資源簡(jiǎn)介

湘科版 四年級(jí)上冊(cè) 《地球與月球》單元 2.藍(lán)色的星球 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《地球與月球》 課題 2.藍(lán)色的星球 課時(shí) 1
核心 概念 10.地球系統(tǒng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 10.2水循環(huán) 3～4年級(jí) ③知道地球表面的海陸分布情況，說(shuō)出河流、 湖泊、 海洋、冰川、 地下水等主要水體類型。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會(huì)責(zé)任）
科學(xué)觀念 1.知道地球表面的海陸分布情況。 2.知道地球表面有河流、 湖泊、 海洋、冰川、 地下水等主要水體類型。 3.知道地球上的水資源是有限的。 科學(xué)思維 運(yùn)用估測(cè)的方法，了解地球表面海陸分布情況。 運(yùn)用類比方法，知道可使用淡水很少。 探究實(shí)踐 1.通過(guò)估測(cè)的方法，知道地球表面的海陸分布情況。 2.通過(guò)類比方法，知道地球表面淡水資源是有限的。 3.通過(guò)閱讀，知道節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。 態(tài)度責(zé)任 1.善于觀察比較，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象中的本質(zhì)。 2.愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。 3.傾聽不同的觀點(diǎn)，收集證據(jù)，不斷修正自己的認(rèn)知。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。
知道地球是球形的。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
用證據(jù)證明地球是球形的。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 教師：2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套。
學(xué)生：充氣地球儀，地圖，透明格子；學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ ……
一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） 談話導(dǎo)入[材料準(zhǔn)備：充氣地球儀，地圖，透明格子PPT] 談話：1972 年 12 月 7 日，乘坐“阿波羅”17 號(hào)的宇航員拍攝了一張著名的地球照片，被命名為“藍(lán)色彈珠”。 提問(wèn)1：為什么命名為藍(lán)色呢？ 提問(wèn)2：地球上的藍(lán)色部分是什么？
二、探索（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.地球上水的分布[材料準(zhǔn)備：充氣地球儀，地圖，透明格子，PPT] 提問(wèn)1：從地球上看，哪些是陸地？哪些是海洋？ 提問(wèn)2：陸地與海洋，誰(shuí)占面積大呢？怎么測(cè)量？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：估測(cè)） 小結(jié)：我們可以用估測(cè)的方法來(lái)確定陸地與海洋的比例大約是多少。 指導(dǎo)：用方格紙估測(cè)。 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：海洋約占71%，陸地約占29%） 提問(wèn)3：為什么宇航員看到的地球是藍(lán)色的？ 小結(jié)：陸地面積約占地球表面 29%，海洋面積約占地球表面的 71%。因此，看上去就像一個(gè)藍(lán)色的水球。 提問(wèn)4：地球上除了海洋外，還有哪些水體？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：湖泊 河流 冰川 地下水） 提問(wèn)5：這些水體與海洋有什么不同？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：鹽水 淡水） 小結(jié)：海水中含有大量的鹽，因此，不能供動(dòng)植物飲用，也不能供人們生產(chǎn)生活使用。 2.節(jié)約用水 提問(wèn)1：地球上淡水與海洋水，哪個(gè)多呢？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：地球上淡水占比是2.7%，海水占比是97.3%。 提問(wèn)2：在地球上占比是2.7%的淡水都是能使用的嗎？ 提問(wèn)3：請(qǐng)閱讀這組數(shù)據(jù)分析，能直接供我們使用的淡水占比是多少？ 閱讀： 在2.7%的淡水中， 大部分以冰山、 冰冠的形式存在， 占據(jù)了77.2%， 而地下水和土壤中的水占22.4%， 湖泊、 沼澤水占0.35%， 河流占0.1%， 大氣中的水占0.04%。 全班交流、分析。 提問(wèn)4：你認(rèn)為我們所生活的這個(gè)“水球”供我們使用的水資源豐富嗎？ 提問(wèn)5：面對(duì)匱乏的淡水資源，我們應(yīng)該怎么做？ 全班交流、分析。（板書：節(jié)約用水） 提問(wèn)6：你有哪些節(jié)約用水的好辦法？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：國(guó)家厲行節(jié)約用水，鼓勵(lì)節(jié)水新技術(shù)、新工藝和重大裝備的研究、開發(fā)與應(yīng)用。我們也應(yīng)該力所能及的從身邊做起，節(jié)約每一滴水。
三、研討和交流（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.提問(wèn)：為什么地球看上去是藍(lán)色的呢？ 2.提問(wèn)：地球就像一個(gè)水球，為什么還要節(jié)約用水？ 3.提問(wèn)：你有哪些節(jié)約用水的好辦法？ 在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要求其說(shuō)明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說(shuō)明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。
四、練一練 一、選擇題 1．海洋面積約占地球表面的（ ） 。 A．61% B．71% C．81% D. 91% 2．陸地面積約占地球表面（ ）。 A．29% B．39% C．49% D. 59% 3．地球上最大的水體是（ ）。 A．湖泊 B．海洋 C．河流 D. 冰川 4．地球上淡水只占地球上水量的（ ）。 A．9% B．7% C．5% D. 3% 5．下列方法中，浪費(fèi)水的做法是（ ）。 A．工業(yè)用水凈化后再利用 B．噴灌 C．滴灌 D. 流水洗衣服 二、判斷題 1.航天員在太空看到的地球是一顆以藍(lán)色為主體的星球。( ) 2.地球上的藍(lán)色部分是海洋。( ) 3.地球的表面大部分都是陸地，小部分是海洋。( ) 4.地球上到處有水，是用之不竭的資源。( ) 5.地球上除了海洋，還分布著湖泊、河流等水體。( ) 參考答案： 1.B 2.A 3.B 4.D 5.D 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
六、板書設(shè)計(jì)

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