資源簡介

知識點一：摩擦起電現象
摩擦起電：用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現象,叫摩擦起電。
摩擦起電是電子由一個物體轉移到另一個物體，得到電子的物體帶負電,失去電子的物體帶正電。兩個物體所帶兩種性質不同的電但電量在數值上相等。
練習題1：下列有關電現象說法正確的是（　　）
A．摩擦起電的實質是創造了電荷
B．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電，是因為橡膠棒失去電子
C．油罐車底部有鐵鏈拖在地上，是為了防止靜電帶來的危害
D．摩擦過的塑料尺能吸引小紙屑是因為同種電荷互相吸引
練習題2：不帶電的玻璃棒與絲綢，相互摩擦后都帶上了電，如圖所示．其原因是（ ）
A．絲綢創造了負電荷
B．玻璃棒創造了正電荷
C．玻璃棒上有些電子轉移到絲綢上
D．絲綢上有些電子轉移到玻璃棒上
練習題3：以摩擦起電為靈感發明的摩擦納米發電機，讓正常很難收集的靜電可以被持續利用。近年來，在國內外企業不斷研發下，摩擦納米發電機產業化進程不斷提速。下列說法中正確的是（ ）
A.兩個物體相互摩擦時，得到電子的物體帶正電
B.摩擦起電是通過摩擦的方法創造了電荷
C.自然界存在兩種電荷：正電荷和負電荷
D.用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的是負電荷
知識點二：電荷間的相互作用
自然界只有兩種電荷——被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷（＋）；
被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷（－）。
電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
帶電體：物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說是物體帶了電（荷）。這樣的物體叫做帶電體。帶電體既能吸引不帶電的輕小物體，又能吸引帶異種電荷的帶電體。
電荷：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷，符號是Q。電荷的單位是庫侖（C）。
練習題1：甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果丙帶正電荷，則下列說法正確的是（ ）
A.甲一定帶負電
B.乙可能帶負電
C.丙是由于得到電子而帶正電的
D.用與毛皮摩擦的橡膠棒單獨靠近甲，甲可能與橡膠棒相互吸引
練習題2：甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細繩懸掛,相互作用情況如圖所示,如果丙帶負電荷，則下列說法正確的是（ ）
A甲一定帶正電
B乙可能帶負電
C丙是由于失去電子而帶負電的
D用與毛皮摩擦的橡膠棒單獨靠近甲，甲不會與橡膠棒相互吸引
練習題3：小紅同學用氣球（由橡膠制成）與自己的頭發摩擦幾下，松手后，氣球“粘”在頭發上，其原因是（　　）
A．氣球上的負電荷轉移到頭發上
B．頭發上的正電荷轉移到氣球上
C．氣球和頭發帶同種電荷而相互排斥
D．氣球和頭發帶異種電荷而相互吸引
練習題4：如圖所示，將氣球在頭發上摩擦后小女孩的頭發會飄起來，再將與頭發摩擦過的氣球靠近細小的水流，水流被吸引發生彎曲。下列說法正確的是( )
A.頭發會飄起來說明氣球帶電，頭發不帶電
B.頭發會飄起來說明氣球和頭發帶異種電荷
C.水流被吸引發生彎曲說明氣球和水流帶異種電荷
D.水流被吸引發生彎曲說明氣球和水流分子間存在引力
練習題5：通過摩擦的方法可以讓泡沫小球帶電。有三個泡沫小球分別用絲線懸掛著，其中任意兩個靠近時都相互吸引，則 （ ）
A.三個球中必有兩個帶同種電荷
B.三個球中只有一個球帶電
C.只有兩個球帶電
D.三個球中兩個帶同種電荷，一個帶異種電荷
知識點三、原子結構
練習題1：下列各組粒子中，能構成原子的是（ ）
A.質子、中子 B.中子、電子
C.原子核、中子 D.原子核、電子
練習題2：下列粒子中不帶電的是（ ）
A.原子核 B.電子 C.質子 D.中子
練習題3：原子是由原子核和電子構成的，如題圖所示為氫原子的原子結構模型，下列四個選項正確的是（ ）
