資源簡介

湘科版 三年級上冊 《土壤》單元 4.土壤的保護(hù) 教學(xué)設(shè)計
單元 《土壤》 課題 4.土壤的保護(hù) 課時 1
核心 概念 10.地球系統(tǒng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 10.3巖石和土壤 7～9年級 ⑤知道土壤有不同的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)，不同的土壤適合不同的植物生長，植被對土壤有保護(hù)作用。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 1.知道植被對土壤有保護(hù)作用。 2.知道人類一些活動對土壤造成了破壞。 科學(xué)思維 觀察推測。 模擬實驗驗證。 歸納整理資料。 探究實踐 1.通過觀察植物的根在土壤中的生長情況，推測植物的根有固定土壤的作用。 2.通過模擬實驗，驗證長有植被的地方，土壤不容易被水沖走。 3.閱讀人類活動對土壤破壞的資料，知道人類的一些活動會對土壤造成破壞。 態(tài)度責(zé)任 1.主動參與探究，積極分享成果。 2.能夠細(xì)致地觀察，收集信息。 3.認(rèn)真思考，理性地分析資料。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道植被對土壤有保護(hù)作用。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
模擬實驗。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 教師：2.學(xué)生實驗材料一套。
學(xué)生：模擬草坪，土壤，噴壺，塑料盒；學(xué)生活動手冊。
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ ……
一、聚焦問題：植物對土壤有保護(hù)作用嗎？（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.談話導(dǎo)入[材料準(zhǔn)備：PPT] 提問1：你認(rèn)識這個字嗎？ 全班交流、分析。（板書：土壤） 小結(jié)：三千多年前，我國古人就造出了這個字。“土”字中的“二”表示土地之上，土地之中。上一橫代表表層土，下一橫代表底層土。“丨”代表植 物的地上部分和地下部分，也表示植物從 土中生長出來，直立向上的形態(tài)。
二、探索：為什么要保護(hù)土壤。（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.觀察帶有土壤的植物。[材料準(zhǔn)備：PPT] 提問1：土壤是植物生存的場所，那么，植物對土壤有保護(hù)作用嗎？ 全班交流、分析。（板書：生長植物） 提問2：植物的根土壤中是什么樣的？ 全班交流、分析。（板書：保持水土） 小結(jié)：根扎在土壤中把土壤包裹住。 2.模擬實驗[材料準(zhǔn)備：模擬草坪，土壤，噴壺，塑料盒PPT] 提問：根把土壤包裹住，有什么好處呢？ 指導(dǎo)： ①取相同的土壤，做成同樣的土坡。在其中一個土坡上種植植物。 ②用同樣大小的水流分別沖擊生長了植物的土坡和沒有生長植物的土坡。 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：根能包裹住土壤，不被雨水沖走。 3.泥石流與植被[材料準(zhǔn)備：視頻，PPT] 提問：山坡為什么會被沖垮呢？ 觀察：泥石流現(xiàn)象 全班交流、分析。 小結(jié)：泥石流是暴雨、洪水將含有沙石 且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的 洪流，具有強(qiáng)大的破壞力。研究表明，濫伐亂墾會使植被消 失，山坡失去保護(hù)、土體疏松，大大加重水土流失，進(jìn)而破壞山坡的穩(wěn)定性， 結(jié)果就很容易產(chǎn)生泥石流。 4.保護(hù)土壤[材料準(zhǔn)備：視頻，PPT] 提問1：人類這些活動有哪些好處與壞處？ 全班交流、分析。（板書：砍伐植物） 小結(jié)：土壤資源是珍貴的，人們在利用土壤資源的同時，一些不正確的做法正在破壞土壤資源。 提問2：這些做法對土壤會帶來傷害嗎？ 全班交流、分析。（板書：流失水土） 小結(jié)：我國是世界上受沙化危害最嚴(yán)重的國家之一。全國沙化土地面積相當(dāng)于10個廣東省的面積，五年新增沙化土地面積相當(dāng)于一個北京的面積，沙塵暴天氣也越來越多。 造成土地沙化擴(kuò)展的根本原因。一是濫牧牲畜，二是濫伐森林，三是濫挖破壞草場，四是濫墾耕地，五是濫用水資源。 提問3：保護(hù)土壤，我們能做些什么呢？ 小組活動，教師巡視。 小結(jié)：我國對土壤沙化的防治途徑如下：（一）營造防沙林帶，（二）實施生態(tài)工程，（三）建立生態(tài)復(fù)合經(jīng)營模式，（四）合理開發(fā)水資源，（五）控制農(nóng)墾，（六）完善法制 。
三、研討和交流（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.提問：為什么要保護(hù)土壤？ 2.提問：破壞土壤會帶來什么后果？ 3.提問：有哪些保護(hù)土壤的辦法？ 在學(xué)生回答問題時要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．植物對土壤的好處是（ ）。 A．改良土壤 B．土壤變硬 C．沙化土壤 D．減少土壤 2．過度放牧，會（ ）。 A．草原沙化 B．草生長旺盛 C．土壤肥沃 D．土壤松軟 3．把山坡開墾為田地，容易造成（ ）。 A．草木茂盛 B．土壤肥沃 C．泥石流 D.土壤疏松 4．植物能保護(hù)土壤，主要是它的根能（　 ） A．扎在土壤里 B．吸收土壤中水分 C．吸收土壤中養(yǎng)分 D．抓住土壤 5．我國是世界上受（ 　　）最嚴(yán)重的國家之一。 A．土壤保護(hù) B．沙化危害 C．開墾土地 D.砍伐樹木 二、判斷題 1.土壤是非常珍貴的資源。( ) 2.電池對土壤的破壞很大。( ) 3.過量噴灑農(nóng)藥不會對土壤造成傷害。( ) 4.濫用水資源不會造成土地沙漠化。( ) 5.植樹造林能改良土壤。( ) 參考答案： 1．A 2．A 3．C 4．D 5．B 1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
六、板書設(shè)計

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