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核心素養目標 5.2橋梁投標(教案)(表格式)2024-2025學年湘教版六年級科學上冊

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核心素養目標 5.2橋梁投標(教案)(表格式)2024-2025學年湘教版六年級科學上冊

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湘科版 六年級上冊 《我們來造橋》單元 2.橋梁投標 教學設計
單元 《我們來造橋》 課題 2.橋梁投標 課時 1
核心 概念 13.工程設計與物化
學習內容及要求 13.2工程的關鍵是設計 5~6年級 ②利用示意圖、影像、文字或實物等多種方式,闡明自己的創意,初步認識設計方案中各影響因素間的關系。 ③基于有說服力的論證,認同或質疑某些設計方案,并初步判斷其可行性和合理性。
教學目標 科學觀念(對客觀事物的總體認識) 科學思維(對客觀事物的認識方式) 探究實踐(科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力) 態度責任(科學態度 社會責任)
科學觀念 知道利用示意圖、影像、文字或實物等多種方式,闡明自己的創意。 初步認識設計方案中各影響因素間的關系。 基于有說服力的論證,認同或質疑某些設計方案,并初步判斷其可行性和合理性。 科學思維 運用觀察、分析、歸納、制作模型等方法設計橋梁。 探究實踐 通過設計制作橋梁模型,編寫橋梁設計投標書。 通過編寫投標書,初步認識設計方案中各影響因素間的關系。 通過評審投標書,提出有說服力的論證,認同或質疑某些設計方案,并初步判斷其可行性和合理性。 態度責任 樂于大膽想象,能用語言表達自己的觀點,進行合作學習。 2.善于實驗,與同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流,喜歡大膽想象。
教學 重點 本課必須掌握的東西,如:科學原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等。
設計制作橋梁模型
教學 難點 學生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?
編寫橋梁設計投標書。
教學 準備 教師:1.愛牛課件優化 教師:2.學生實驗材料一套。
學生:膠水,雪糕棒;學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹: 同學們好! ……
一、聚焦(預設5分鐘) 觀察導入[材料準備:PPT] 談話:按照甲方招標通告要求,勘察城市地形環境,結合已有橋梁資料,通過綜合分析,制訂橋梁設計方案。
二、探索(預設25分鐘) 1.橋梁設計 [材料準備:PPT] 提問1:從這個橋梁招標通告要求,我們設計哪種結構的橋梁? 小組活動,教師巡視。 全班交流、分析。 提問2:從哪幾方面來考慮橋梁的結構? 全班交流、分析。 (預設:跨度 寬度 承載量 材料) 提問3:這些材料的承載力如何? 小組活動,教師巡視。 提問4:怎樣讓材料連接牢固呢? 小組活動,教師巡視。 全班交流、分析。 小結:根據以上設計綜合思考,編寫橋梁設計投標書。 2.編寫橋梁設計投標書[材料準備:PPT] 提問1:投標書有哪些內容呢? 全班交流、分析。 小結:投標書要呈現設計者對工程的設計理念和設計對招標要求的應對。 設計圖 結構選型 設計構思 橋梁規格 承重保證措施 材料與成本預算 編寫橋梁設計投標書。 小組活動,教師巡視。 3.橋梁投標會 談話:召開投標會是根據招標通告中的標準,對乙方(各組)遞 交的方案進行評審。每組選一個代表作為評審員,組成評審小組,對每組設計方案進行評審。 全班交流、分析。 小結:根據評審中發現的問題,各組進一步修改設計方案。 4.閱讀:茅以升和錢塘江大橋 談話:茅以升是怎樣解決建橋中的技術難題的呢?課后,查閱資料相關資料,了解茅以升解決建橋中的技術,對你會有幫助哦。
三、研討和交流(預設5分鐘) 1.提問:投標書要向招標人說明哪些問題呢? 2.提問:在設計中遇到了哪些問題呢? 3.提問:今天的投標會,對你有什么啟發呢? 在學生回答問題時要求其說明理由,訓練學生有理有據說明想法的能力,培養學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1.制訂橋梁設計方案要根據( )。 A.招標要求 B.投標要求 C.成本核算 D.橋梁結構 2.橋梁結構類型的選擇要根據( )。 A.結構類型的形狀 B.結構類型特點 C.結構類型承載力 D.結構類型的成本 3.橋梁投標書中的設計構思要與( )相符合。 A.橋梁類型 B.材料 C.招標書 D.成本 4.橋梁投標書中的橋梁規格要與( )相符合。 A.適用范圍 B. 施工效率 C.結構穩定 D.招標書 5.編寫投標書要根據設計橋梁的( )來獲取相關數據。 A. 材料 B.圖紙 C.模型 D.結構 一、判斷題 1.編寫橋梁設計投標書要根據設計的綜合思考進行。( ) 投標書按照甲方招標通告要求,勘察城市地形環境,結合已有橋梁資料,通過綜合分析,制訂橋梁設計方案。( ) 橋梁投標書中的成本預算只計算材料的成本。( ) 4.為了增強橋梁的承載力,竹棍用得越多越好。( ) 5.投標會要根據招標通告中的標準,對乙方遞交的方案進行評審。( ) 參考答案: 1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計 一、設計圖 二、設計說明 1.結構選型 2.設計構思 3.橋梁規格 4.承重保證措施 5.材料與成本預算

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