資源簡(jiǎn)介

教學(xué)內(nèi)容 1 . 1我與社會(huì)
教學(xué)目標(biāo) 1.政治認(rèn)同：通過(guò)了解社會(huì)生活的豐富多彩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感，關(guān)心國(guó)家發(fā)展， 樹(shù)立為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。 2.道德修養(yǎng)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)積極融入社會(huì)的意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任 感。 3.法治觀念：明確在社會(huì)生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序，學(xué)會(huì)依法參與社會(huì)生活，維護(hù) 社會(huì)和諧。 4.健全人格：積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。 5.責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，做對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任 的公民。
教學(xué)重點(diǎn) 1.感受社會(huì)生活的豐富多彩。 2.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn) 1.理解個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。 2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
教具準(zhǔn)備 課件PPT、多媒體平臺(tái)
教學(xué)過(guò)程 備注
一 、 導(dǎo) 入 新 課 1.展示一些熱門(mén)的表情包，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在日常生活中使用表情包的情況。 2.提問(wèn)學(xué)生：這些表情包通常在與哪些人交流時(shí)使用 它們能表達(dá)怎樣的情感 3.引導(dǎo)學(xué)生思考表情包與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而導(dǎo)入新課。 二 、 新 課 講 授 (一)感受社會(huì)生活 探究一：社會(huì)生活的特點(diǎn) 教師活動(dòng)：展示不同社會(huì)生活場(chǎng)景的圖片或視頻，如集市、學(xué)校、公園、社區(qū)活動(dòng)等。 提問(wèn)學(xué)生：選擇一個(gè)最能表達(dá)你對(duì)這些場(chǎng)景第一感受的表情包，并說(shuō)明理由。 學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片或視頻，思考并分享自己的感受。
教師總結(jié)：從學(xué)生的回答中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活是絢麗多彩的，每個(gè)人都能在其 中找到自己的位置和樂(lè)趣。 筆 記 區(qū) ：社會(huì)生活的特點(diǎn) (是什么)P3 探究二：參與社會(huì)生活的意義 教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)或志愿者服務(wù)的視頻。 提問(wèn)學(xué)生：觀看視頻后，選擇一個(gè)表情包表達(dá)你的感受，并說(shuō)明理由。 學(xué)生活動(dòng)：分享自己的感受，思考參與社會(huì)生活的意義。 教師總結(jié)：參與社會(huì)生活可以讓我們與更多的人打交道，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)；可以讓 我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；還可以讓我們感受到自己的價(jià) 值和意義，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。 筆 記 區(qū) ：社會(huì)生活的重要意義 (為什么)P4 人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系： (1)我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻； (2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策； (3)會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。 ( 二 )我們都是社會(huì)的一員 探究三：個(gè)人與社會(huì)關(guān)系 教師活動(dòng)：展示一些不同情境下的人物圖片，如家庭成員、學(xué)校師生、社區(qū)居民等。 提問(wèn)學(xué)生：判斷這些人物在不同情境中所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。 學(xué)生活動(dòng)：討論交流，理解個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系。 教師總結(jié)：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié) 點(diǎn)”。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份， 扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。 筆 記 區(qū) ：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 (是什么)
(1)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。P4 (2)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。P5 2.幾種主要的社會(huì)的關(guān)系(P5相關(guān)鏈接) ①血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān) 系。 ②地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。 ③業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。 三 、 課 堂 總 結(jié) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括社會(huì)生活的特點(diǎn)、參與社會(huì)生活的意義、 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及幾種主要的社會(huì)關(guān)系。 2.強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，自覺(jué)承擔(dān) 社會(huì)責(zé)任。 3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的積極參與和思考，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和期望。 四 、 作 業(yè) 布 置 1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。 2.觀察自己身邊的社會(huì)生活，記錄一件讓你感受深刻的事情，并分析其中體現(xiàn)的個(gè)人與 社會(huì)的關(guān)系。 3.思考自己在未來(lái)的生活中可以如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。 五 、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
(
了解社會(huì)生活的方式
感受社會(huì)生活
參與社會(huì)生活的意義
個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
我們都是社會(huì)的一員
幾種主要的社會(huì)關(guān)系
我
與
社
會(huì)
)
六 、 教學(xué)反思 1.在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知 識(shí)的理解和應(yīng)用能力。 2.可以通過(guò)更多的案例和故事，讓學(xué)生更加深入地了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感。 3.在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，要注重多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注 學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。

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