資源簡介

(共15張PPT)
第2單元 算法及其實現
第2節 人機的互動
七年級 上冊
計算機語言與工具
主要內容
Thonny的基本使用
程序錯誤處理與調試
第2節 人機的互動
教學導入
/01
/02
新課導學
/03
習題測試
/04
小結回顧
/05
作業布置
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
教學導入
為編寫程序代碼找到適用的計算機語言及其IDE
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
——學習計算機語言與集成開發環境等方面，并啟動項目程序的開發。
1.學習任務
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
如何利用計算機為我們工作————實現人機交互的工具
計算機程序如何運行———————程序的輸入輸出
計算機程序運行有什么特點要求——程序設計的注釋和規范
2. 按照認知規律去學習相關內容
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
3.知識獲取1
自主閱讀：以書本P50-53為主
知識梳理：
A.除Python外，我還知道 也是一種高級語言。
B.Python的IDE（集成開發環境）有很多，我選擇的是 。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
4.知識獲取2
自主閱讀：以書本P53-55為主
知識梳理：
A.Python有兩種輸入輸出方式，一是使用命令解釋器直接輸入輸出，二是通過 input( ) 與 print( ) 實現。
B.以下代碼正常運行結束后，最終的輸出結果是 。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
5.體驗“你問我答”的人機交互活動
（1）嘗試不同內容的“你問我答”；
（2）先自行調試程序，如有問題再進行組內交流；
（3）展示、匯報與交流。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
6.知識獲取3
自主閱讀：以書本P56-57為主，網絡為輔
知識梳理：
A.Python最簡單的注釋方法是在代碼中插入以“#”開頭的語句。
B.Python其它注釋方法還有 （拓展）。
C.新手最容易犯“縮進不規范”與“使用非法字符”方面的錯誤。
D.執行如下圖所示代碼后，輸出的正確結果是（ ）
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
7.將知識技能轉為能力
1：為什么輸出是3+2=5你如何理解輸出的結果？
2：有出現不能正常執行嗎，是如何理解與解決？
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
新課導學
thonny有什么優缺點？
8.挑選IDE的正確觀念
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
習題測試
1. 把程序填寫完整。
name=input("請輸入你的姓名：")
# 提示“請輸入你的年齡”，輸入年齡
print("大家好！我叫", name, "，今年", age, "歲。")
2.右圖中的代碼，出現錯誤最可能的原因是：（ ）
A.縮進錯誤
B.使用非法字符
C.字符串未閉合
D. 除0錯誤
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
小結回顧
請同學按照下列提示進行總結回顧：
學到了哪些知識與技能？
提升了哪些方面的能力？
生成了怎樣的觀點？
......
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
作業布置
請各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交：
1.進行程序開發的IDE和編程語言
2.項目程序的輸入輸出內容
3.程序調試迭代的問題解決記錄
......

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