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湘科版 三年級(jí)上冊(cè) 《空氣的研究》單元 1.空氣占據(jù)空間嗎 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《空氣的研究》 課題 1.空氣占據(jù)空間嗎 課時(shí) 1
核心 概念 1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 1.2 空氣與水是重要的物質(zhì) 3～4年級(jí) ④說(shuō)明空氣有質(zhì)量并占有一定的空間，空氣會(huì)充滿各處。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會(huì)責(zé)任）
科學(xué)觀念 知道有形的物體會(huì)占據(jù)空間。 知道無(wú)形的空氣也需要占據(jù)空間，且會(huì)充滿各處。 科學(xué)思維 1.通過(guò)物體占據(jù)空間的現(xiàn)象分析，知道物體都會(huì)占據(jù)空間。 2.知道用類(lèi)比的方法，將無(wú)形的空氣轉(zhuǎn)化為“有形”的物體。 探究實(shí)踐 通過(guò)觀察水從杯中溢出現(xiàn)象，知道水和橡皮都會(huì)占據(jù)空間。 通過(guò)分析水進(jìn)入瓶中實(shí)驗(yàn)，知道空氣也會(huì)占據(jù)空間。 通過(guò)類(lèi)比分析，知道無(wú)形的空氣也像水一樣會(huì)占據(jù)空間，并會(huì)充滿各處。 態(tài)度責(zé)任 能認(rèn)真觀察，善于思考。 2.愿意傾聽(tīng)同伴對(duì)物體特征及現(xiàn)象的描述，并積極提出自己的意見(jiàn)。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。
空氣會(huì)占據(jù)空間。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能用“顆粒”描述空氣四散現(xiàn)象。 用瓶子控制乒乓球?qū)嶒?yàn)。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.愛(ài)牛課件優(yōu)化 教師：2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套。
學(xué)生：小漏斗，橡膠塞，塑料瓶，吸管，塑料杯，乒乓球；學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ …… 我們一起來(lái)觀察一個(gè)有趣的現(xiàn)象。
一、聚焦問(wèn)題：空氣能占據(jù)空間嗎（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.觀察導(dǎo)入[材料準(zhǔn)備：塑料杯，橡皮，茶壺，PPT] 提問(wèn)1：杯子里有什么？水能倒進(jìn)去嗎？ （預(yù)設(shè)：空的；有空氣……） 提問(wèn)2：杯子里的水為什么會(huì)溢出來(lái)呢？ 提問(wèn)3：往裝滿水的杯子，再放入一塊橡皮，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：橡皮會(huì)把水?dāng)D出來(lái)。） 提問(wèn)4：如果先在杯子里放入一塊橡皮，還能再把一滿杯水倒入杯中嗎？（預(yù)設(shè)：橡皮占據(jù)了杯中一部分空間。） 小結(jié)：像水、橡皮這樣占 “地方”，我們可以稱(chēng)為占據(jù)“空間” 提問(wèn)5：杯子里有空氣，水為什么能進(jìn)入杯中呢？空氣能占據(jù)空間嗎？
二、探索：空氣能占據(jù)空間（預(yù)設(shè)25分鐘） 1.把水灌進(jìn)瓶子里。[材料準(zhǔn)備：小漏斗，橡膠塞，塑料瓶，塑料杯] 提問(wèn)1：這個(gè)瓶子是空的嗎？里面有什么？橡膠塞和漏斗有什么作用？ （預(yù)設(shè)：空的；有空氣；密封；方便灌入……） 提問(wèn)2：把杯子里的水倒入漏斗中，會(huì)有什么現(xiàn)象？ （預(yù)設(shè)：水流進(jìn)入瓶子中；水不能流進(jìn)入瓶子中。） 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。（教師板畫(huà)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 小結(jié)：水在漏斗中，不能進(jìn)入瓶子里，是因?yàn)槠孔永镉锌諝狻＃ò瀹?huà)） 提問(wèn)3：漏斗中有空氣嗎？水為什么能進(jìn)入漏斗中呢？ （預(yù)設(shè)：有空氣；沒(méi)有封口。） 提問(wèn)4：有什么辦法讓瓶子的空氣跑出來(lái)呢？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。（教師板畫(huà)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 小結(jié)：松動(dòng)橡膠塞，空氣出來(lái)了，水就能進(jìn)入瓶子里了。 提問(wèn)5：這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么？ 小結(jié)：空氣能占據(jù)空間。（板畫(huà)） 2.讓乒乓球“聽(tīng)話”。[材料準(zhǔn)備：去底塑料瓶、乒乓球、水槽] 提問(wèn)1：把瓶子壓下去，乒乓球會(huì)在什么位置呢？ 提問(wèn)2：你有什么辦法能控制它的位置嗎？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流。 提問(wèn)3：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？ 小結(jié)：空氣能占據(jù)空間。 3.空氣占據(jù)了哪些空間。 [材料準(zhǔn)備：粉筆] 提問(wèn)1：空氣占據(jù)了哪些空間呢？ （預(yù)設(shè)：籃球、教室；抽屜；口袋……） 全班交流。 提問(wèn)2：這個(gè)粉筆里面有空氣嗎？ 提問(wèn)3：有什么辦法能證明呢？ 小組活動(dòng)，教師巡視。 全班交流、分析。 小結(jié)：空氣“顆粒”會(huì)占據(jù)各種大大小小的空間。
三、研討和交流（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.提問(wèn)：我們今天觀察到了什么現(xiàn)象？ 2.提問(wèn)：杯子里有空氣，為什么還能裝進(jìn)水呢？ 3.提問(wèn)：為什么松動(dòng)橡膠塞，水就能流進(jìn)瓶中？ 在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要求其說(shuō)明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說(shuō)明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。
四、練一練 一、選擇題 1．這個(gè)杯子中裝有（ ）。 A．水 B．空氣 C．彈珠 D．水、彈珠和空氣 2．粉筆和空氣的相同點(diǎn)是（ ）。 A．透明 B．有形狀 C．會(huì)占據(jù)空間 D．會(huì)流動(dòng) 3．是（ ）占據(jù)了汽車(chē)輪胎里的空間。 A．水 B．空氣 C．沙子 D．膠水 4．小敏洗襪子時(shí)，水里會(huì)有許多泡泡。泡泡里面是（ ）。 A．空氣 B．水 C．洗滌劑 D．泡泡水 5．用手輕拍壓扁的羽絨服，羽絨服會(huì)鼓起來(lái)，這是（ ）。 A．羽絨服變大了 B．空氣進(jìn)入羽毛縫隙里 C．羽絨會(huì)變大 D．羽絨變軟了 二、判斷題 1．空氣看不見(jiàn)、摸不著，但是它占據(jù)空間。（ ) 2．空氣和水一樣，都沒(méi)有固定的形狀。（ ) 3．空氣在教室里，看不見(jiàn)、摸不著，所以不占據(jù)空間。（ ) 4．光滑的冰塊里一定沒(méi)有空氣。 ( ) 5．操場(chǎng)上很空曠，空氣不會(huì)占據(jù)操場(chǎng)上的空間。 ( ) 參考答案： 1．D 2．C 3．B 4．A 5．B 1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．×
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)

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