A.甲粒子帶負電 B.乙粒子帶負電 C.甲粒子不帶電 D.乙粒子不帶電
知識點四：摩擦起電實質
摩擦起電的本質：
當兩個物體摩擦時，原子核對電子束縛能力強的原子就會把原子核對電子束縛能力弱的電子“搶過來”。這樣,原子核對電子束縛能力強的原子就有了多余的電子，核外電子多于原子核中質子，所以顯負電性，而原子核對電子束縛能力弱的原子就失去了電子，質子數多于核外電子，顯正電性。
練習題1：如圖用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動；用餐巾紙摩擦吸管的一端使其帶電，然后把絲綢摩擦過的玻璃棒放在吸管帶電一端的附近，發現它們互相吸引，下面有關說法正確的是（　　）
A．吸管與餐巾紙摩擦后，失去電子帶正電
B．將絲綢摩擦過的玻璃棒靠近吸管的另一端，它們也互相吸引
C．絲綢的原子核對電子的束縛能力比玻璃棒的原子核的弱
D．將毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管的另一端，它們將互相排斥
練習題2：毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，說明摩擦過程中橡膠棒（ ）
A.得到電子 B.失去電子 C.得到正電荷 D.失去正電荷
起電順序（正負）
玻璃 毛皮 絲綢 金屬 硬橡膠 硬塑料
練習題3：摩擦起電跟物質的種類有關，不同物質的起電順序是不同的，下表列出了部分物質的起電順序，當兩種物質的物體相互摩擦起電時，處于表格左邊位置的帶正電，處于表格右邊位置的帶負電。根據起電順序表，下列說法正確的是（ ）
A.與絲綢摩擦過的硬橡膠帶正電
B.跟硬塑料摩擦過的毛皮帶負電
C.跟毛皮摩擦的硬橡膠得到毛皮的正電荷
D.與玻璃棒摩擦過的絲調得到電子
知識點五：驗電器的結構及原理
驗電器的構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。
驗電器的原理：同種電荷相互排斥。
從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷。
練習題1：如圖所示儀器叫______，是根據______的原理工作的
練習題2：與毛皮摩擦過的橡膠棒因得到電子而帶 電。用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，金屬箔張開，如圖所示。這兩片金屬箔帶 種電荷。
練習題3：用與毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔張開，如圖所示.下列說法正確的是（ ）
A.橡膠棒在與毛皮摩擦的過程中創造了電荷
B.在摩擦的過程中，毛皮上的電子轉移到橡膠棒上
C.驗電器的工作原理是異種電荷相互排斥
D.在橡膠棒與金屬球接觸的瞬間，金屬桿中電流的方向為從上往下
練習題4：如圖所示，有一帶正電的驗電器，當一個金屬球A靠近驗電器上的金屬小球B時，驗電器中金屬箔片的張角減小，則（ ）
A．金屬球A一定不帶電
B．金屬球A一定帶正電
C．金屬球A可能帶負電
D．金屬球A一定帶負電
練習題5：如圖所示，使帶電金屬球靠近不帶電的驗電棒，驗電器的金屬箔片張開。下列表示驗電器上感應電荷分布情況的各圖中，正確的是（　　）
A． B．
C． D．
知識點六：導體和絕緣體
容易導電的物體叫做導體；不容易導電的物體叫做絕緣體。
常見的導體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤的物體、含雜質的水、酸堿鹽的水溶液等。
常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。
練習題1：在通常情況下，下列物體屬于絕緣體的是（ ）
A.鐵絲 B.人體 C.銅線 D.塑料尺
練習題2：如圖所示，圖中標出了制成鉛筆的幾種材料，通常條件下屬于導體的是（ ）
A．石墨、木材
B．木材、金屬
C．金屬、橡皮
D．石墨、金屬
練習題3：關于導體和絕緣體的下列說法中，正確的是（　　）
A．導體容易導電是因為導體內有大量的電荷存在
B．有些絕緣體在一定的條件下可以變為導體
C．導體在任何情況下都可以導電，絕緣體在任何情況下都不會導電
D．絕緣體不容易導電，是因為絕緣體內沒有電荷存在
知識點一：摩擦起電現象
