資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 第 1課 開開心心上學(xué)去（第 1課時(shí)）
書 名：義務(wù)教育教科書 道德與法治 一年級(jí) 上冊(cè)
教科書
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年 8月
教學(xué)目標(biāo)
1．通過了解小學(xué)與幼兒園生活的不同，感受自己身份的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，積極
適應(yīng)小學(xué)生這一新身份。
2．通過講述新生入學(xué)的故事，體會(huì)小學(xué)生活的快樂，熟悉并喜歡新學(xué)校。
3．通過繪制心情花，初步理解上學(xué)的意義，擁有積極的上學(xué)心態(tài)，愿意主動(dòng)融入新集體。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：
感受成長(zhǎng)帶來的愉悅，喜歡新學(xué)校并認(rèn)同新身份，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感受周圍人對(duì)自己的新期待，學(xué)會(huì)克服不良情緒，以積極的心態(tài)開啟小學(xué)生活。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
活動(dòng)一：快樂上學(xué)歌——快樂上學(xué)初體驗(yàn)
1．歌曲導(dǎo)入。（播放《上學(xué)歌》）小朋友們，上課前我們一起來唱首歌吧！
2．教師提問：這首歌中的小朋友們要去做什么？他們?yōu)槭裁慈绱丝鞓?br/>板塊一： 呢？
歌曲導(dǎo)入， 3．教師小結(jié)：是呀，花兒在笑，小鳥在唱，上學(xué)的路上歡聲笑語(yǔ)，成為
初步感受上 小學(xué)生是一件多么開心的事情呀。
學(xué)的快樂 4．教師談話：小朋友們，我們告別了熟悉的幼兒園，來到了新校園，開
啟了我們的新生活，校園將成為我們今后成長(zhǎng)的樂園，在這里我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)
為一名合格的小學(xué)生呢？在本單元學(xué)習(xí)中，我們將共同在成長(zhǎng)樂園里尋找
“成長(zhǎng)勛章”，練就成為一名合格小學(xué)生的本領(lǐng)。
活動(dòng)二：時(shí)光穿梭機(jī)——講講我的入學(xué)故事
1．教師過渡：小朋友們，還記得自己第一天到學(xué)校報(bào)名時(shí)的場(chǎng)景嗎？（課
件播放學(xué)生入學(xué)第一天的圖片）讓我們跟隨圖片，一起來回憶吧！
2．教師提問：你想起了入學(xué)第一天的哪些事呢？
3．學(xué)生分享自己入學(xué)第一天記憶深刻的事情。
活動(dòng)三：入學(xué)“心情花”——小學(xué)生角色新體驗(yàn)
1．教師提問：成為小學(xué)生的第一天，你的心情怎么樣呢？
2．故事示范。課件播放音頻和圖片《第一天上學(xué)的王曉》
內(nèi)容：今天我成為小學(xué)生啦！我特別得開心！我背著爸爸媽媽送我的新
書包，爸爸媽媽送我到校門口。我在校門口看見老師和哥哥姐姐們?cè)诘戎遥?br/>學(xué)校門口裝飾得可漂亮了，當(dāng)時(shí)我的“心情花”花園里就盛開了一朵粉紅色的
花。
3．教師過渡：請(qǐng)你像王曉那樣，選擇能夠表達(dá)當(dāng)時(shí)心情的顏色，畫一朵
板塊二：
“心情花”。
回憶入學(xué)故
4．活動(dòng)要求：
事，調(diào)節(jié)入
①憶一憶。回憶第一天上學(xué)時(shí)的感受和心情。
學(xué)情緒
②畫一畫。選擇一些顏色涂畫“心情花”，表達(dá)自己的心情。
5．學(xué)生繪制“心情花”。
6．學(xué)生分享自己的“心情花”，教師追問為什么要用這些顏色來代表自己
的心情。
預(yù)設(shè)：①我畫了一朵橙色的花兒。開學(xué)那一天，我對(duì)新學(xué)校充滿了好奇，
特別激動(dòng)。
②我畫了一朵藍(lán)色的花兒。開學(xué)那一天，我有一些緊張，我擔(dān)心學(xué)校太
大了，自己會(huì)迷路。而且我不知道自己要做些什么，有些擔(dān)心。
③我畫了一朵彩色的花兒。開學(xué)前夜，我興奮得睡不著，第二天我一大
早就起床了，突然有些難過，因?yàn)樵僖惨姴坏揭郧暗睦蠋熀托』锇榱恕５?br/>媽媽安慰我后，我對(duì)學(xué)校又充滿了期待。
