資源簡介

第六章　世界的發展差異
第一節　發展中國家與發達國家
【教學目標】
1.閱讀材料,從面積、人口、政治體制、經濟狀況等方面認識世界國家存在的巨大差異。
2.讀圖分析和總結發達國家、發展中國家的分布特點,理解“南北對話”“南南合作”的含義。
3.用實例說明發達國家與發展中國家的差異。
4.學會閱讀統計圖、餅狀圖,初步學會搜集世界各國的主要經濟數據,進行經濟發展差異的對比分析。
【教學重點】
1.運用地圖說明發達國家和發展中國家的分布。
2.發達國家和發展中國家的差異。
【教學難點】
1.發達國家和發展中國家的差異;
2.發達國家和發展中國家差異的原因。
【教學方法】講授法、材料分析法、讀圖歸納法等。
【教具準備】多媒體課件等。
【教學過程】
【情境導入】
1.出示世界燈光影像圖,從世界燈光影像圖,你能看出世界燈光明亮地區和灰暗地區的分布有什么特點嗎
　　2.有人開玩笑說,如果梵蒂岡有罪犯逃脫,千萬不要開槍:因為一槍擊中還好,擊不中,子彈就會飛出國界構成了“侵略”。你知道哪些國家面積特別小或特別大嗎
3.出示圖片:發達國家的農業機械化生產和發展中國家的手工勞動,你知道這兩類國家經濟有哪些差異嗎
【講授新課】
一、不同類型的國家
第一個板塊——認識面積和人口大國
(一)面積大國和人口大國
課件出示面積前十位的國家和人口前十位的國家。
學生在世界政區圖中找到這些國家。
(二)從圖中找出著名的“袖珍國”——梵蒂岡和摩納哥。
第二個板塊——認識不同制度的國家和地區。
(一)閱讀教材117頁,根據政治體制不同,大致可以分為哪兩類國家 分別舉出例子。
(二)沒有獲得獨立的殖民地或屬地稱為什么 舉出例子。
第三個板塊——發達國家和發展中國家
根據經濟發展狀況,可以分為哪兩類國家
學生閱讀教材117頁,說出這兩類國家的劃分。
說明:國家領土大小、人口多少、政治體制和經濟發展水平差異很大,但各主權國家的地位是平等的。
二、發達國家與發展中國家的分布特點
1.讀發達國家和發展中國家分布圖,回答下列問題:
發達國家主要集中在哪個大洲 說出位于北美洲、亞洲和大洋洲的發達國家。
2.讀圖觀察,發展中國家主要分布在哪些大洲
3.從半球上看,除澳大利亞和新西蘭,發達國家基本上分布在南北半球的哪個半球 除了美國和加拿大,發達國家主要分布在東西半球的哪個半球 從南北半球上看,發展中國家的分布有什么特點
學生獨立讀圖歸納分布特征,然后小組交流,教師最后總結:
發達國家主要分布在北半球的北部,發展中國家主要分布在北半球的南部和南半球。
4.想一想,為什么國際上把經濟發展的差異說成“南北差距” “南北對話”和“南南合作”的含義是什么
三、發達國家與發展中國家的差異
第一個板塊——國內生產總值和人均國民收入的比較
利用課件出示資料:部分國家國內生產總值和人均國民收入的比較:可以看出發達國家和發展中國家有什么特點
第二個板塊——比較發達國家和發展中國家的社會差異
(一)看課件,認識差異:發達國家和發展中國家在工農業生產、生活環境、醫療衛生條件和教育方面有什么差異
(二)讀材料,分析差異:讀教材119頁材料,發達國家經濟發展水平高的原因是什么
(承轉)發展中國家與發達國家有很大的差距,如何縮小這種差距
第三個板塊——發展中國家的經濟發展
(一)看課件:中國、世界平均和美國的國內生產總值增長折線圖,中國與其他國家增長速度有什么差異
學生讀圖回答。
(二)閱讀教材:部分發展中國家抓住機遇,實現了工業化。
(三)看圖片:中國在載人航天,印度在軟件業方面的成就。
學生說一說感想。
列表比較發達國家與發展中國家的差異:
項目 發展中國家 發達國家
人均收入 較低 較高
教育狀況 落后 先進
科學技術狀況 低 高
生活環境狀況 較差 較好
醫療衛生狀況 落后 發達
【課堂總結】
展示板書設計,總結新課。
【板書設計】
【教后反思】
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