摩擦起電：用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現象,叫摩擦起電。
摩擦起電是電子由一個物體轉移到另一個物體，得到電子的物體帶負電,失去電子的物體帶正電。兩個物體所帶兩種性質不同的電但電量在數值上相等。
練習題1：下列有關電現象說法正確的是（　C　）
A．摩擦起電的實質是創造了電荷
B．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電，是因為橡膠棒失去電子
C．油罐車底部有鐵鏈拖在地上，是為了防止靜電帶來的危害
D．摩擦過的塑料尺能吸引小紙屑是因為同種電荷互相吸引
練習題2：不帶電的玻璃棒與絲綢，相互摩擦后都帶上了電，如圖所示．其原因是（ C ）
A．絲綢創造了負電荷
B．玻璃棒創造了正電荷
C．玻璃棒上有些電子轉移到絲綢上
D．絲綢上有些電子轉移到玻璃棒上
練習題3：以摩擦起電為靈感發明的摩擦納米發電機，讓正常很難收集的靜電可以被持續利用。近年來，在國內外企業不斷研發下，摩擦納米發電機產業化進程不斷提速。下列說法中正確的是（ C ）
A.兩個物體相互摩擦時，得到電子的物體帶正電
B.摩擦起電是通過摩擦的方法創造了電荷
C.自然界存在兩種電荷：正電荷和負電荷
D.用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的是負電荷
知識點二：電荷間的相互作用
自然界只有兩種電荷——被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷（＋）；
被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷（－）。
電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
帶電體：物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說是物體帶了電（荷）。這樣的物體叫做帶電體。帶電體既能吸引不帶電的輕小物體，又能吸引帶異種電荷的帶電體。
電荷：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷，符號是Q。電荷的單位是庫侖（C）。
練習題1：甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果丙帶正電荷，則下列說法正確的是（ A ）
A.甲一定帶負電
B.乙可能帶負電
C.丙是由于得到電子而帶正電的
D.用與毛皮摩擦的橡膠棒單獨靠近甲，甲可能與橡膠棒相互吸引
練習題2：甲、乙、丙三個輕質帶電小球用絕緣細繩懸掛,相互作用情況如圖所示,如果丙帶負電荷，則下列說法正確的是（ A ）
A甲一定帶正電
B乙可能帶負電
C丙是由于失去電子而帶負電的
D用與毛皮摩擦的橡膠棒單獨靠近甲，甲不會與橡膠棒相互吸引
練習題3：小紅同學用氣球（由橡膠制成）與自己的頭發摩擦幾下，松手后，氣球“粘”在頭發上，其原因是（　D　）
A．氣球上的負電荷轉移到頭發上
B．頭發上的正電荷轉移到氣球上
C．氣球和頭發帶同種電荷而相互排斥
D．氣球和頭發帶異種電荷而相互吸引
練習題4：如圖所示，將氣球在頭發上摩擦后小女孩的頭發會飄起來，再將與頭發摩擦過的氣球靠近細小的水流，水流被吸引發生彎曲。下列說法正確的是( B )
A.頭發會飄起來說明氣球帶電，頭發不帶電
B.頭發會飄起來說明氣球和頭發帶異種電荷
C.水流被吸引發生彎曲說明氣球和水流帶異種電荷
D.水流被吸引發生彎曲說明氣球和水流分子間存在引力
練習題5：通過摩擦的方法可以讓泡沫小球帶電。有三個泡沫小球分別用絲線懸掛著，其中任意兩個靠近時都相互吸引，則 （ C ）
A.三個球中必有兩個帶同種電荷
B.三個球中只有一個球帶電
C.只有兩個球帶電
D.三個球中兩個帶同種電荷，一個帶異種電荷
知識點三、原子結構
練習題1：下列各組粒子中，能構成原子的是（ D ）
A.質子、中子 B.中子、電子
C.原子核、中子 D.原子核、電子
練習題2：下列粒子中不帶電的是（ D ）
A.原子核 B.電子 C.質子 D.中子
練習題3：原子是由原子核和電子構成的，如題圖所示為氫原子的原子結構模型，下列四個選項正確的是（ B ）
A.甲粒子帶負電 B.乙粒子帶負電 C.甲粒子不帶電 D.乙粒子不帶電
知識點四：摩擦起電實質
摩擦起電的本質：
