資源簡介

(共26張PPT)
Health Report - Data and Information
健康報告-數據與信息
第一章
第一課：記錄個人健康數據——數據的載體與表現形式
第二課：判斷身體健康狀態——數據背后的信息
第三課：班級BMI數據測試——數據的收集與處理
第四課：用圖表制作健康報告——數據的表達與預測
建議學時：4-5學時
項目主題——健康報告
在本單元的學習中，我們將圍繞“健康報告”這個主題，認識數據、收集數據、處理數據、展示數據，把從數據當中獲取到的信息通過報告的方式呈現出來，幫助我們了解自己的健康狀況。
項目：健康報告
項目：健康報告
目標與任務
知識與工具
規劃與步驟
成果與交流
2. 知道個人健康數據背后的信息。
1. 知道如何記錄個人健康數據。
3.知道如何獲取和處理同學們的健康數據。
4. 知道制作健康報告的方法。
目標與任務
知識與工具
規劃與步驟
成果與交流
2.認識個人健康數據背后的信息。
1.認識數據的含義和個人健康數據。
3.掌握身體質量指數的計算方法。
4.認識數據的表達方法。
目標與任務
知識與工具
規劃與步驟
成果與交流
2.認識身體質量指數。
1.討論個人健康數據的內容。
3.對個人健康數據進行收集和處理。
4.用合適的方式展示你的數據。
目標與任務
知識與工具
規劃與步驟
成果與交流
各小組成員將你設計的方案以及完成的作品，在班級上進行展示，和老師或同學進行交流和分享，共享成果，分享快樂。
本章內容框架
數據的載體與表現形式
第1課
記錄個人健康數據
項目目標
1、了解數據的作用。
2、了解數據的表現形式和數據記錄的載體。
3、學會自行整理、保存以及分析數據。
學習目標
1、認識數據的含義和個人健康數據。
2、掌握數據的表現形式。
3、掌握數據記錄的載體。
4、學會制作個人健康信息表格。
想一想
想一想,生活中的哪些數據跟我們的健康息息相關呢 你是怎么記錄這些數據的呢
數據
什么是數據？
數據就是對事物描述的記錄
健康數據
課堂活動
說說這張體檢報告上都有哪些數據？
課堂活動
分組討論，除了體檢報告單，我們的健康數據還有可能出現在哪些地方？
數據表現形式的分類
數據表現形式的分類
數據的載體
右轉
數據的載體
數據的載體
數據的載體
數據的載體
實踐
以小組為單位，制作電子表格，將組內每位成員的個人信息（姓名、性別、出生年月、身高、體重等）存儲在電子表格中。
實踐
謝謝觀看
thank you for watching信息科技教學效果評價量表
單元評價量表
小組評價
類別 評價內容 非常好 較好 待提高
項目 項目的完成度 □ □ □
項目的參與度 □ □ □
項目的思考與創新 □ □ □
項目設計的合理性 □ □ □
表達 項目作品的評價 □ □ □
項目作品的分享與表達 □ □ □
自我評價
類別 評價內容 非常好 較好 待提高
知識與技能 知識的掌握程度 □ □ □
工具使用的規范性 □ □ □
情感與態度 學習工具使用的必要性 □ □ □
學習的積極性 □ □ □
主動探究的態度 □ □ □
我認為本單元的難點是： 本單元我學會了： 最喜歡的環節是：
課時評價量表
序號 非常好 較好 待提高 達成情況
過程評價
1 能用自己的話說出數據的概念、種類、作用 能用自己的話說出數據的概念以及部分種類 數據的概念模糊不清、說不清楚數據的種類
2 能用自己的話說出數據的表現形式與什么有關 能在教師的引導下說出數據的表現形式與什么有關 不能說出數據的表現形式與什么有關
3 能夠準確地說出數據的載體有哪些，并且能夠說出從古至今數據記錄載體的變化 能夠準確地說出數據的載體有哪些，能在老師的引導下說出從古至今數據記錄載體的變化 能夠大致說出數據的載體有哪些
總結評價
4 能夠打開軟件，并創建表格，記錄自己想要保存的數據 能夠順利創建表格，在老師幫助下能夠記錄數據 需要在老師幫助下才可以創建表格
5 能夠自行準確地總結今天所學知識點 需要老師引導才能說出今天所學知識點 對于今天所學知識點模糊不清，即使老師引導也說不清楚
本節課我感興趣的內容是：
推薦評價實施方式：
使用在線的數據統計類型的工具（如在線的調查問卷），便于教師每課時生成數據分析，及時調整教學設計。
到學期末后也可以生成在線的數據分析圖表，學生有什么優勢，哪里待提高，學習情況一目了然。

展開更多......

收起↑