中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

核心素養目標 3.1能量家族(教案)(表格式)2024-2025學年湘教版六年級科學上冊

資源下載
  1. 二一教育資源

核心素養目標 3.1能量家族(教案)(表格式)2024-2025學年湘教版六年級科學上冊

資源簡介

湘科版 六年級上冊 《能量》單元 1.能量家族 教學設計
單元 《能量》 課題 1.能量家族 課時 1
核心 概念 4.能的轉化與能量守恒
學習內容及要求 4.1 能的形式、轉移與轉化 5~6年級①知道動能、聲能、光能、熱能、電能、磁能等都是能的形式,了解這些能的相互轉化現象。
教學目標 科學觀念(對客觀事物的總體認識) 科學思維(對客觀事物的認識方式) 探究實踐(科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力) 態度責任(科學態度 社會責任)
科學觀念 知道能量能使物體工作或運動,能量有不同的表現形式。 知道不同形式的能量可以使物體做不同的工作或運動。 認識更多形式的能量:熱能、電能、化學能、光能、核能等。 科學思維 運用分析、歸納、概括等方法認識能量。 探究實踐 通過分析、歸納、概括,知道不同形式的能量可以使物體做不同的工作或運動。 通過實驗,知道能量可以使物體做不同的工作或運動。 通過觀察,認識更多形式的能量:熱能、電能、化學能、光能、核能等。 態度責任 樂于大膽想象,能用語言表達自己的觀點,進行合作學習。 2.善于實驗,與同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流,喜歡大膽想象。
教學 重點 本課必須掌握的東西,如:科學原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等。
觀察和體驗不同的能量有不同的形式和特點
教學 難點 學生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?
觀察和體驗不同的能量有不同的形式和特點
教學 準備 教師:1.愛牛課件優化 教師:2.學生實驗材料一套。
學生:小車,卵石,注射器,橡膠堵頭;學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹: 同學們好! ……
一、聚焦(預設5分鐘) 談話導入[材料準備:PPT] 談話:能量,我們常常看不見,卻能感知到它。觀察這些現象它們有什么共同特點? 全班交流、分析。 小結:它們都能運動。
二、探索(預設25分鐘) 1.“蓄勢待發”的能量 [材料準備:小車,卵石,注射器,橡膠堵頭;PPT] 提問1:舉到高處的石頭、壓縮的彈簧和壓縮的空氣,都儲存了能量嗎?說說你的想法。 小組活動,教師巡視。 全班交流、分析。 (預設:石頭從高處落下……,松開壓縮的彈簧……,壓縮空氣……) 提問2:如何設計實驗方案,檢驗我們的猜想呢? 實驗方案: 實驗假設: 實驗器材: 實驗裝置圖: 實驗現象: 得出結論: 小組活動,教師巡視。 全班交流、分析。 提問3:根據以上實驗,你能得出什么結論? 全班交流、分析。 小結:這些實驗現象證明,一種無形的力使物體動起來了。這種無形動力就是物體內部積蓄的能量使物體動起來了。 提問4:生活中有哪些東西具有這種“蓄勢待發”的能量? 全班交流、分析。 (預設:鐘表 打樁 蕩秋千 彈弓 瀑布 海浪 ) 小結:高處的物體、壓縮的彈簧和壓縮的空氣具有的“蓄勢待發”的能量,稱為勢能。行駛的汽車、飛行的子彈具有的“運動”的能量,稱為動能。動能和勢能統稱為機械能。風能、潮汐能、水能都是機械能。 2.各種各樣的能量[材料準備:PPT] 提問1:觀察生活中能量的形式都一樣嗎? 小組活動,教師巡視。 全班交流、分析。 (預設:聲 光 電 熱 機械 動 磁 ) 小結:能量存在的形式多種多樣,任何東西如果有移動、變化、發光、發熱、發聲的現象,就有某種能量在起作用。 提問2:分析廚房中的現象,說一說哪些對象在工作,是什么能量 使它們工作起來的? 小組活動,教師巡視。 全班交流、分析。 (預設:開冰箱 切菜 吃香蕉……) 提問3:不同形式的能量之間能相互轉換嗎? 全班交流、分析。 小結:英國物理學家焦耳用實驗證明了動能和熱能之間可以相互 轉換。他把一個葉輪放置在裝有水的容器中,葉輪旋轉時與水摩擦使得水的溫度升高,于是動能轉化為熱能,而所產生的熱量可以通過測量水的溫度變化算出。 使1千克水的溫度升高1攝氏度需要約4200焦耳的熱量。 1焦耳(簡稱焦)能量,可以將102克的物體舉高1米。
三、研討和交流(預設5分鐘) 1.提問:廚房中能找到哪些形式的能量呢? 2.提問:放在桌子上的石頭有能量嗎? 3.提問:是水有能量還是水流有能量呢? 在學生回答問題時要求其說明理由,訓練學生有理有據說明想法的能力,培養學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1.植物生長所需要的能量主要是( )。 A.光能 B.電能 C.動能 D.風能 2.食物中所含的能量是( )。 A.光能 B.化學能 C.動能 D.勢能 3.我們每天都有各種各樣的活動,支持這些活動的能量是( )。 A.太陽能 B.動能 C.化學能 D.勢能 4.將生活垃圾中可燃物分離出來,送到發電廠焚燒,產生的( )可用于發電。 A.廢氣 B.風能 C.光能 D.熱量 5.鉆木取火是機械能轉化為( )能。 A.太陽能 B.動能 C.化學能 D.熱能 一、判斷題 1.熱能可以將水燒開、光能可以使植物生長、電能可以使電燈發光。( ) 2.綠色植物生長所需的能量主要來自于光合作用所合成的生物能源。( ) 3.運動的物體也有能量,叫風能。( ) 4.風箏飛上天靠的是重力。( ) 5.電飯鍋煮飯的過程中,電能轉化為了熱能。( ) 參考答案: 1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計

展開更多......

收起↑

資源預覽

<pre id="tfb94"><li id="tfb94"></li></pre>

<bdo id="tfb94"><rt id="tfb94"></rt></bdo>
  • <menu id="tfb94"><dl id="tfb94"></dl></menu><i id="tfb94"><acronym id="tfb94"><sub id="tfb94"></sub></acronym></i>

    1. 主站蜘蛛池模板: 板桥市| 房山区| 安徽省| 南阳市| 遂平县| 太和县| 格尔木市| 霍城县| 广平县| 和田市| 平舆县| 鄂尔多斯市| 长春市| 马公市| 彭泽县| 永靖县| 遂川县| 阳朔县| 奎屯市| 四子王旗| 全椒县| 石狮市| 仁化县| 永寿县| 太谷县| 和政县| 井研县| 聊城市| 阜新| 罗田县| 云霄县| 平遥县| 田东县| 苗栗县| 望奎县| 敦煌市| 大城县| 澳门| 尼木县| 遂溪县| 普洱|