資源簡介

湘科版 六年級上冊 《浩瀚宇宙》單元 3.燦爛星空 教學設計
單元 《浩瀚宇宙》 課題 3.燦爛星空 課時 1
核心 概念 9.宇宙中的地球
學習內容及要求 9.6太空探索拓展了人類對宇宙的認知 5～6年級 ⑦了解人造衛星和載人航天的歷史，知道太空環境對人體 健康的影響，關注我國航天事業的進展。 ⑧了解天文觀測和利用航天器探測宇宙的歷史，關注我國 月球和深空探測事業的進展。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 知道宇宙中有很多恒星。 識別北極星。 知道大熊座、獵戶座等星座，了解劃分星座的意義。 科學思維 運用分析、歸納、閱讀、觀察等方法認識星座。 探究實踐 通過閱讀，知道宇宙中有很多恒星和星系。 通過觀察，識別北極星和大熊座、獵戶座等星座。 態度責任 樂于大膽想象，能用語言表達自己的觀點，進行合作學習。 2.善于實驗，與同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流，喜歡大膽想象。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道宇宙中有很多恒星。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
識別北極星和大熊座、獵戶座等星座。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.學生實驗材料一套。
學生：星圖；學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學們好！ ……
一、聚焦（預設5分鐘） 觀察導入[材料準備：PPT] 談話：仰望晴朗的夜空，我們可以看到一條朦朧的光帶橫貫天空。你知道這是什么嗎？ 提問：關于銀河你知道些什么？
二、探索（預設25分鐘） 1.銀河系 [材料準備：視頻，PPT] 提問1：關于銀河你知道些什么？ 全班交流、分析。 視頻：銀河系 提問2：在銀河系中只有太陽系嗎？ 提問3：銀河系中還有些什么呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：銀河系是由千千萬萬顆星構成的龐大的恒星集團。在銀河系里，大部分恒星集中在一個扁球狀的空間范圍內，側面看上去像一個鐵餅。我們的太陽系就在這個“鐵餅”里，人們肉眼看到的銀河是銀河系的一部分。銀河系里恒星的總數在1500億—4000億顆。此外還有其他類型的銀河星云、星際氣體和塵埃。 提問4：銀河系有多大呢？從這些資料中，你知道些什么？ 資料： 光年是天文學中使用的距離單位。主要用于測量太陽系外天體的距離。一光年定義為光在真空中經歷一年所走的距離，真空中光速約是30萬千米/秒。銀河系的直徑為15萬—20萬光年。人類所觀測的宇宙深度已達到150億光年。 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 談話：面對浩瀚的星空，我們怎么去認識它呢？ 2.認識星座 [材料準備：星圖；PPT] 談話：為了方便辨認，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分出不同的區域。根據形態想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給他們命名。天空中這些被人們分成的許多區域就稱為星座。 提問1：你知道哪些星座嗎？ 全班交流、分析。 （預設：牛郎星 北極星 ……） 觀察星圖。 小組活動，教師巡視。 提問2：你找到哪些星座？ 全班交流、分析。 小結：1928年，國際天文學聯合會決定，將全天劃分成88個星座。星座名稱是根據亮星組成的圖形，結合神話故事，用人物、動物和器具來命名的。 提問3：星座中的亮星為什么有的亮，有的暗呢？ 全班交流、分析。 談話：北半球天空最重要的星象是北斗七星，我們來建立一個北斗七星模型，研究這個問題。 （1）模型制作：找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板，按圖所示打上7個小孔。在1～7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線，并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。 （2）投影觀察：將模型懸掛，用手電筒從不同的角度照射，投下一組影子，并將多組投影記錄下來。 小組活動，教師巡視。 提問3：根據多組投影記錄，你發現什么？ 全班交流、分析。 （預設：不同角度投影的結果不同……） 提問4：請根據北斗七星模型，說一說，為什么看到的星星，有的亮，有的暗呢？ 提問5：為什么北斗七星投影形狀不同呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：寒來暑往，斗轉星移，隨著季節的變更，我們看到的星空 也在變化。在我國絕大部分地區北斗七星和北極星是常年可見的。北 斗七星屬于大熊星座的一部分，它由七顆星組成一個勺形，從星座圖形上看，北斗七星位于大熊的背部和尾部。通過北斗七星，我們可以很容易地找到北極星。從地球北半球上看，北極星的位置幾乎不變，總是出現在地球的北方天空，因此它成為夜行者的指路明燈。 提問6：北極星是在北方嗎？用什么方法可以驗證？ 全班交流、分析。 小結：觀察前，用指南針確定好方位找到北極星?？匆豢磁c指南針確定的方位是否一致。 談話：中國人經過長時間地夜觀天象，發現了星座移動的方向和地 球上氣候變化之間的規律。我國的古書《鹖冠子》中就有通過觀察北斗七星的位置，來判斷當令季節的記載：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！边@種以觀察天象有規律的變化來定四季的方法，就叫作“觀象授時”。 提問7：你還知道哪些可以辨別季節的星座嗎？ 全班交流、分析。 談話：獵戶座也是一個典型的“觀象授時”星座，民間有“三星高照要過年”就是說的獵戶座腰帶上的三顆亮星。 3.河外星系 提問：浩瀚的宇宙只有銀河系嗎？ 全班交流、分析。 小結：銀河系以外還有許許多多像銀河系一樣的恒星集團，稱為河 外星系，簡稱星系。目前已發現十億個河外星系。每一個河外星系由數十億甚至數百億顆恒星、星云和星際物質組成。
三、研討和交流（預設5分鐘） 1.提問：在浩瀚的宇宙中，地球在什么位置？ 2.提問：銀河系中只有太陽是恒星嗎？ 3.提問：不同的季節看到的星座形狀會發生變化嗎？ 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．下列關于星座的說法中，正確的是（ ）。 A．星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像 B．星座在天空中的位置是永遠不變的 C．隨著季節的變換，代表性星座基本不變 D．組成同一個星座的星星距離我們的遠近相同 2．在夜晚利用活動觀星圖觀測星星，活動觀星圖應（ ）。 A．向北豎直放置 B．舉過頭頂放置 C．水平放于地面 D．向南豎直放置 3．下列關于北斗七星的描述，不正確的是（ ）。 A．組成北斗形狀的7顆星，離我們有遠有近 B．從不同角度觀察北斗七星會有不同形狀 C．組成北斗形狀的7顆星亮度相同 D．北斗七星屬于大熊座 4．當北斗星的斗柄指向東方時，這是（ ）季到了。 A．冬 B．秋 C．夏 D．春 5．為了便于辨認，人們把星星劃分成不同的區域，稱為（ ）。 A．星空 B．星系 C．星座 D．星云 一、判斷題 1．古代的觀星臺是古人研究星星的場所。( ) 2．人們把看起來不動的星星分成群，劃分為不同的區域，并以人、動物或其他物體命名，人們把這些區域稱為星座。( ) 3．星座在天空中的位置是固定不動的，從不同角度觀察，星座的圖形相同。( ) 4．國際天文學聯合會統一將全天星空劃分為108個星座。( ) 5．北斗七星所在的星座是大熊座。( ) 參考答案： 1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計

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