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湘科版 四年級上冊 《運動與力》單元 4.怎樣讓物體動起來 教學(xué)設(shè)計
單元 《運動與力》 課題 4.怎樣讓物體動起來 課時 1
核心 概念 3.物質(zhì)的運動與相互作用
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 3.1 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 5～6年級 ①知道日常生活中常見的摩擦力、 彈力、 浮力等都是直接施加在物體上的力。 ②舉例說明給物體施加力可以改變物體運動的快慢，也可以使物體開始或停止運動；學(xué)會使用彈簧測力計。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 1.知道給物體施加力可以改變物體運動的快慢，也可以使物體開始或停止運動。 2.知道常見的力有推力、拉力、彈力、 浮力、磁力等都是直接施加在物體上的力。 科學(xué)思維 運用實驗的方法，推力、拉力、彈力、 浮力、磁力等都是直接施加在物體上的力。 運用歸納的方法發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)施加力可以讓物體開始或停止運動。 探究實踐 1.通過實驗，發(fā)現(xiàn)推力、拉力、彈力、 浮力、磁力都可以讓物體運動起來。 2.通過實驗，知道施加力可以改變物體運動的快慢。 態(tài)度責(zé)任 1.樂于觀察，發(fā)現(xiàn)物體的變化。 2.善于對比，與同伴交流自己的想法。 3.傾聽不同的觀點，與同學(xué)共同探討。
教學(xué) 重點 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道給物體施加力可以改變物體運動的快慢，也可以使物體開始或停止運動。
教學(xué) 難點 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
力與小車的運動實驗。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 教師：2.學(xué)生實驗材料一套。
學(xué)生：泡沫球，乒乓球，鋼珠，條形磁鐵，卡紙；學(xué)生活動手冊。
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ ……
一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） 觀察導(dǎo)入[材料準(zhǔn)備：PPT] 帆船圖 提問1：你有哪些方法能讓船動起來？ 全班交流、分析。（板書：怎樣讓物體動起來 ）
二、探索（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.讓小球動起來[材料準(zhǔn)備：泡沫球，乒乓球，鋼珠，條形磁鐵，卡紙，PPT] 提問1：你有哪些方法讓小球動起來呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：力） 提問2：你給小球施加的什么力呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：推力 拉力 風(fēng)力 磁力） 提問4：還有哪些能讓小球動起來的力呢？ 觀察現(xiàn)象 提問5：小球落地后會馬上彈起，這是怎么回事？ 提問6：將小球壓入水底，松手后小球會浮上水面，這是怎么回事？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：彈力 浮力） 提問7：讓小球動起來的方法有什么共同點呢？ 全班交流、分析。 小結(jié)：力可以讓靜止的小球運動。常見的力有推力、拉力、彈力、浮力、磁力等。 2.力與小車的運動 提問1：靜止的小車，用大小不同的力推小車，小車會怎樣呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問2：用不同方向的力推小車，小車會怎樣呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問3：一輛高速運動的小車遇到障礙物會怎樣呢？ 提問4：高速運動的小車能把障礙物撞壞，這是為什么呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問5：你發(fā)現(xiàn)力與物體的運動有什么關(guān)系嗎？ 提問6：力有哪些特點呢？ 全班交流、分析。（板書：大小 方向） 小結(jié)：力有大小和方向，力可以讓靜止的物體運動，也可以讓運動的物體停下來，還可以改變物體運動的快慢和方向。運動的物體具有能量，可以產(chǎn)生撞擊力。生活中強(qiáng)烈的撞擊力可能會對人體造成傷害，因此我們一定要注意交通安全、遵守交通規(guī)則。
三、研討和交流（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.提問：力有哪些特點？ 2.提問：力與物體的運動有什么關(guān)系嗎？ 3.提問：怎么證明運動的物體具有能量呢？ 在學(xué)生回答問題時要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．潛艇浮出水面與（ ）有關(guān) A.浮力 B.彈力 C.重力 D.拉力 2．力可以改變運動物體的（ )。 A. 快慢和大小 B.遠(yuǎn)近和方向 C.快慢與方向 D.遠(yuǎn)近和大小 3．從一定高度落下的蹦蹦球能蹦起來主要是因為（ ）。 A.彈力 B.重力 C.磁力 D.浮力 4．小麗被奔跑而來的小光撞到了。這是因為（ ）。 A．小光力氣大 B．小麗個力氣小 C．小光奔跑中產(chǎn)生能量 D．小麗走動沒有產(chǎn)生能量 5．要把足球踢進(jìn)球門，要掌握腳對球的（ ）。 A．用力方向 B．用力大小 C．用力點 D．以上都是 二、判斷題 1.小球落地后形狀發(fā)生改變，會產(chǎn)生一種要恢復(fù)原來形狀的 力——彈力，彈力使小球彈起來。（ ) 2.水中的小球受到一種向上的力——浮力，浮力讓球浮上水面。（ ) 3.讓小球動起來的方法不同，沒有共同點。（ ) 4.用大小不同的力推小車，小車沒有變化。（ ） 5.運動的物體具有能量，可以產(chǎn)生撞擊力。（ ) 參考答案： 1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
六、板書設(shè)計

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