資源簡介

湘科版 三年級上冊 《學蔡倫造紙》單元 2.我們來造紙 教學設計
單元 《學蔡倫造紙》 課題 2.我們來造紙 課時 1
核心 概念 12.技術工程與社會
學習內容及要求 12.2 技術與工程改變了人們的生產和生活。 3～4年級 ③舉例說出一些典型的技術(如交通技術、電力技術等)和工程(如高速鐵路、發電站等)對人們生活的影響；嘗試設計和制作某種產品的簡化實物模型，并反映其中的部分科學原理。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 1.知道制造紙需要先設計制造方案。 2.懂得改進蔡倫造紙的工藝和材料。 3.知道生產出好的產品需要不斷改進工藝和材料。 科學思維 運用模擬的方法設計方案。 運用觀察、比較的方法，發現制造中存在的問題。 探究實踐 1.通過模擬蔡倫造紙術，設計造紙方案。 2.通過體驗造紙過程，知道在操作過程中更有利于發現問題。 3.通過反思造紙過程，評價產品，能提出改進方案。 態度責任 1.知道與人合作的重要性，懂得小組之間合作交流、分享實踐成果。 2.進一步體驗實踐的樂趣。 3.養成節約用紙的好習慣。 4.培養愛國主義情感。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
設計造紙方案。 知道改進造紙工藝。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
發現制造中存在的問題和改進方案。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.學生實驗材料一套。
學生：紙漿，抄紙網；學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學們好！ ……
一、聚焦問題：如何學蔡倫造紙呢？ （預設5分鐘） 談話導入[材料準備：PPT] 談話：蔡倫改造前人的造紙技術，制造出物美價廉的紙。今天，我們學習蔡倫的方法，自己制造出一張紙。 提問：如何學蔡倫造紙呢？
二、探究：學蔡倫造紙。（預設25分鐘） 1. 設計造紙方案。[材料準備：PPT] 提問1：蔡倫造紙流程是怎樣的呢？ 全班交流、分析。（板書：切料→蒸煮→打漿→抄紙→曬干） 提問2：我們選擇什么材料造紙？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。（預設：紙巾、作業紙、報紙……） 提問3：我們選擇的材料與蔡倫不同，我們需要如何改進？ 全班交流、分析。（板書：撕碎） 提問4：蔡倫在蒸煮中加入了草木灰來取出雜質，我們如何改進？ 全班交流、分析。（板書：浸泡） 提問5：對于打漿這個環節，你有什么改進方法嗎？ 全班交流、分析。（板書：攪拌機） 提問6：用什么來抄紙呢？ 全班交流、分析。（板書：抄紙網） 提問7：有什么辦法能干的快一些？ 全班交流、分析。（板書：電吹風） 小結：根據以上的思考，可以寫出我們的造紙方案。 2.寫出造紙方案。[材料準備：PPT] 提問1：如何寫出我們的造紙方案呢？ 提問2：造紙方案中應該明確哪些問題？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：造紙方案需寫明所造紙的種類，需要的材料、工具和造紙流程。 3.按照造紙方案造紙 提問1：在造紙過程中要注意什么？ 提問2：遇到問題怎么辦？ 小組活動，教師巡視。 提問3：展示自己造的紙？說一說，存在的問題。 全班交流、分析。（板書：厚 粗糙 不夠白 ） 小結：我們造出了自己的紙。但是，還存在問題。 4.改進我們的造紙技術 提問1：對于我們自己造的紙還存在的問題怎么辦呢？ 提問2：造成這些問題可以與哪些因素有關系？ 全班交流、分析。 小結：把遇到的問題和解決辦法寫下來，再次試驗。 5.現代造紙術 閱讀：現代造紙流程 提問1：現代造紙流程與蔡倫造紙流程有哪些相同與不同？ 提問2：現代造紙術存在的主要問題是什么？ 全班交流、分析。 小結：現代造紙工藝與蔡倫造紙術的流程依然是大同小異。現代技術生產出的種類多，用途廣，但是帶來的環境問題也日益嚴重。
三、研討和交流（預設5分鐘） 1.提問：通過自己造紙，你有什么感受嗎？ 2.提問：在造紙過程中，你有什么新發現嗎？ 3.提問：現代造紙術為什么會帶來環境問題呢？ 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．我們選擇（ ）材料造紙。 A．廢紙 B．樹皮 C．草 D．果皮 2．我們造紙的流程是（ ）。 A.碎紙→浸泡→打漿→吹干→抄紙 B.碎紙→浸泡→打漿→抄紙→吹干 C.碎紙→打漿→浸泡→抄紙→吹干 D.碎紙→浸泡→抄紙→打漿→吹干 3.用廢紙造紙，“切料”改用（ ）。 A.刀割 B.手撕 C.攪拌 D．揉捏 4.用衛生卷紙造紙，可以將“蒸煮”調整為( )。 A.加熱 B.搗碎 C.篩選 D.浸泡 5．用( )辦法打漿效果好。 A.玻璃棒 B.木棒 C.攪拌機 D.塑料棒 二、判斷題 1.我們選擇的材料與蔡倫選擇的材料不一樣。( ) 2.我們造紙的流程以及使用的工具需要調整。( ) 3.蔡倫是用樹皮、破布造紙，我們的流程需要調整。( ) 4.我們用來造紙的原料只能選擇卷紙。( ) 5.我們也需要反復考慮以完善自己的造紙方案。( ) 參考答案： 1．A 2．B 3．B 4．D 5．C 1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計

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