資源簡介

教學內容 1.2在社會中成長
教學目標 1.政治認同：認同社會對個人成長的重要作用，樹立積極參與社會生活的意識，關心 國家和社會的發展。 2.道德修養：培養關愛他人、服務社會的道德品質，增強社會責任感，努力做一個有 道德的人。 3.法治觀念：了解社會規則和法律法規，自覺遵守社會秩序，學會用法律武器維護自 己和他人的合法權益。 4.健全人格：培養積極向上的心態，勇于面對困難和挑戰，不斷提升自己的心理素質 和適應能力。 5.責任意識：明確自己在社會中的角色和責任，積極主動地為社會做出貢獻，努力成 為一個負責任的公民。
教學重點 養成親社會行為
教學難點 理解個人與社會的關系
教具準備 課件PPT、多媒體平臺
教學過程 備注
一 、 導 入 新 課 1.展示一些關于個人在社會中成長的圖片或視頻，如孩子在學校學習、人們參與志愿服 務等。 2.提問學生：從這些圖片或視頻中，你能看出個人與社會有怎樣的關系嗎 3.引導學生思考個人成長與社會的聯系，從而導入新課。 二 、 新 課 講 授 (一)在社會課堂中成長 1.個人的成長離不開社會 教師活動：講述“狼孩”的故事，提問學生狼孩為什么不能像正常人一樣生活。 學生活動：思考并回答問題，認識到人的成長需要社會的支持。
教師總結：人的成長是不斷社會化的過程，我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的 方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲 得物質支持和精神滋養。 筆記區：個人的成長離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程，我們從社會中獲得物 質支持和精神滋養。 2.社會化的含義和表現 教師活動：講解社會化的含義，即人在社會中逐漸學習和適應社會規則、文化和價值觀 念的過程。 展示圖片：展示人們在社會中學習、工作、交往等的圖片，引導學生觀察并說出這些圖 片中體現的社會化表現。 學生活動：觀察圖片，積極發言，說出自己對社會化表現的理解。 教師總結：社會化的表現包括學習知識、技能，遵守社會規則，形成價值觀念等。 筆記區：社會化的含義是人在社會中逐漸學習和適應社會規則、文化和價值觀念的過程； 社會化的表現包括學習知識、技能，遵守社會規則，形成價值觀念等。 (二)養成親社會行為 1.親社會行為的含義和表現 教師活動：展示一些親社會行為的圖片，如幫助老人過馬路、志愿者服務等，提問學生 這些行為的共同點是什么。 學生活動：觀察圖片，思考并回答問題，總結出親社會行為的含義和表現。 教師總結：親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的有利于社會和他人的行為，如 謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。 筆記區：親社會行為的含義是人們在社會交往中表現出來的有利于社會和他人的行為； 表現包括謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。 2.為什么要養成親社會行為
教師活動：講述一些關于親社會行為帶來積極影響的故事，如某人通過幫助他人獲得了 快樂和成就感。 提問學生：從這些故事中，你能體會到養成親社會行為的重要性嗎 學生活動：認真聆聽故事，思考并回答問題，認識到養成親社會行為對個人和社會的重 要意義。 教師總結：養成親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正 確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。同時，我們只有主動關心社會，積極融 入社會、奉獻社會，才能實現自己的人生價值。 筆記區：養成親社會行為的重要性包括有利于養成良好的行為習慣、塑造健康的人格、 形成正確的價值觀念、獲得他人和社會的接納與認可，以及實現自己的人生價值。 3.如何養成親社會行為 教師活動：組織學生討論在日常生活中可以如何養成親社會行為，如參加志愿服務、關 心幫助他人等。 學生活動：分組討論，積極發言，分享自己的想法和經驗。 教師總結：養成親社會行為需要我們在人際交往和社會實踐中主動了解社會，關注社會 發展變化，積極投身于社會實踐。同時，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人， 想他人之所想，急他人之所急。 筆記區：養成親社會行為的方法包括在人際交往和社會實踐中主動了解社會、關注社會 發展變化、積極投身于社會實踐，遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想， 急他人之所急。 三 、 課 堂 總 結 1.教師引導學生回顧本節課的主要內容，包括個人的成長離不開社會、社會化的含 義和表現、親社會行為的含義和表現、養成親社會行為的重要性以及如何養成親社會行 為。
2.強調個人與社會的密切關系，鼓勵學生積極養成親社會行為，為社會的發展做出 自己的貢獻。 四 、 作 業 布 置 1.完成課后練習題，鞏固所學知識。 2.制定一個自己的親社會行為計劃，包括具體的行動和目標，并在下周內實施。 3.觀察身邊的人或事，記錄下一些親社會行為的例子，并思考這些行為對社會的積 極影響。 五 、 板 書 設 計 1.2在社會中成長
(
人的成長是不斷
社會化
的過程
人的生存和發展離不開社會
什么是親社會行為(
是什么)
在社會中成長
養成親社會行為為什么要養成親社會行為(
為什么)
如何養成親社會行為(
如何做
)
在社會課堂
中成長
)
六 、 教 學 反 思 1.在教學過程中，要注重引導學生結合自己的生活實際進行思考和討論，增強學生對知 識的理解和應用能力。 2.可以通過更多的案例和故事，讓學生更加深入地理解個人與社會的關系以及養成親社 會行為的重要性。 3.在評價學生的學習成果時，要注重多元化，不僅關注學生的知識掌握情況，還要關注 學生的情感態度和行為表現。

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