資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《走近老師》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：認同教師職業所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。 道德修養 ：培養尊敬老師的道德品質，增強與老師的交往能力，自覺增進師生情誼。 法治觀念 ：了解關于教師的法律法規，培養熱愛老師、尊敬老師的情感，樹立正確對待老師表揚與批評的態度。 健全人格 ：學會全面的認識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力，學會接納不同風格的老師。 責任意識 ：了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性，提高對教師教學風格的理解能力，學會處理教學中因老師教學風格不同產生的問題，具備正確的責任認知。
教學 重點 了解教師職業的特點和當今社會對教師的要求；理解老師的教學風格不同；學會在日常生活中正確對待不同風格的老師。
教學 難點 怎樣讓學生能夠真正地走近老師，理解感恩老師。
教學過程
導入 播放視頻：《百年大先生》 設問：你了解教師這個職業嗎？老師的存在價值又是什么？ 設計意圖：視頻導入的方法，激發學生興趣，同時也從視頻中得出教師對民族及國家的發展有著重要的意義
授新課 探究一： 觀看視頻：任正非“用優秀的人去培養更優秀的人” 韓愈說：師者，所以傳道授業解惑者也。 思考：觀看后視頻，你對這句話有哪些啟示 學生： 教師：老師是我們學習和成長的引路人。 探究二： 春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及其再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。 人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已;對于自己的職業要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習和生活。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人” 思考：從孔子和陶行知先生的事跡中，你對教師職業有了怎樣的認識 學生： 教師：教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。 展示圖片： 思考:做教師為什么要有這么多“小本本” 學生： 教師：教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的重要傳承者。①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。 ②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。 探究二：在第三十二個教師節來臨之際，總書記來到北京市八一學校，看望慰問師生。總書記強調:“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。 思考：說說老師在我們嶼此成長過程中的作用 學生： 教師：老師是我們錘煉品格的引路人。 探究三：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。” 思考：老師在我們成長過程中的作用 學生： 教師：老師是我們學習知識的引路人 探究四：科學實驗課，是培養孩子們科學思維、探索未知興趣和創新意識的有效方式。——習總書記 思考：習總書記的話對你有什么啟示？ 學生： 教師：老師是我們創新思維的引路人 探究五：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 探究六：在2024世界數字教育大會“教師數字素養與勝任力提升”平行會議:教育數字化離不開教師的作用，教師需具備數字素養，具有人機互動、人機協同能力;人工智能重新定義學習、重塑教學模式、重新評估傳統教育方法必然對教師數字素養提出新要求;教師要從信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等維度提升自身素養。 思考：閱讀材料你得到什么啟示？ 學生： 教師：時代對教師提出了更高的要求 探究七：老師=演員+變臉大師+民事調解員+投訴部門+室內設計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學術研究者+電話咨詢服務員+偵探+文職人員+維修人員...... 思考：新的時代，對教師提出了哪些新的要求 學生： 教師：時代對老師提出的新要求——四有好老師 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心 閱讀感悟：大山孩子的希望 張玉滾，河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長。2001年9月，師范學校畢業的張玉滾毅然回到家鄉，成為黑虎廟小學教師。他往返于高丘鎮和學校之間的山路上，風里來雨里去，一條被汗水浸得油光發亮的扁擔，是張玉滾用了五年的“運輸工具”，挑書本教材、學具教具，挑油鹽醬醋、蔬菜大米，張玉滾用一根扁擔為孩子也挑起孩子們們挑來學習生活用品，:走出大山的希望。 思考：張玉滾身上體現出哪些教育家精神 學生：1.心有大我、至誠報國的理想信念:師范畢業后毅然回到艱苦的家鄉，多年如一日堅守在偏遠小學，默默奉獻自己的青春和力量。 2.樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心:他用扁擔為學生挑來生活用品，資助眾多學生不讓一個孩子因學費失學，體現了對學生深深的關愛， 教師：心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。
板書 設計
課堂 檢測 1.今后，課堂上，可能們一臺萌萌的機器人帶著同學們朗讀；考場內，可能出現一臺機器人組織考試……“機器人能不能完全代替教師？”同學們就此展開討論。下列說法正確的是 A.教師只傳授知識，機器人完全可以代替 B.只要能讓學生開心，機器人就能完全代替教師 C.如果機器人不具備塑造學生心靈的本領，就不可能完全代替教師 D.只要機器人能教學生做題、批改學生作業，就可以完全代替教師 2.張玉滾大學畢業后，回到家鄉，從一名每月只拿30元錢補助的民辦教師干起，一干就是17年。他是這里的全能教師，手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的張老師鬢角斑白，臉上布滿皺紋。對此，以下看法正確的有 ①張老師把青春奉獻給了家鄉的孩子，實現了人生價值 ②教師就是要犧牲自己，成就別人 ③做張教師這樣甘于貧窮、默默奉獻的老師才是好老師 ④教師是神圣的職業，我們應該尊重、理解老師 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.許多國家設立教師節贊頌、感謝師恩。葡萄牙是世界是最早確定教師節的國家。每年的9月10日是我國的教師節。下列關于教師的說法正確的是（） A.教師是人類文明的傳播者 B.所有學習收獲都來自教師的講授 C.網絡的發展導致教師專業性下降 D.教師的批評必然阻礙學生健康成長 4.“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”投身支教事業的梁老師和他的學生們走上央視舞臺，為觀眾傾情演繹這首小詩——《苔》。閱讀材料，回答下題。 “老師不能教孩子們一輩子，起碼要讓孩子們想到我的時候，能夠想起這首詩。”正是因為梁老師懷揣這一信念，才使得這些孩子如牡丹一般，快樂而富有光彩地綻放。 請你結合材料，談談老師的作用。

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