資源簡介

信息科技教學效果評價量表
單元評價量表
小組評價
類別 評價內容 非常好 較好 待提高
項目 項目的完成度 □ □ □
項目的參與度 □ □ □
項目的思考與創新 □ □ □
項目設計的合理性 □ □ □
表達 項目作品的評價 □ □ □
項目作品的分享與表達 □ □ □
自我評價
類別 評價內容 非常好 較好 待提高
知識與技能 知識的掌握程度 □ □ □
工具使用的規范性 □ □ □
情感與態度 學習工具使用的必要性 □ □ □
學習的積極性 □ □ □
主動探究的態度 □ □ □
我認為本單元的難點是： 本單元我學會了： 最喜歡的環節是：
課時評價量表
序號 非常好 較好 待提高 達成情況
過程評價
1 能夠完整回顧上節課知識點 能在老師帶領下回顧上節課知識點 對上節課知識點模糊不清
2 能夠準確地說數據收集的幾種方法 能在老師提醒下說出數據收集的幾種方法 不能說出數據收集的幾種方法
3 能夠完成數據的收集與記錄 在引導和小組配合下能夠完成數據的收集與記錄 無法完成數據的收集與記錄
總結評價
4 能夠自行利用表格內置函數計算出BMI值 能可以在老師帶領下利用表格內置函數計算出BMI值 無法利用表格內置函數計算出BMI值
5 能夠在表格內自行添加格式，完成數據的標記 可以在老師指導下在表格內添加格式，完成數據的標記 無法在表格內添加格式，完成數據的標記
本節課我感興趣的內容是：
推薦評價實施方式：
使用在線的數據統計類型的工具（如在線的調查問卷），便于教師每課時生成數據分析，及時調整教學設計。
到學期末后也可以生成在線的數據分析圖表，學生有什么優勢，哪里待提高，學習情況一目了然。(共27張PPT)
數據的收集和處理
第3課
班級BMI數據測試
contents
01
02
03
04
目錄
上節回顧
數據的收集
數據的處理
演示與總結
上節回顧
last class review
上節回顧
1、使用數據表達信息時，需要遵循一定的規則。
2、學會了對數據進行分析，提取想要的信息。
3、了解了什么是BMI值，并且學會了計算BMI值。
4、通過BMI值對人體體型及健康狀況進行簡單評估。
數據的收集
data collection
數據的收集-目標
數據的收集-方法
收集數據時都會有哪些方法呢？
數據的收集-方法
觀察法
調查法
實驗法
網絡信息收集法
數據的收集-收集
接下來，用我們剛剛所學到的方法收集一下全班同學體重與身高的數據吧。你們認為弄哪個方法會更適合這項任務呢？
數據的處理
data processing
數據的處理-計算
當數據收集好后，需要做一些處理。那么該如何處理收集到的數據呢？
數據的處理-計算
步驟一：
步驟二：
數據的處理-計算
步驟三：
步驟四：
數據的處理-計算
步驟五：
數據的處理-標記
為了提醒BMI“低體重”和“超重”的同學注意身體健康，我們還可以再電子表格中直接對數據進行標記，將這兩部分同學的BMI結果用不同顏色區分出來。
數據的處理-標記
體重標記的范圍：
數據的處理-標記
添加條件格式（1）：
數據的處理-標記
添加條件格式（2）：
數據的處理-標記
添加條件格式（3）：
數據的處理-標記
添加條件格式（4）：
數據的處理-標記
添加條件格式（5）：
數據的處理-標記
效果圖：
拓展閱讀
expanding reading
健康大數據
同學們，在這堂課上我們一起處理了一些數據，那你們有沒有聽過“大數據”這個詞。哪位同學可以跟大家講一下“大數據”是什么？
演示與總結
presentation and summary
演示與總結
1、都有哪些數據的收集方法？
2、在Excel表格內怎么計算數據？
3、在Excel表格內如何標記數據？
4、“健康大數據”是什么？以及它的來源與用途分別是什么？
謝謝聆聽
thanks for listening

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