資源簡介

(共19張PPT)
第2單元魚菜共生開源系統——系統的反饋與優化
項目重點
1.了解魚菜共生系統循環。
2.學用魚菜共生項目相關的軟硬件。
3.實現魚菜共生項目功能。
4.探究影響魚菜共生開源系統的環境因素。
項目難點
項目設計方案的生成。
實現魚菜共生項目功能。
單元
目錄
CONTENTS
CONTENTS
2-1
了解開源文化——參與開源社區
活動一：《查找并記錄關于魚菜共生相關技術專利的資料》
活動一：《查找魚菜共生開源系統的相關案例》
活動二：《選擇一種開源硬件作為魚菜共生系統的主控板》
活動三：《認識主控板的輸入與輸出模塊》
活動四：《補充傳感器的信號模式》
恰當運用控制器——探索輸入輸出功能模塊
2-2
目錄
CONTENTS
CONTENTS
搭建魚菜共生開源系統——把反饋引入控制系統
2-3
魚菜共生小實驗——從數據提煉知識與觀點
活動一：《添加其它種類的硬件支持系統并進行實驗探究》
2-4
活動一：《查找魚菜共生開源系統所需的輸入與輸出模塊》
活動二：《請同學們完成魚菜共生開源系統項目的程序編寫，并搭建魚菜共生開源系統項目的硬件設備系統，連接主控板與計算機，并單擊軟件中的刷入，將程序刷在主控板中，運行并查看程序效果》
了解開源文化
學習目標
1.認識魚菜共生開源系統及其組成；
2.了解開源與開源文化；
2-1
P38
了解開源文化
2-1
1.同學們，你們知道魚菜共生是如何實現的嗎？
P39
魚菜共生是一種新型的復合耕作技術。簡單地說，魚菜共生是指在同一個以水貫通循環的系統中，結合水產養殖和水耕栽培兩種技術，進行魚類養殖和蔬菜種植，如圖所示。
了解開源文化
2-1
一、魚菜共生
P39
魚菜共生開源系統的基本實現原理是將水產養殖生物(如魚類)排放的微生物轉化為植物所需要的營養物質，植物吸收其營養物質的同時，相當于在凈化水體，經凈化后的水剛好又能返回原地供水產養殖生物使用，如此形成一個循環系統。
了解開源文化
2-1
一、魚菜共生
P39
如圖所示，要搭建一個魚菜共生開源系統，針對其主要步驟，可進行豐富的個性化建設，如挑選合適的水培植物、水產養殖生物、不同規模的魚缸、水培植床等;也可以結合更多智能設備和智能技術，更精準地把控整個魚菜共生開源系統。
了解開源文化
2-1
一、魚菜共生
P40
在成熟的魚菜共生開源系統中，水產養殖與水培植物都不是單-的，且對生長條件的需求也是不同的，為了解決兩類生物對生長條件有不同需求的問題，人們不斷優化其系統設計，從而使兩種生物分別獲得足夠的生長條件，如下圖所示。
了解開源文化
2-1
一、魚菜共生
P40
軟硬件結合可以實現魚菜共生開源系統智能化控制。為節省勞動力和能源
的消耗，硬件設備可以不斷升級。例如采用可采集數據(溫度、濕度、pH等)
的硬件、自動照明、自動投喂等硬件設備，來輔助系統的運作和人們的管理，如下圖所示。
了解開源文化
2-1
一、魚菜共生
了解開源文化
2-1
P41
“開源”(Open Source),原本是計算機行業中衍生出來的-一個合成詞，即
開放源代碼的意思。軟件代碼開源意味著任何人都可以查看此軟件的源代碼，或者根據自己的需要去修改和完善，甚至再分享出去。開源不僅便利了他人，而且是對原軟件功能的一種優化和拓展。
了解開源文化
2-1
二、開源與開源文化
P42
開源驅動著全民創新，人人都能參與。開放項目的源代碼后，任何人都可以根據開源協議正常使用，如發現漏洞可以多人同步貢獻自己的知識力量，-起解決這些漏洞問題。
開源讓更多的人能夠自己動手實現腦海里的創意，激發了大眾創新、創造的興趣。在開源文化滋養下的創客熱衷于制作開源產品，如軟件、硬件甚至系統等，并將它的源代碼分享出去，讓其他創客繼續進行改造和升級。
了解開源文化
2-1
二、開源與開源文化
P42
了解開源文化
2-1
二、開源與開源文化
P43
傳統的創新模式更多的是自主創作，包括從創意的產生到成果的完善。而在開源文化帶來的創新模式下，志同道合的人均可同時、直接地提供幫助或分享自己的靈感。例如，修復一個軟件的漏洞，開放源代碼后，網絡任意一端的使用者都能直接看到問題所在，可以多人同步貢獻自己的知識力量，為創作者解決問題。
了解開源文化
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二、開源與開源文化
了解開源文化
2-1
了解開源文化
2-1
本節課的項目你完成了多少呢？

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