資源簡介

三　經緯網
【教學目標】
在地球儀上確定某地點的經緯度、判斷方向和所在的半球。(重點、難點)
【教學方法】講授法,討論法,談話法,小組合作法。
【教具準備】 教學課件、地球儀。
【教學過程】
教學環節 教師與學生活動 設計意圖
【情境導入】 第33屆夏季奧林匹克運動會定于2024年7月26日-8月11日在法國巴黎(48°52'N,2°25'E)舉行。如果你想知道巴黎的位置,你如何準確快速地找到它的位置呢 設置合適的情境,引導學生快速進入學習狀態。
觀察與思考 學生活動
步驟 結論
觀察地球儀上的經緯線,思考: 1.什么是經緯網 2.經緯網的作用是什么 3.如何在經緯網上判斷經緯度 1.定義:由經、緯線相互交織成網。 2.作用:確定地表任何一個地點位置。 3.方法:利用經線判斷某點的經度;利用緯線確定某點的緯度。
師生互動 用經緯網定位: 教師舉例說明,經緯網可以確定位置,它對軍事、航海、交通以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。 給出經緯度,讓學生找位置;給出位置,說出經緯度。學生思考、舉例。 判斷出ABCD的經緯度。 A.　　　 B.　　　 C.　　　 D.　　　 完成教材第30頁活動題1、2、3。 　　　說出各點的位置 A:40°N ,20°W B:20°S ,20°W C:20°N , 40°E D: 20°S , 40°E 認識經緯網的重要性。 讓學生明白,分清南北緯、東西經是非常重要的。否則就會出大錯。
多識一點 不同形狀的經緯網地圖。 展示不同形狀的經緯網地圖,理解不同形狀的經緯網地圖上經緯線的狀態,為確定在不同的地圖上經緯度的判讀打下基礎。
　　
【課堂總結】
展示板書設計,總結新課。
【板書設計】
【教后反思】
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