7．教師小結(jié)：原來，對(duì)于上小學(xué)這件事，我們每個(gè)人的“心情花”花園
都盛開了一朵不太一樣的花兒，有的小朋友會(huì)感到開心、激動(dòng)、期待、好奇，
有的小朋友會(huì)擔(dān)心、緊張，甚至是害怕，這些都是非常正常的現(xiàn)象，因?yàn)槊?br/>個(gè)人的感受是不同的。
活動(dòng)四：聽聽哥哥的心里話
1．教師過渡：其實(shí)學(xué)校里很多的哥哥姐姐和大家一樣，也擁有過這些心
情，他們有一些心里話想和大家分享，我們一起來聽一聽。
2．課件出示高年級(jí)學(xué)生視頻。
內(nèi)容：一年級(jí)的弟弟妹妹們，你們好！恭喜你們從一名幼兒園小朋友成
為了一名小學(xué)生！你是不是在擔(dān)心怎么樣成為一名合格的小學(xué)生？擔(dān)心遇到
困難不知道怎么辦？擔(dān)心離開了熟悉的老師和同學(xué)們會(huì)感到很孤單？不過，
請(qǐng)不要擔(dān)心，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，很快你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這里有很多可愛的
同學(xué)、可敬的老師，你可以和他們交朋友；并且你們可以探索到許多有趣的
知識(shí)，你們會(huì)識(shí)字；學(xué)數(shù)學(xué)、唱歌、做手工……還可以發(fā)現(xiàn)很多有樂趣的事。
3．教師提問：聽完哥哥的話，你對(duì)小學(xué)生活又有了哪些新的了解呢？
4．小結(jié)：是呀，成為小學(xué)生了，我們感到緊張、擔(dān)心、不知所措，這都
是非常正常的，同時(shí)你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)成為小學(xué)生后還是很快樂、很開心的。
活動(dòng)五：生活放大鏡——我的成長(zhǎng)瞬間
1．教師過渡：成為小學(xué)生，與在幼兒園做小朋友有什么不一樣呢？課前
老師請(qǐng)小朋友對(duì)比小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，感受了自己的生活變化，
并在爸爸媽媽的幫助下畫了下來。現(xiàn)在一起來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)吧！
2．學(xué)生分享。
板塊三： （根據(jù)學(xué)生交流，教師從作息、課程、家人對(duì)我們的期待、學(xué)生生活自
尋 找 不 一 主性、獨(dú)立性等方面進(jìn)行提升小結(jié)，幫助學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)喜悅。）
樣，感受成 3．教師追問：
長(zhǎng)的快樂 （1）面對(duì)這樣的不同，你的心里是怎么想的呢？
（2）你對(duì)小學(xué)生活有什么期待呢？
預(yù)設(shè)：希望自己學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)、交到更多的朋友、讀更多的
書……
4．教師小結(jié)：是呀，我們長(zhǎng)大了，變得更加獨(dú)立和自信了，在學(xué)校里可
以學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)、學(xué)到更多的知識(shí)、懂得更多的道理，為我們的將來打好
基礎(chǔ)。
活動(dòng)六：情緒調(diào)節(jié)站——調(diào)節(jié)我上學(xué)的小煩惱
1．教師過渡：面對(duì)我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的這些擔(dān)心、害怕和遇到的困難，我們?cè)?br/>怎么辦呢？讓我們一起聽聽王曉的訴說。
2．情景故事《王曉的“心情花”》。
內(nèi)容：上學(xué)幾天后的王曉，他的“心情花”花園開出了一朵灰色的花兒。他
發(fā)現(xiàn)每天在學(xué)校待的時(shí)間比幼兒園要久，而且學(xué)習(xí)的知識(shí)有點(diǎn)難，他特別想家。
3．教師提問：對(duì)于王曉的煩惱，你有什么小建議告訴他嗎？
4．學(xué)生分享自己的小建議。
板塊四：
5．教師小結(jié)：成為小學(xué)生后，我們每個(gè)人可能都會(huì)遇到一些小挑戰(zhàn)，這
煩惱小屋，
都是很正常的。大家?guī)屯鯐韵肓诉@么多的好辦法，他一定會(huì)開開心心、喜歡
適應(yīng)身份變
上學(xué)的。
化
