資源簡介

第15課 探尋新航路
一、課程標準
通過哥倫布、麥哲倫等航海家的探險活動，以及新航路開辟后的物種交換和全球貿易，認識新航路開辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個整體。
二、素養目標
1.史料實證：通過解讀史料，了解探尋新航路的原因。
2.歷史解釋：知道哥倫布發現美洲，麥哲倫船隊全球航行等基本史實；初步理解新航路開辟的世界意義。
3.時空觀念：通過《新航路的開辟示意圖》，了解新航路開辟的過程，掌握主要航海家的航線。
4.家國情懷：感受和學習歐洲探險家們勇于進取的開拓精神；學生能夠理解新航路開辟后世界聯系加強，并開始走向整體，人類命運息息相關，逐漸形成國際視野。
三、教學重難點
重點：哥倫布發現美洲，麥哲倫船隊全球航行
難點：如何理解新航路開辟的影響
四、教學手段：視頻、多媒體課件、圖片、表格、示意圖等
五、教學方法：自主學習法、小組討論法、啟發式教學法
六、教學過程
（一）新課導入：
多媒體播放視頻，結合視頻中的問題引導學生帶著疑問進入到今天的新課。（他們成功了嗎？有各自取得了哪些成就？世界如何連成一個整體？）
（二）新課講授：
第一幕：尋“出路”——新航路開辟的背景
多媒體出示地圖，引導學生思考何謂“舊航路”？“新航路”又指的是什么？
傳統的歐洲與亞洲之間間接的航路，我們稱之為舊航路，主要是指絲綢之路。
【尋什么】何謂“新航路”？15—16世紀之交，西歐各國經過一系列航海探險活動開辟的通往印度和美洲等世界各地的航路，通常被叫做“新航路”，西歐史學界又稱之為“地理大發現”?！?。
【為什么尋】多媒體出示相關史料，引導學生思考新航路開辟的原因
材料一： 15世紀末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現，城鎮迅速增多，商品經濟日益發展，貨幣的需要量大大增加。
——王斯德《世界通史》
教師總結：
根本原因：商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現。
材料二：東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾...東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園。
——《馬可·波羅游記》馮承均[譯]
教師總結：
社會根源：《馬可·波羅行紀》激起了歐洲人對東方的無限想象和向往，歐洲社會出現尋金熱。
材料三：15世紀中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領小亞細亞和巴爾干半島，控制傳統商路，對過往商品征收重稅，（比原價高8—10倍）。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。
教師總結：
直接原因：奧斯曼帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，歐洲人越發想要尋求通往東方的新航路。
材料四：14－17世紀文藝復興運動的核心—－人文主義提倡人們對現實生活的追求，追求人的個性解放和自由平等，推崇人的經驗和理性，提倡人類認識自然、征服自然，以造福人生 ——人教版《世界近代現代史》上冊
教師總結：精神動力：文藝復興倡導的開拓冒險精神。
宗教根源：歐洲人熱衷于傳播基督教
【如何尋】情景問題：假如你是當時的一位航海家，具備怎樣的條件，才可以遠航？學生小組合作自由討論，教師總結
客觀條件：地圓學說的流行、造船技術和航海技術的進步
主觀條件：航海家們的努力、西班牙葡萄牙王室的支持
第二幕：探“新路”——新航路開辟的過程
【學生分組活動：“重走”新航路】
結合教材第73頁《新航路的開辟示意圖》“重走”新航路開辟的路線，學生演示航海路線圖，并說明航海家的航行過程及貢獻，引導學生在教材勾畫相關知識點，做筆記。
結合學生講述和哥倫布、麥哲倫的日記內容，設問從他們身上可以看到哪些優良品質？
教師總結：勇于探索、開拓進取、敢于冒險、不畏艱險
【問題思考】：歐洲人在探尋新航路的過程中，走在最前列的是哪兩個國家？為什么最熱衷于探尋新航路的會是葡萄牙和西班牙？
教師總結：葡萄牙、西班牙。①葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個歐洲國家，這樣的地理位置便于它們向海外發展。②西、葡兩國都是集權制的統一國家，政府能夠集中力量發展海運。③他們已掌握了航海的技術，特別是葡萄牙，航海技術比較先進。
多媒體出示“新航路開辟示意圖”，教師小結。
第三幕：得“活路”——新航路開辟的影響
【材料解讀】 多媒體出示相關材料，分析材料，得出結論
材料一：隨著西方殖民時代的到來，美洲的農作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲…… ——《世界通史資料選輯》
影響一：歐洲與非洲、美洲之間建立了直接的商業聯系，往來日益密切。世界市場雛形開始出現
材料二：美洲的發現，繞過非洲的航行，給新興資產階級開辟了新天地。
　——馬克思
影響二：歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展。
出示新航開辟前后的世界地圖，學生根據地圖對比得出影響三。
影響三：世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步建立起來。
材料三：非洲成為獵獲黑人奴隸的場所，長達400多年的黑奴貿易，使非洲損失了1億人口，造成非洲傳統文明衰落、經濟社會倒退。 ……美洲在哥倫布來到后的一兩個世紀中，印第安人口減少了95%，主要殺手是舊大陸來的病菌。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹傷寒爭先恐后地要坐殺手的頭把交椅。
影響四：揭開了殖民掠奪的序幕，給亞非拉人民帶來了深重的災難，造成殖民地的長期的貧困。
【合作探究】：引導學生思考新航路是一條怎樣的路？學生討論回答后教師總結。
課堂小結
我們稱文藝復興運動發現了“人”，它提倡資產階級的思想，為資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎，這節課我們學習了新航路的開辟，“世界”被發現為資本主義社會的產生奠定了物質基礎，這就促進了資本主義的產生和發展，迎來了資本主義時代的曙光。
五、課堂練習：
六、板書設計：
第十五課 探尋新航路
一、新航路開辟的背景
1.原因
2.條件
二、新航路開辟的過程
三、新航路開辟的影響

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