資源簡介

第3課時弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
教學目標 知識目標
1. 理解中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的措施。
2. 明確中華民族精神的內容和核心。
3. 理解中華民族精神的作用。
4. 弘揚和培育中華民族精神。
學科核心素養
1. 政治認同：認同中華文化和中華民族精神，堅定文化自信，弘揚和培育中華 民族精神，培養擔當民族復興大任的時代新人。
2. 科學精神：科學把握實現中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展；闡 述黨在革命、建設、改革的不同歷史時期形成的民族精神，明確中華民族精神的 內涵是不斷豐富和發展的；懂得中華民族精神對中國革命、建設、改革的巨大作 用，以中華民族精神推動中華民族偉大復興。
3.公共參與：自覺傳承中華優秀傳統文化和弘揚民族精神，積極投身于中國特 色社會主義文化建
設的偉大實踐，自覺踐行社會主義核心價值觀。
重點難點 重點
中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的措施；中華民族精神的內涵與作用。 難點
中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展。
教師準備
指導學生查閱反映民族精神的相關文獻資料，搜集愛國主義的事例，搜集整合中 華優秀傳統文化和弘揚中華民族精神的典型案例。精選素材，科學設置情境，精 心制作課件。
學生準備
查閱反映民族精神的相關文獻資料，搜集愛國主義的事例，搜集整合中華優秀傳 統文化和弘揚中華民族精神的典型案例。
情景導入 導入一
新征程上，我們要充分發揚中華民族不懼新挑戰、勇于接受新事物的無畏品格， 積極推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。要堅持守正創新，堅定歷 史自信、文化自信，用馬克思主義真理的力量激活中華民族歷經幾千年創造的偉 大文明，大力激發全民族文化創新創造活力。
導入二
視頻導入：超燃國風MV《 大運會遇上三星堆》
我聽過三千年前蠶 從魚鳧唱的歌 也看過金杖刻下古蜀更迭里的夢 西南邊神鳥鳴日神樹通天許下愿
縱目面立人間展開了畫卷
我看過堆列三星閃耀顯古蜀之眼 也聽過激揚青春向上唱誦的贊歌
2023年7月27日， 三星堆博物館新館正式開館。
2023年7月28日，成都第31屆世界大學生夏季運動會開幕式舉行。 當大運會遇上三星堆會發生些什么
精彩課堂
總議題：弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
子議題一：“大運會遇上三星堆”見證中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性 發展
情景材料一 視頻：《三星堆亮相大運會開幕式》。
成都大運會的吉祥物-神鳥。大運會現場，一場光影秀讓觀眾為之驚嘆。應用高 科技投影技術，金沙遺址館原狀保留的考古現場，化身時空穿越的背景和起點。 在光影的投射下，神鳥翩翩起舞，將圣火灑向大地。太陽神鳥、大運會運動形象， 古今文化信物交替出現，人類璀璨的文明成果在蓉城交匯，讓世界見證天府文化 與大運精神的交匯融合。
三星堆青銅大立人也來助陣!開幕式上的表演環節，舞蹈演員的造型，來源于三 星堆遺址出土的青銅人像；演員們戴的面具，原型是青銅縱目面具，同樣來自三 星堆遺址。
情景材料二 2023年7月25日至27日，習近平總書記在四川考察，踏訪廣元市 翠云廊，看“三百里程十萬樹”的古道古柏群落；走進德陽市三星堆，看“沉睡 數千年，一 醒驚天下”的古城遺址。7月29日，在返京途中，習近平總書記來 到陜西省漢中市考察，在漢中市博物館，觀看歷史文物展陳，強調守護好中華文 脈。總書記的川陜之行，是對中華優秀傳統文化的追尋，也是努力建設中華民族 現代文明的宣示。中國式現代化是中華民族的舊邦新命，必將推動中華文明重煥 榮光。
