資源簡介

課題 1.1堅持改革開放
教學 目標 1.結合我國騰飛的表現，理解改革開放的偉大意義； 2.運用所能夠學知識對經濟現象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解 決現實問題的能力； 3.充分認識改革開放就是強國之路；自覺做改革開放的擁護者和支持者
重點 改革開放的意義
難點 改革開放的必要性。
方法 合作探究 討論
準備 教學課件改革開放相關材料
教學 過程 活動設計 設計意圖
【課堂導入】 對比圖片，你發現衣食住行有哪些變化 想一想：為什么會發生如此大的變化 (學生從不同的角度闡述) 教師總結：學校面貌會發生如此大的變化得益于改革開放。改革開 放的意義有哪些呢 這一節課就讓我們來探討這個話題。 【新課講授】 目標導學一：改革開放促發展 教師：近代以來，由于西方列強的入侵、封建統治的腐敗等原因， 中華民族遭受了前所未有的苦難。強國富民成為一百多年來中華民 族矢志不渝的奮斗目標。 今天的中國已不是百年前的中國，在中國共產黨的領導下，中國高 舉社會主義旗幟，堅持改革開放走上了一條富強民主的大道! (一)改革開放的重要意義 1.材料呈現結合歷史及課前“衣食住行”變化，概括改革開放的 重要意義 意義：極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產 力，極大增強社會發展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增 強，國際地位顯著提高 (二)改革開放的緣起 1.材料呈現：1978年11月24日，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農 民以敢為天下先的膽識，按下了18個手印，搞起生產責任制，揭 開了中國農村改革的序幕。也許是歷史的巧合——就在這些農民按 下手印后不久，中共十一屆三中全會在北京隆重開幕。在關系國家 命運和前途的嚴峻關頭，以鄧小平為代表的中國最高層的政治家和 最底層的農民們，共同翻開了歷史新的一頁。小崗村從而成為中國 農村改革的發源地。 2.想一想：黨的十一屆三中全會作出了什么歷史抉擇 總結：1978年，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程， 以 改 革 開 放對學校的變 化 的 影 響 導 入，激發學生對 本課的興趣。為 新課做鋪墊。 以 任 務 驅 動形式，讓學生 根 據 目 的 篩 選、整合教材相 關信息。
從農村到城市，從試點到推廣，從經濟體制改革到全面深化改革， 中國人民堅持聚精會神搞建設，堅持改革開放不動搖，推動中國發 生了翻天覆地的變化。 4.出示兩組圖片：思考改革開放是如何促進我國經濟社會發展的 總結：①我國逐步確立了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展、 按勞分配為主體，多種分配方式并存、社會主義市場經濟體制的基 本經濟制度。(國家)②改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、 創造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、 尊重人才、尊重創造已成為社會共識。(社會) 5.活動探究：出示“蛇口模式”材料，思考蛇口能夠一躍成為令世 界矚目的經濟特區說明了什么問題 提示：①改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。 ②改革開放能夠讓中國從貧窮落后走向國家富強、人民幸福。 目標導學二：中國騰飛譜新篇 (一)中國騰飛的表現 1.出示圖片。(課本第六頁圖片) 2.思考問題：這些圖片體現了什么 提示：這體現了中國的騰飛。 3.教師總結：中國騰飛的表現：(1)中國已成為世界第二大經濟體、 第一大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國，科技、教 育、文化等各項事業蓬勃發展。 (2)我國城鄉就業規模持續擴大，人民收入較快增長，家庭財產穩 步增加，城鄉社會保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚 目的成就。(3)從“引進來”到“走出去”,從加入世界貿易組織 到共建“一帶一路”,從應對亞洲金融危機和國際金融危機到成為 世界經濟增長的主要穩定器和動力源，中國已經成為影響世界的重 要力量。 (二)中國騰飛證明的道理 1.閱讀教材第6-8頁內容，思考回答：中國騰飛證明了什么道理 2.師生共同總結：(1)中國人民堅持改革開放，找到了一條使國家 強盛、人民富裕的正確道路。在中國共產黨領導下，中國人民創造 了人類發展史上的偉大奇跡。(2)中國人民通過改革開放過上了幸 福生活。(3)中國已經成為影響世界的重要力量。(4)改革開放是決 定當代中國命運的關鍵抉擇。 3.知識拓展：黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。 中國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。 運用所能夠學 知識對經濟現 象作出正確的 分析
三、課堂總結 通過這節課的學習，我們對改革開放有了更加深入的了解，對改革 開放的緣起和重要意義進行了梳理，了解了我國建設取得的巨大成 就，明白了改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。改革開放就 是強國之路、富民之路
板書 設計 堅持改革開放改革開放促發展 改革開放的緣起 改革開放的重要意義 中國騰飛譜新篇中國騰飛的表現 中國騰飛證明的道理
作業 設計 1 . 完成作業本P1- 3
作業 批改 典型問題 個別第五題改革開放影響答題不全
輔導形式 個別輔導
輔導學生 22班：無 23班：李上科
教學 反思 本節課的主要內容是對改革開放的認識和理解，雖有一定難度，但結合教材和學生 自己及身邊的鮮活事例也能夠當堂掌握。本節課的教學重點是改革開放的意義，應 選取新穎、學生較為熟悉的典型事例幫助學生理解認識，引導他們自覺地去觀察、 分析社會現象，自覺地去做改革開放的擁護者、支持者。

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