積累起深厚的基本精神與政治傳統(tǒng)，使得王權(quán)與議會的矛盾加劇。
師：繼詹姆士一世之后，他的兒子查理一世繼續(xù)推行君主專制政策，無視議會的權(quán)利。此時議會采取了什么舉措呢？讓我們閱讀課本，回答問題。
生：1628年，議會向國王呈遞了一份《權(quán)利請愿書》
師：我們來看一下請愿書的內(nèi)容，可以看出請愿書主張限制君權(quán)。那查理一世有沒有接受呢？他的做法是什么呢？請同學(xué)們閱讀課本，回答問題。
生：查理一世得到撥款后解散議會，議會和王權(quán)矛盾激化。
師：查理一世解散了議會，但是在長達11年的無議會時期，英國人并沒有忘記幾個世紀(jì)以來形成的規(guī)則。
師：而被壓榨的資產(chǎn)階級的實力又是如何呢？讓我們一起回顧一下。伴隨著新航路的開辟，資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級成長起來，除了資產(chǎn)階級還有一個群體，請大家閱讀材料，告訴老師是誰？
材料：由于資本主義關(guān)系的不斷發(fā)展，在英國的貴族中，除舊的貴族外還分化出一個與資本主義有密切關(guān)系的新貴族階層…新貴族的地產(chǎn)事實上已不是封建性的財產(chǎn)，而是資產(chǎn)階級性的財產(chǎn)。
——吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》
生：新貴族
師：是的，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，英國資產(chǎn)階級革命究其根源，一定要找經(jīng)濟原因，而斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展是英國資產(chǎn)階級革命的根本原因。
2.革命的發(fā)生——英國資產(chǎn)階級革命的過程
師：1640年查理一世重新召開議會拉開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕，1642年英國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，在戰(zhàn)爭中，一位叫克倫威爾的將領(lǐng)脫穎而出，在他的帶領(lǐng)下，國王的軍隊被徹底擊敗，1648年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，1649年查理一世被推上斷頭臺，英吉利共和國成立。我們來看一段查理一世被推上斷頭臺的視頻。
生：觀看視頻
師：查理一世死后，查理一世死后，議會把行政權(quán)力交給了以克倫威爾為首的國務(wù)會議，但是，英國人期待的新生活沒有來臨。很快，克倫威爾開始實行專制獨裁，英國內(nèi)戰(zhàn)推翻專制王朝的成果，就像附在玻璃板上的水彩畫，被克倫威爾的暴政和社會動亂沖刷的了無痕跡。革命從反抗一個人的專制開始，卻以另一個人的專制結(jié)束，護國主克倫威爾成為一個沒有國王名號的國王，1653年議會再次被解散。克倫威爾去世之后，已經(jīng)到下的王朝被用盛大的儀式請了回來，1685年在經(jīng)過一系列紛繁復(fù)雜的政權(quán)輪替后，查理一世的兒子詹姆士二世繼承王位，面對詹姆士二世的專制獨裁，處于十字路口的英國人并沒有像對待查理一世那樣采取暴力革命的方式，也沒有去呼喚克倫威爾式的人物，而是采取了不流血的光榮革命。在1688年的光榮革命中，議會做出決定：廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國。接下來大家看一下英國資產(chǎn)階級革命的過程圖，以前后四人為一小組分析一下英國資產(chǎn)階級革命有哪些特征？
生：曲折性 長期性 妥協(xié)性
3.《權(quán)利法案》——英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和意義
師：1689年議會頒布了《權(quán)利法案》接下來讓我們了解一下《權(quán)利法案》。請同學(xué)們閱讀相關(guān)史料，了解《權(quán)利法案》限制了國王的哪些權(quán)力？
材料：1. 凡未未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。……
4.凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。
5.向國王請愿，乃臣民之權(quán)利， 一切對此項請愿之判罪或控告，皆為非法。
6.除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍。皆屬違法。
9.議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或訊問。
生：限制國王的司法權(quán)、財權(quán)、軍權(quán)。重申了議會的權(quán)力。
師：很好《權(quán)利法案》
①重申英國人自古就有的權(quán)利：
議會定期召開
議員享有討論國事和言論自由的權(quán)利
征稅權(quán)屬于議會
國民可以自由請愿等
②國王不經(jīng)議會許可：
不能隨意廢除法律
也不能停止法律的執(zhí)行
不得征收捐稅
③今后任何天主教徒都不能擔(dān)任英國國王，英國國王也不能與天主教徒結(jié)婚。
這里老師要問一問大家，最后一條是因為什么呢？請同學(xué)們閱讀《權(quán)利法案》部分的相關(guān)史事，回答老師的問題。
生：隨著資本主義和民族國家的發(fā)展，16世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)宗教改革運動，一部分國家和地區(qū)的教會脫離羅馬教廷，分離出來。原教會稱為“舊教”或“天主教”，改革后的教會稱為“基督新教”。新教分為許多教派。在宗教改革中，英國也建立起獨立于羅馬教廷的教會，屬于基督新教的一支。
師：轟轟烈烈的英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束了，他給英國乃至世界帶來了怎么意義呢？讓我們閱讀這兩則史料。
材料一：在17世紀(jì)的英國革命中，終結(jié)了近千年的封建君主專制。此后英國的資本主義得以更快地向前發(fā)展，英國首先進行工業(yè)革命，到19世紀(jì)成為世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家。
——摘編自錢乘旦《英國式道路》
材料二：“1648年革命，并不是英國的革命，這是歐洲范圍的革命。這次革命不僅僅反映了英國的要求，而且在更大的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求。”
——馬克思
生：對英國：推翻了封建君主專制，為英國資本主義的發(fā)展開辟了道路。
對世界：對世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
（三）小結(jié)
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程、結(jié)果和意義，處于十字路口的英國人依照《大憲章》的政治傳統(tǒng)走出來一條適合英國國情的道路，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”一個國家發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權(quán)。正像我們不能要求所有花朵都變成紫羅蘭這一種花，我們也不能要求有著不同文化傳統(tǒng)、歷史遭遇、現(xiàn)實國情的國家都采用同一種發(fā)展模式。好，同學(xué)們，下課。
十、板書設(shè)計
君主立憲制的英國
1.議會與王權(quán)的斗爭——英國資產(chǎn)階級革命的背景
2.革命的發(fā)生——英國資產(chǎn)階級革命的過程
3.《權(quán)利法案》——英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和意義
十一、教學(xué)反思
本課教學(xué)較好的將教科書所提供的教學(xué)資源與必要的拓展資源相結(jié)合，借助史料引領(lǐng)學(xué)生感知理解歷史，能夠結(jié)合史料恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，并從中自然而然地得出歷史結(jié)論。但可加強本課教學(xué)內(nèi)容與課本單元邏輯聯(lián)系，從宏觀視角引導(dǎo)學(xué)生看待歷史的發(fā)生，理解歷史的復(fù)雜性。

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