資源簡介

湘科版 三年級上冊 《固體、液體和氣體》單元 1. 它們有確定的形狀嗎 教學設(shè)計
單元 《固體、液體和氣體》 課題 1. 它們有確定的形狀嗎 課時 1
核心 概念 2.物質(zhì)的變化與化學反應(yīng)
學習內(nèi)容及要求 2.1物質(zhì)的三態(tài)變化 3～4年級 ①知道固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量；液體有確定的體積和質(zhì)量，液體靜止時其表面一般會保持水平；氣體有確定的質(zhì)量，但沒有確定的體積和形狀。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學習能力） 態(tài)度責任（科學態(tài)度 社會責任）
科學觀念 知道物質(zhì)具有固體、液體和氣體三種形態(tài)。 知道物質(zhì)固體、液體和氣體三種形態(tài)的特點。 科學思維 觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同特點。 觀察分類，辨別出不同特點。 模擬類比，認識三種形態(tài)特點。 探究實踐 1.通過觀察比較石頭、水、空氣，知道物質(zhì)有三種形態(tài)。 2.通過七巧板活動，感知固體的形狀是確定的。 3.通過觀察水在不同形狀呈現(xiàn)的形狀，知道液體的形狀是不確定的。 4.通過觀察氣體在氣球中呈現(xiàn)的不同形狀，知道氣體的形狀是不確定的。 態(tài)度責任 1.主動參與探究，積極分享成果。 2.能夠細致地觀察，收集信息。 3.認真思考，理性分析。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道物質(zhì)固體、液體和氣體三種形態(tài)的特點。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
液體、氣體實驗。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 教師：2.學生實驗材料一套。
學生：七巧板，異形瓶，色素，氣球；學生活動手冊。
教學過程
教學 環(huán)節(jié) 教學活動 設(shè)計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學們好！ ……
一、聚焦問題：物質(zhì)的三種形態(tài)。（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.觀察導入[材料準備：石頭、木塊、橡皮、水、果汁、醋、充氣氣球，PPT] 提問1：用摸一摸、捏一捏、倒一倒、壓一壓等方法，觀察這些物體有什么不同嗎？ 物品名稱探究方法我的發(fā)現(xiàn)石頭木塊橡皮水果汁醋充氣氣球空杯子
小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問2：把這些物體分為三類，怎么分類呢？ 全班交流、分析。（板書：固體 液體 氣體） 小結(jié)：物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動的物體稱為液體；像石頭、木塊、橡皮這樣，不能流動的物體稱為固體；像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體稱為氣體。
二、探索：三種形態(tài)的特征。（預(yù)設(shè)25分鐘） 1. 探究固體的形狀。[材料準備：七巧板，PPT] 提問1：用七巧板能拼出哪些形狀？ 小組活動，教師巡視。 提問2：在拼圖的過程中， 每個七巧板小塊的形狀發(fā)生了改變嗎？ 全班交流、分析。（板書：固體有確定的形狀） 小結(jié)：七巧板有確定的形狀，可以拼出各種形狀，但無論拼出什么形狀，每個七巧板小塊的形狀都不改變。 2.探究液體和氣體的形狀。[材料準備：異形瓶、色素、氣球，PPT] 提問1：觀察這些物體，你發(fā)現(xiàn)什么呢？ 物品名稱探究方法觀察到形狀水倒進錐形瓶里，水變成……水倒進盤子里，水變成……充氣氣球捏成蘋果，變成……充氣氣球壓成一張厚厚圓餅，變成……我的發(fā)現(xiàn)
小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。（板書：液體、氣體沒有確定的形狀） 提問2：把杯子傾斜一些后，水面會怎么樣呢？ 全班交流、分析。 提問3：固體、液體和氣體有什么特點呢？ 全班交流、分析。 小結(jié)：水的形狀根據(jù)容器的形狀會變化，小河中流動的水，會根據(jù)地勢，河床改變形狀。空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散到空中的空氣，根本看不到具體的形狀。固體有確定的形狀，液體和氣體沒有確定的形狀。 3.描述三種形態(tài)。 提問：物質(zhì)都是由粒子組成的。你能用粒子描述，物質(zhì)的三種形態(tài)嗎？ 全班交流、分析。（板畫：） 小結(jié)：固體的粒子按照一定的形狀緊密地排列在一起；液體的粒子也是緊密排列，但是，沒有按照固定的樣子排列；氣體的粒子分散開來，可以充滿大空間，也能壓縮到一個小空間。
三、研討和交流（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.提問：物質(zhì)有哪三種形態(tài)？ 2.提問：固體有確定的形狀嗎？ 3.提問：液體和氣體也有確定的形狀嗎？ 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學生用證據(jù)證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．下列物體中，（ ）是液體。 A．書本 B．牛奶 C．鉛筆 D．桌子 2．下列物體中，（ ）是固體。 A．醋 B．果汁 C．衣服 D．空氣 3．下列物體中，（ ）里面有大量氣體。 A．鼓起的空塑料袋 B．扁平的塑料袋 C．充水的氣球 D.扁平的氣球 4．把水倒入U形瓶中，水的形狀是（　 ）。 A．C B．U C．O D．L 5．把裝有水的杯子傾斜后，水面是（ ）。 A．斜的 B．平的 C．凹下去 D.凸起來 二、判斷題 1.七巧板有確定的形狀，蘋果也有確定的形狀。( ) 2.靜止的水面，都是斜的。( ) 3.液體和氣體沒有固定的形狀。( ) 4.氣體是球形的，所以，充氣的氣球是球形的。( ) 5.物質(zhì)的形態(tài)與物質(zhì)的粒子排列有關(guān)系。( ) 參考答案： 1．B 2．C 3．A 4．B 5．B 1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養(yǎng)學生使用材料的好習慣。
六、板書設(shè)計

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