資源簡介

湘科版 五年級上冊 《地表的變化》單元 2.地震 教學(xué)設(shè)計
單元 《地表的變化》 課題 2.地震 課時 1
核心 概念 10.地球系統(tǒng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 10.4地球內(nèi)部圈層和地殼運(yùn)動 5～6年級 ④知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核，地殼主要由巖漿 巖、沉積巖和變質(zhì)巖構(gòu)成，了解化石的形成及科學(xué)價值；知道火山噴發(fā)和地震是地球內(nèi)部能量集中釋放產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 知道地震現(xiàn)象。 知道地殼運(yùn)動是地震等自然現(xiàn)象形成的原因。 認(rèn)識地震的危害，掌握防震知識。 科學(xué)思維 運(yùn)用分析、比較、推理、概括、模擬等方法，對地震的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 探究實(shí)踐 1.通過視頻、圖片，知道地震引發(fā)的各種現(xiàn)象。 2.通過模擬實(shí)驗，分析推測地震的成因。 3.通過閱讀，知道地震時應(yīng)對方法。 態(tài)度責(zé)任 樂于大膽想象，能用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 2.善于閱讀資料，與同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流，喜歡大膽想象。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道地殼運(yùn)動是地震等自然現(xiàn)象形成的原因。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
分析推測地震的成因。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 教師：2.學(xué)生實(shí)驗材料一套。
學(xué)生：海綿塊，木片，房屋小模型；學(xué)生活動手冊。
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ ……
一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） 視頻導(dǎo)入[材料準(zhǔn)備：視頻，PPT] 談話：大自然除了給我們帶來美的享受，有時也會給我們帶來災(zāi)難。我們一起來看一段視頻。 視頻：唐山地震 提問：地震發(fā)生時，你看到什么？聽到什么？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：地震是一種常見的自然現(xiàn)象。強(qiáng)烈地震發(fā)生時，大地震 抖，山河移位，會迅速地改變地表形態(tài)，給人類帶來了災(zāi)難。那么，地震是如何產(chǎn)生的呢？
二、探索（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.感受地震 [材料準(zhǔn)備：海綿塊，木片，房屋小模型；PPT] 提問1：你發(fā)現(xiàn)地震后路面是什么樣的？ 提問2：推測是什么造成路面扭曲呢？ 全班交流、分析。 提問3：猜想一下，地震的發(fā)生可能與什么有關(guān)系？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 談話：根據(jù)你的猜想，我們來做一個地震的模擬實(shí)驗。 提問4：根據(jù)海綿塊，木片，房屋小模型這些器材，你能設(shè)計個實(shí)驗方案，驗證你的猜想嗎？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問5：房屋小模型放在海綿塊上，用手按住海綿塊的兩端向中間擠壓，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 提問6：握住木片的兩頭用力再用力，觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺？ 小組活動，教師巡視。 提問7：實(shí)驗現(xiàn)象說明了什么？推測地震是怎樣形成的？ 全班交流、分析。 小結(jié)：地球表面的巖層在受到巨大擠壓力時會發(fā)生扭曲變形而 斷裂。巖層斷裂時會釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動起 來，并產(chǎn)生巨大的破壞力量。 2.預(yù)測地震 談話：地震帶來的危害是災(zāi)難性的。2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級大地震，是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次地震。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。 提問1：地震危害這么大，可以預(yù)報嗎？ 談話：地震前常會有一些前兆，對預(yù)報地震有一定的作用。 閱讀資料：地震前兆圖片、視頻 小組活動，教師巡視。 談話：人們很早以前就對地震開始了研究。公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震的儀器――候風(fēng)地動儀，比歐洲整整早了1700多年。現(xiàn)在，人們預(yù)測地震的儀器越來越先進(jìn)，日本發(fā)明制造的測震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測出，但是1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的預(yù)測人類還在不斷探索中。 3.地震時的自我保護(hù) 提問1：地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時我們該怎樣做呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問2：地震發(fā)生時，這些做法對嗎？為什么？ 全班交流、分析。 小結(jié)：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，首選的想辦法離開高樓大廈，到相對空曠的地方逃生。第二，如果被困在房子里，出不去，要拉掉電閘、關(guān)好煤氣以防起火，躲藏到衛(wèi)生間或有一定支撐力的物體如桌子、床的下面，保護(hù)頭部不受傷。
三、研討和交流（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.提問：地震是怎么形成的？ 2.提問：為什么地震會產(chǎn)生巨大的破壞力？ 3.提問：地震前有哪些前兆？ 在學(xué)生回答問題時要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．地震時有（ ）現(xiàn)象。 A.上下震蕩 B.左右搖擺 C.樹枝不動 D.山崩地裂 2.地震前的征兆有（ ）。 A.魚出水面 B.雞上樹 C. 井水上漲 D.動物亂竄 3. 自2009年起，每年（ ）為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。 A.2月12日 B.3月12日 C.4月12日 D.5月12日 4.地震有可能引起（ ）。 A. 暴雨 B. 海嘯 C.高山移位 D.泥石流 5．地震會引發(fā)其他次生災(zāi)害的有（ ）。 A. 火災(zāi) B. 爆炸 C. 毒氣泄漏 D. 瘟疫 二、判斷題 1.地球表面的巖層在受到巨大擠壓力時會發(fā)生扭曲變形而斷裂。（ ） 2.巖層斷裂時會釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動起來，并產(chǎn)生巨大的破壞力量。（ ） 3.目前，人們可以像天氣預(yù)報一樣預(yù)報地震。（ ） 4.發(fā)生地震時可以乘電梯逃生。（ ） 5.現(xiàn)代的地震監(jiān)測儀已經(jīng)采用了最先進(jìn)的電子技術(shù)，具有極高的靈敏度。（ ） 參考答案： 1.ABD 2.ABCD 3.D 4.ABCD 5.ABCD 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
六、板書設(shè)計

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