6．同伴鼓勵(lì)：小組同學(xué)互相說說自己入學(xué)之后的小擔(dān)心，組內(nèi)同學(xué)相互
提出建議。
7．教師提問：此刻，成為了一名小學(xué)生，你感覺如何呢？如果讓你再繪
制一朵“心情花”，你會(huì)選擇用什么顏色呢？
8．學(xué)生再次繪制成長(zhǎng)“心情花”。
9．教師提問：將你兩次繪制的“心情花”放在一起，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？
10．教師小結(jié)：我們的“心情花”花園中原本那一朵鮮艷的花朵可能變得
更加明媚了，原本暗淡的花朵可能變得明亮了。
板塊五： 是呀，上學(xué)是一件令人感到高興、自豪的事情，所以我們每天都要開開
課堂總結(jié) 心心上學(xué)去。小朋友，讓我們快樂地再次唱一唱《上學(xué)歌》吧！
和家人講一講或者用畫筆畫一畫你成為小學(xué)生后“快樂的一天”，例如：
板塊六：
你了解了校園、學(xué)會(huì)了某項(xiàng)新技能、交到了新朋友、認(rèn)識(shí)了新老師、獲得了
課后活動(dòng)
稱贊……(共25張PPT)
第一單元
第 1 課
我是小學(xué)生啦
開開心心上學(xué)去
（第 1 課時(shí)）
活動(dòng)一：快樂上學(xué)歌——快樂上學(xué)初體驗(yàn) 聽一聽，唱一唱
上學(xué)歌
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。
小鳥說：“早早早，你為什么背上小書包？”
我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。
新課導(dǎo)入
成為一名小學(xué)生，就可以去 學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，這 是我們成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
幼兒園
新知探究
小學(xué)校園
成長(zhǎng)樂園尋找“成長(zhǎng)勛章”
成長(zhǎng) 勛章
活動(dòng)二：時(shí)光穿梭機(jī)——講講我的入學(xué)故事
看一看
成為小學(xué)生的第一天
憶一憶
你想起了入學(xué)第一天的哪些事情呢？
爸爸媽媽一起送我去學(xué)校，學(xué)校裝扮得 很漂亮，我在學(xué)校的成長(zhǎng)樹上按下了自己的 手印，正式成為學(xué)校的一員。
開學(xué)那一天，我不僅見到了幼兒園的 同學(xué)，還見到了許多新同學(xué)。
活動(dòng)三：入學(xué)“心情花”——小學(xué)生角色新體驗(yàn) 說一說
成為小學(xué)生的第一天，你的心情怎么樣呢？
聽一聽
第一天上學(xué)的王曉
畫一畫
繪制入學(xué)“心情花”
活動(dòng)要求
憶一憶。回憶第一天上學(xué)時(shí)的感受和心情。
畫一畫。選擇一些顏色涂畫“心情花”， 表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)四：聽聽哥哥的心里話 聽一聽
哥哥的心里話
想一想
聽完哥哥的話，你對(duì)小學(xué)生活又有了哪些新的了解呢？
小學(xué)的生活會(huì)很精彩，遇到了困難， 會(huì)有老師和同學(xué)們幫助自己的。
在小學(xué)可以收獲很多的新知識(shí)和新 本領(lǐng)，還能交到許多新朋友，會(huì)很快樂！
活動(dòng)五：生活放大鏡——我的成長(zhǎng)瞬間
比一比
小學(xué)生活與幼兒園生活有哪些不同呢？
作息不同
課程不同
小學(xué)生活與幼兒園生活有哪些不同呢？
家人的期待不同
你對(duì)小學(xué)生活有什么期待呢？
雖然小學(xué)的生活與幼兒園有 許多的不同，但是我感覺到自己 長(zhǎng)大了，我很開心，也感到自豪。
我期待自己在小學(xué)能讀更多 的書，可以交到更多的好朋友。
我希望自己在小學(xué)能學(xué)到更 多的知識(shí)和本領(lǐng)。
想一想
我成為小學(xué)生很開心，以后的 校園生活是不是都只有開心呢？
不是只有開心，也會(huì)有難過、 緊張、擔(dān)心。
今天學(xué)習(xí)的 內(nèi)容有點(diǎn)難呀！
活動(dòng)六：情緒調(diào)節(jié)站——調(diào)節(jié)我上學(xué)的小煩惱
什么時(shí)候才 能放學(xué)回家呢？
我們要慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活， 嘗試自己去面對(duì)一些事情。