議題探究：如何實現文化創新
學生互動1:觀看三星堆亮相大運會開幕式相關視頻，談談你的感想。 學生互動2:大運會還有哪些“三星”元素
學生互動3:“沉睡數千年，一醒驚天下”的三星堆到底因何被人稱為奇跡
教師點撥：三星堆遺址所代表的三星堆文化，反映了與黃河流域、長江中下游地 區文明的緊密聯系，是中華文明“多元一體、兼容并蓄、綿延不斷”總體特征的 有力見證，是中華文明的重要組成部分，是中國乃至世界青銅文明的杰出代表。 學生互動4:以大運會中的“三 星”元素為例，討論如何將中華優秀傳統文化進 行創造性轉化和創新性發展。
教師“沉睡數千年，一醒驚天下”的三星堆文物，在大運會上以生動活潑的形式 向世界展現了中華文明的燦爛成就，展示了中華文化源遠流長、博大精深。
文化繼承是文化創新的基礎，我們不能離開傳統文化空談文化創新，任何形式的 文化都不可能摒棄傳統文化而從頭開始。一個民族和國家如果漠視對傳統文化的 批判繼承，就會失去文化創新的根基。
文化繼承不是原封不動地承襲傳統文化，要“取其精華、去其糟粕”。繼承是發 展的必要
前提，發展是繼承的必然要求。繼承與發展是同一個過程的兩個方面，文化在繼 承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，把握好文化繼承與文化發展的關系，批 判地繼承傳統文化，不斷推陳出新、革故鼎新，賦予時代內涵，體現時代精神是 文化創新的重要追求。大運會開幕式上的表演環節，舞蹈演員的造型、戴的面具 都來源于三星堆遺址，給人耳目一新的感覺，成都大運會的吉祥物-神鳥及其展 示出的寓意和精神，這都是對中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展的結 晶。
文化創新要立足于社會實踐，立足于社會實踐是文化創新的根本途徑，是文化創 新的源泉和動力。當然，文化創新還需要面向世界、博采眾長，需要堅持正確方 向和克服錯誤傾向。我們努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文 育人。
學生互動5:在文化創新的過程中，如何區分對中華優秀傳統文化的創造性轉化 和創新性發展呢 交流分享。
教師精講：實現中華優秀傳統文化創造性轉化，必須按照當今時代的特點和要求， 對傳統文化中有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式予以改造，轉化為符合時代特 點和要求的新內涵和新的呈現形式，使之與當代文化相適應、與現代社會相協調。 實現中華優秀傳統文化創新性發展，必須按照當今時代社會生活和社會實踐的進 步和發展，對中華優秀傳統文化的內涵進行補充、拓展和完善，使之成為適合當 今時代實踐和社會發展要求的文化形式。
教師中國不僅要向世界展示中國延續五千多年的歷史與傳承，更要展示當下中 國的無限活力與勃勃生機。在五千年前的蠻荒時代中國就能創造出璀璨的文化， 五千年后，正在大步邁進現代化的中國必能賡續千年榮光，再現并超越歷史上的 每一次輝煌，一個更加繁榮、強大、充滿無限可能的中國必將傲立于世界的東方。 子議題二：弘揚“兩彈一星”精神，踐行民族使命
情景材料一個個響亮的“兩彈一星”元勛的名字，一個個自力更生、發憤圖強、 無私奉獻的動人故事。
錢三強說：“科學無國界，但科學家有自己的祖國。”彭桓武說：“回國不需要理 由，不回國才需要理由。”王淦昌說：“愿以身許國 · … ”
于敏-“中國氫彈之父”,為了國家需要，幾番變更研究方向，隱姓埋名30載，
磨礪出“國之鋒芒”。他喜愛古典文學，一言一行深深積淀著中國知識分子的精 神與風骨。報效祖國，不忘初心，立鴻鵠之志；個人修身，謙虛持守，行淡泊之 道。獨立自主，用轟動世界的“于敏方案”為中國研制氫彈打開了一扇大門。
句囑托，許下了一生 ；一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，蕩滌了人心。于敏， 從意氣風發到白發蒼蒼，一個絕密了30年的名字，一個鑄核衛盾一甲子的傳奇， 一輩子為國家為民族保駕護航的民族脊梁!