當兩個物體摩擦時，原子核對電子束縛能力強的原子就會把原子核對電子束縛能力弱的電子“搶過來”。這樣,原子核對電子束縛能力強的原子就有了多余的電子，核外電子多于原子核中質子，所以顯負電性，而原子核對電子束縛能力弱的原子就失去了電子，質子數多于核外電子，顯正電性。
練習題1：如圖用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動；用餐巾紙摩擦吸管的一端使其帶電，然后把絲綢摩擦過的玻璃棒放在吸管帶電一端的附近，發現它們互相吸引，下面有關說法正確的是（　　B ）
A．吸管與餐巾紙摩擦后，失去電子帶正電
B．將絲綢摩擦過的玻璃棒靠近吸管的另一端，它們也互相吸引
C．絲綢的原子核對電子的束縛能力比玻璃棒的原子核的弱
D．將毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管的另一端，它們將互相排斥
練習題2：毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，說明摩擦過程中橡膠棒（ A ）
A.得到電子 B.失去電子 C.得到正電荷 D.失去正電荷
起電順序（正負）
玻璃 毛皮 絲綢 金屬 硬橡膠 硬塑料
練習題3：摩擦起電跟物質的種類有關，不同物質的起電順序是不同的，下表列出了部分物質的起電順序，當兩種物質的物體相互摩擦起電時，處于表格左邊位置的帶正電，處于表格右邊位置的帶負電。根據起電順序表，下列說法正確的是（ D ）
A.與絲綢摩擦過的硬橡膠帶正電
B.跟硬塑料摩擦過的毛皮帶負電
C.跟毛皮摩擦的硬橡膠得到毛皮的正電荷
D.與玻璃棒摩擦過的絲綢得到電子
知識點五：驗電器的結構及原理
驗電器的構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。
驗電器的原理：同種電荷相互排斥。
從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷。
練習題1：如圖所示儀器叫_驗電器_____，是根據___同種電荷相互排斥___的原理工作的
練習題2：與毛皮摩擦過的橡膠棒因得到電子而帶 負 電。用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，金屬箔張開，如圖所示。這兩片金屬箔帶 同 種電荷。
練習題3：用與毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔張開，如圖所示.下列說法正確的是（ B ）
A.橡膠棒在與毛皮摩擦的過程中創造了電荷
B.在摩擦的過程中，毛皮上的電子轉移到橡膠棒上
C.驗電器的工作原理是異種電荷相互排斥
D.在橡膠棒與金屬球接觸的瞬間，金屬桿中電流的方向為從上往下
練習題4：如圖所示，有一帶正電的驗電器，當一個金屬球A靠近驗電器上的金屬小球B時，驗電器中金屬箔片的張角減小，則（ C ）
A．金屬球A一定不帶電
B．金屬球A一定帶正電
C．金屬球A可能帶負電
D．金屬球A一定帶負電
練習題5：如圖所示，使帶電金屬球靠近不帶電的驗電棒，驗電器的金屬箔片張開。下列表示驗電器上感應電荷分布情況的各圖中，正確的是（　B　）
A． B．
C． D．
知識點六：導體和絕緣體
容易導電的物體叫做導體；不容易導電的物體叫做絕緣體。
常見的導體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤的物體、含雜質的水、酸堿鹽的水溶液等。
常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。
練習題1：在通常情況下，下列物體屬于絕緣體的是（ D ）
A.鐵絲 B.人體 C.銅線 D.塑料尺
練習題2：如圖所示，圖中標出了制成鉛筆的幾種材料，通常條件下屬于導體的是（ D ）
A．石墨、木材
B．木材、金屬
C．金屬、橡皮
D．石墨、金屬
練習題3：關于導體和絕緣體的下列說法中，正確的是（　B　）
A．導體容易導電是因為導體內有大量的電荷存在
B．有些絕緣體在一定的條件下可以變為導體
C．導體在任何情況下都可以導電，絕緣體在任何情況下都不會導電
D．絕緣體不容易導電，是因為絕緣體內沒有電荷存在

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