資源簡介

教學內容 2.2合理利用網絡
核心素養教 學目標 1.政治認同：認同國家對網絡管理的政策和法規，樹立正確的網絡觀念。 2.道德修養：培養文明上網的習慣，遵守網絡道德規范，不傳播不良信息。 3.法治觀念：增強法治意識，知道在網絡中也要遵守法律法規。 4.健全人格：能夠正確對待網絡信息，不沉迷于網絡，保持良好的心態。 5.責任意識：明確自己在網絡中的責任，積極傳播正能量，為營造良好的網絡環境貢 獻力量。
教學重點 學會合理利用網絡
教學難點 知道如何傳播網絡正能量
教具準備 課件PPT、多媒體平臺
教學過程 備注
一 、 導 入 新 課 1.展示一些關于網絡使用的正面和負面案例，如網絡購物、在線學習、網絡謠言等。 2.提問學生：這些案例說明了網絡具有怎樣的特點 我們應該如何合理利用網絡 3.引導學生思考網絡的利弊，從而導入新課。 二 、 新 課 講 授 (一)理性參與網絡生活 1.提高媒介素養 教師活動：講解短視頻平臺優化“青少年模式”的原因，引出媒介素養的概念。 提問學生：如何理解“媒介素養” 學生活動：思考并回答問題，理解媒介素養的含義。 教師總結：媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力，包括對各 種信息的選擇、理解、質疑、評估等能力。我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲 取新知、促進溝通、完善自我。
舉例說明：例如，我們在瀏覽網頁時，能夠辨別信息的真偽，不盲目相信和傳播謠言， 就是一種媒介素養的體現。 筆記區： 媒介素養的含義：媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力，包 括對各種信息的選擇、理解、質疑、評估等能力。(P17) 提高媒介素養的做法：我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、 完善自我。(P17) 2.學會“信息節食” 教師活動：提問學生在互聯網上面對無限信息時如何處理時間和精力有限的矛盾。 學生活動：思考并回答問題，認識到要學會“信息節食”。 教師總結：我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不在無關信息面前停留， 不在無聊信息上浪費精力，不沉溺于網絡。 拓展延伸：可以引導學生制定自己的上網計劃，合理安排上網時間，避免沉迷網絡。 筆記區： 學會“信息節食”的原因：互聯網上有無限的信息，而我們的時間和精力都是有限的。 (P17) 學會“信息節食”的做法：我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不在無關 信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力，不沉溺于網絡。(P17) 3.學會辨析網絡信息 教師活動：展示一些網絡謠言的案例，提問學生如何看待這些信息。 學生活動：思考并回答問題，認識到要學會辨析網絡信息。 教師總結：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息。 方法指導：教給學生一些辨析網絡信息的方法，如注意信息出處、關注官方信息、對
信息進行多方驗證等。 筆記區： 學會辨析網絡信息的原因：網絡中存在一些虛假的、不良的信息，我們需要學會辨析。 (P18) 學會辨析網絡信息的做法：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴 力、色情、恐怖等不良信息。(P18) 4.恪守道德、遵守法律 教師活動：講述畢業生盜取全校學生信息的案例，提問學生馬某某的做法給我們的啟 示。 學生活動：思考并回答問題，認識到要恪守道德、遵守法律。 教師總結：網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。我們 要做一名負責任的網絡參與者。 案例分析：通過分析一些網絡違法案例，讓學生深刻認識到遵守網絡法律法規的重要 性。 筆記區： 恪守道德、遵守法律的原因：網絡不是法外之地，我們在網絡中也要遵守道德和法律。 (P19) 恪守道德、遵守法律的做法：網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活 的基本準則。我們要做一名負責任的網絡參與者。(P19) (二)傳播網絡正能量 1.為社會發展建言獻策 教師活動：提問學生在網絡空間如何為社會發展建言獻策。 學生活動：思考并回答問題，認識到要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
教師總結：我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，為決策科學化、民主化貢 獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧發展的重要渠道。 具體示例：如通過政府網站、社交媒體等平臺，對社會熱點問題發表自己的看法和建 議。 筆記區： 為社會發展建言獻策的做法：我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，為決策 科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧發展的重要渠 道。(P19) 2.踐行社會主義核心價值觀 教師活動：提問學生在網絡空間如何傳播正能量。 學生活動：思考并回答問題，認識到要在網上傳播正能量。 教師總結：我們要在網上傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介 素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚 主旋律。 活動設計：組織學生開展“網絡正能量傳播”活動，鼓勵學生在網絡上分享正能量的故 事、圖片或視頻。 筆記區： 踐行社會主義核心價值觀的做法：我們要在網上傳播正能量，踐行社會主義核心價值 觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網 三 、 課 堂 總 結 1.教師引導學生回顧本節課的主要內容，包括理性參與網絡生活的方法和傳播網絡正能 量的途徑。 2.強調合理利用網絡的重要性，鼓勵學生在網絡生活中遵守道德和法律，積極傳播正能 量。
四 、 作 業 布 置 1.完成課后練習題，鞏固所學知識。 2.制定一份自己的網絡使用計劃，包括如何合理安排上網時間、如何避免沉迷網絡等。 3.在網絡上發布一條正能量的信息，如贊美他人、分享美好事物等。 五 、 板 書 設 計 提高媒介素養 理性參與網絡生活 學會“信息節食” 學會辨析網絡信息 恪守道德、遵守法律
合理利用網絡 傳播網絡正能量 為社會發展建言獻策 在網上傳播正能量
六 、 教 學 反 思 1.在教學過程中，要注重引導學生結合實際案例進行思考和討論，增強學生對合理利用 網絡的認識和理解。 2.可以通過更多的互動活動，如小組討論、案例分析等，激發學生的學習興趣和參與度。 3.在講解傳播網絡正能量時，要加強對學生的引導，鼓勵他們積極參與到網絡正能量的 傳播中。

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