孫家棟：“國家需要，我就去做。”少年勤學，青年擔綱，成了國家的棟梁。導彈、 衛星、嫦娥、北斗都是屬于他的傳奇。7年學飛機、9年造導彈、50多年發射衛 星，42年為中國造34顆衛星，年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。他始終堅持 國家利益高于一切；從“東方紅一號”到“嫦娥一號”,從“風云氣象”到“北 斗導航”,背后都有他籌謀、忙碌的身影；他將60多年的歲月奉獻給了中國的航 天事業；如今，為了中華民族的航天夢，他仍然在嘔心瀝血、奮斗不息。
議題探究：如何弘揚中華民族精神
學生互動1:結合情景材料，“兩彈一星”精神是中華民族精神的最好詮釋，從
“兩彈一星”精神中，你能概括出中華民族精神的內涵嗎
學生在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛 好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
學生互動2:錢三強說：“科學無國界，但科學家有自己的祖國。”于敏-“中國氫 彈之
父”,為了國家需要，幾番變更研究方向，隱姓埋名30載，磨礪出“國之鋒芒”。 孫家棟：“國家需要，我就去做。”這些偉大的科學精神共同的核心價值是什么 你是怎樣理解的，對你有何啟示
教師精講：愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。團結 統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，相輔相成，體現著愛國主義這個 主題。無論什么時候，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟， 是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
從“兩彈一星”元勛身上我們深深體會到了中國人民是具有偉大創造精神、偉大 奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的人民。中華民族精神集中體現了中華 民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠 的精神火炬。
學生互動3:結合情景材料，談談“兩彈一星”精神是怎樣鑄就的以及中華民族 精神是怎樣形成的。
在那火熱的建設年代，錢三強、于敏、孫家棟等一大批科研工作者把汗水和熱血 灑在茫茫戈壁，創造了“兩彈一星”的奇跡，孕育形成了熱愛祖國、無私奉獻， 自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀的“兩彈一星”精神。
民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展既是長期歷史積淀的過程，也是隨
著時代變化而不斷豐富的過程。一百多年來，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，團
結帶領人民創造了一系列偉大成就，鑄就了一系列偉大精神。新民主主義革命時
期，中國共產黨團結帶領人民浴血奮戰、百折不撓，推翻了三座大山，建立了中
華人民共和國，鑄就了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏
坡精神等。社會主義革命和建設時期，黨團結帶領人民自力更生、發憤圖強，確
立了社會主義制度，推進了社會主義建設，鑄就了抗美援朝精神、紅旗渠精神、
大慶精神和鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等。改革開放
和社會主義現代化建設新時期，黨團結帶領人民解放思想、銳意進取，開創、堅
持、捍衛、發展了中國特色社會主義，鑄就了特區精神、抗洪精神、抗擊“非典” 精神、載人航天精神、抗震救災精神等。中國特色社會主義新時代，黨團結帶領
人民自信自強、守正創新，推動黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革， 鑄就了探月精神、新時代北斗精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅精神、北京冬奧精 神等。
中國共產黨不斷為中華民族精神增添新的時代內容，把它提升到了一個新水平。 它們都是對中華民族精神的傳承和弘揚、豐富和發展，都是重要內容。中華民族 精神具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。薪火相傳，越燃越旺。
學生互動4:結合情景材料，談談“兩彈一星”精神的當代價值。交流如何弘揚 民族精神。
教師精講：“兩彈一星”精神作為中華民族精神的重要組成部分，充分體現了中 華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永 遠的精神火炬，是激勵中國人民奮勇向前實現中華民族偉大復興的強大精神動力。 在新時代，弘揚和培育民族精神，必須培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培
養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障， 發揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現中華民族偉大復興的中國夢。
課堂小結
本課以習近平新時代中國特色社會主義文化思想為指導，闡明我們應該堅持古為 今用、推陳出新，推動中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展，引導學生懂 得中國人民是具有偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神 的人民，大力弘揚以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強 不息的偉大民族精神，培養擔當民族復興大任的時代新人。通過本課的教學，讓 學生正確認識中華傳統文化，認同中華文化。
教學研討
本課設計以立德樹人為根本教學任務，以培養擔當民族復興大任的時代新人為著 眼點，強化政治認同，堅定愛國主義；弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神和 以改革創新為核心的時代精神。為此，精選素材，科學設置教學情境，以中華民 族精神和時代精神為主線，以愛國主義為核心，讓學生理解實現中華優秀傳統文 化創造性轉化和創新性發展，理解如何弘揚和培育中華民族精神，同時，將愛國 主義的教育落到實處。本課教學不僅是科學文化知識的傳授，更是一堂生動的德 育課，實現立德樹人的根本教學任務，培養學生的政治認同、科學精神、公共參 與的學科核心素養。

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