資源簡介

備課時間 授課時間 課型 新授
課題 第二節植物細胞 課時 第二課時
學情分析 1.學生在第一課時已經學習了顯微鏡的使用方法，并通過觀察洋 蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片，對植物細胞的基本結構有了初步的 認識。 2.七年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但抽象思維能力 較弱，對于細胞結構的功能及相互關系的理解可能存在一定困難。
教材分析 1.本節課是在學生初步了解植物細胞基本結構的基礎上，進一步 深入學習植物細胞各結構的功能以及它們之間的協作關系。 2.教材通過豐富的實例和生動的描述，引導學生理解植物細胞的 生命活動，同時培養學生的觀察能力和科學思維。
教學 目標 1.生命觀念：通過學習植物細胞的結構和功能，形成結構與功能 相適應的生命觀念。 2.科學思維：運用比較、分析、歸納等方法，理解植物細胞各結 構的功能及相互關系。 3.科學探究：通過制作植物細胞模型，培養學生的動手實踐能力 和創新精神。 4.社會責任：了解植物細胞的結構和功能，增強學生對植物的保 護意識和對生命的尊重。
教學重點 1.植物細胞各結構的功能。 2.植物細胞各結構之間的協作關系。
教學難點 1.理解植物細胞結構與功能的統一性。 2.建構植物細胞模型。
教學方法 1.講授法：講解植物細胞各結構的功能及相互關系。 2.討論法：組織學生討論植物細胞結構與功能的適應性。 3.實驗法：指導學生制作植物細胞模型。
教學準備 1.多媒體課件。 2.制作植物細胞模型的材料。
教 學 流 程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導語：同學們，在上 一節課我們通過顯微鏡觀察到 了植物細胞的基本結構，知道 了植物細胞有細胞壁、細胞膜、 細胞質、細胞核等結構。那么, 這些結構都有什么功能呢 它 們又是如何協同工作來維持細 胞的生命活動的呢 今天，讓 我們一起來深入探究植物細胞 的奧秘。 二、新授 (一)復習導入(5分鐘) 通過多媒體展示上節課觀 察到的植物細胞圖片，提問： 回顧上節課的內 容，回答問題。 鞏固上節課 所學知識， 為新課的學
“植物細胞都有哪些基本結 構 ” (二)講授新課(20分鐘) 1.細胞壁的功能(3分鐘) 講解細胞壁的位置和成 分，強調細胞壁的保護和支持 作用。舉例說明細胞壁如何保 持細胞的形態和防止細胞過度 吸水破裂。 2.細胞膜的功能(3分鐘) 解釋細胞膜的位置和特 點，說明細胞膜控制物質進出 細胞的功能。通過比喻，如將 細胞膜比作學校的門衛，控制 人員和物品的進出。 3.細胞質的組成和功能 (5分鐘) 介紹細胞質中包含的細胞 器，如液泡、線粒體、葉綠體 等。重點講解液泡的功能，解 釋細胞液中溶解的物質對細胞 的作用。 4.細胞核的功能(3分鐘) 講述細胞核是細胞的控制 中心，控制著細胞的生長、發 育和遺傳等生命活動。 5.植物細胞結構與功能 的統一性(6分鐘) 介紹建構模型的方法和要 求，分發制作植物細胞模型的 材料。 (四)課堂小結(5分鐘) 引導學生回顧本節課所學 的植物細胞各結構的功能以及 它們之間的協作關系，強調結 構與功能相適應的生命觀念。 認真聽講，理解細胞 壁的功能。 思考并理解細胞膜 的功能。 傾聽教師講解，結合 生活中的實例，如西 瓜的甜味與液泡的 關系，理解細胞質的 功能。 理解細胞核的重要 地位。 分組制作植物細胞 模型，在制作過程中， 討論如何體現細胞 各結構的位置和功 能。 總結本節課的重點 內容。 習 做 好 鋪 墊。 讓學生明確 細胞壁的重 要性。 幫助學生形 象地理解抽 象的概念。 聯系生活實 際，加深學 生對細胞質 功 能 的 理 解。 使學生認識 到細胞核在 細胞中的核 心作用。 通過實踐 操作，加深 學生對植物 細胞結構的 認識，培養 學生的動手 能力和創新 思維。 幫助學生 梳理知識， 形成知識體 系。
本節小結 通過本節課的學習，我們 深入了解了植物細胞各結構的 功能以及它們之間的協作關 系。同學們還通過制作植物細 胞模型，更加直觀地認識了植 物細胞的結構。希望同學們能 夠將所學知識運用到實際生活 中，更好地理解生命的奧秘。 認真聽講 幫助學生 建構知識整 體認知。
板書 設計 第二節植物細胞 一、植物細胞的基本結構 1.細胞壁：保護、支持 2.細胞膜：控制物質進出 3.細胞質 一液泡：含細胞液 一線粒體：提供能量 一葉綠體(綠色部分):光合作用 4.細胞核：控制中心
教學反思

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