我們可以主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新朋友， 下課和大家一起玩。
遇到了困難，我們可以主動(dòng) 請(qǐng)老師幫忙。
畫一畫
再次繪制入學(xué)“心情花”
活動(dòng)要求
畫一畫。
選擇一些顏色涂畫“心情花”，表達(dá)自己的心情。
比一比。
將兩次涂畫的“心情花”放在一起看一看有什么變化。
上學(xué)歌
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。
小鳥說：“早早早，你為什么背上小書包？”
我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。
課堂總結(jié)
小學(xué)生的快樂的一天
說一說 畫一畫
課后活動(dòng)
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 自評(píng) 互評(píng)
學(xué)習(xí)態(tài)度 完成課前任務(wù)：記錄小學(xué)生活與幼兒園生活的不同
參與課堂學(xué)習(xí)：積極思考、參與討論
解決問題：學(xué)會(huì)調(diào)整入學(xué)后的情緒
核心素養(yǎng) 發(fā)展情況 1. 知道自己身份的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂
2. 了解小學(xué)與幼兒園生活的不同，體會(huì)到小學(xué)生活 的快樂，喜歡上學(xué)
3. 情緒愉快，逐漸適應(yīng)小學(xué)生角色身份變化
等級(jí) 優(yōu)秀：★★★ 良好：★★ 合格：★ 學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)練習(xí)
課程基本信息
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
一年級(jí)
學(xué)期
秋季
課題
第1課開開心心上學(xué)去（第1課時(shí)）
書
名：義務(wù)教育教科書道德與法治一年級(jí)上冊(cè)
教科書
出版社：人民教育出版社
出版日期：2024年8月
作業(yè)練習(xí)
小學(xué)生快樂的一天
嘿！小學(xué)生，讓我們和家人分享你在學(xué)校里快樂的一天吧！可以說一說，也可以用畫筆
記錄下來哦！學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
一年級(jí)
學(xué)期
秋季
課題
第1課開開心心上學(xué)去（第1課時(shí)）
書
名：義務(wù)教育教科書道德與法治一年級(jí)上冊(cè)
教科書
出版社：人民教育出版社
出版日期：2024年8月
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過觀察或者交流，初步了解小學(xué)與幼兒園的不同，感受成為小學(xué)生的角色變化。
2.感受小學(xué)生活的精彩和樂趣，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生活的期待，做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.祝賀你成為一名小學(xué)生！一起來探索一下小學(xué)生活與幼兒園生活的不同吧！
任務(wù)1：通過爸爸媽媽或身邊已經(jīng)上小學(xué)的哥哥姐姐了解小學(xué)。
任務(wù)2：將自己觀察或體會(huì)到的不同之處用畫筆記錄下來。
小學(xué)生活與幼兒園生活大不同
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)】繪畫入學(xué)心情花。
要求：回憶第一天上學(xué)時(shí)的感受和心情，選擇一些顏色涂畫“心情花”，表達(dá)自已的心
情。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.歌曲：《上學(xué)歌》。
歌詞內(nèi)容：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說：“早早早，你為什么背上小書包？”我
去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。
2.參加入學(xué)儀式
組織學(xué)生參加入學(xué)儀式，讓學(xué)生在充滿儀式感的入學(xué)活動(dòng)中，感受小學(xué)生角色變化，激
發(fā)自豪感。

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