資源簡介

(共37張PPT)
第二單元第2課
探索編碼規(guī)則--編碼與秩序
（清華大學(xué)版）四年級(jí)
上
1
核心素養(yǎng)目標(biāo)
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設(shè)計(jì)
2
新知導(dǎo)入
4
課堂練習(xí)
6
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
8
01
核心素養(yǎng)目標(biāo)
信息意識(shí)
計(jì)算思維
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
信息社會(huì)責(zé)任
參與構(gòu)建健康、安全、包容的數(shù)字環(huán)境，通過編碼技術(shù)為解決社會(huì)問題貢獻(xiàn)力量。
在學(xué)習(xí)編碼的過程中，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我驅(qū)動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索新技術(shù)、新方法，以適應(yīng)快速變化的數(shù)字世界。
通過學(xué)習(xí)編碼原理，訓(xùn)練邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解和設(shè)計(jì)簡單的編碼系統(tǒng)。
培養(yǎng)敏銳的信息感知能力，能夠認(rèn)識(shí)到編碼作為信息傳遞和存儲(chǔ)的基礎(chǔ)，在數(shù)字化時(shí)代中的重要性。
02
新知導(dǎo)入
編碼讓我們的生活更加有序，管理更加便利。例如圖書館的圖書編碼可以幫助我們快速找到想要的書籍;超市的商品編碼可以幫助我們快速識(shí)別商品的價(jià)格和種類；身份證號(hào)碼和各種證件號(hào)碼可以幫助我們確認(rèn)個(gè)人的身份和信息。這些都是編碼規(guī)則和目標(biāo)的具體體現(xiàn)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以領(lǐng)悟到編碼有一定的規(guī)則和目標(biāo)，并通過制定和使用合適的編碼規(guī)則，提高資源的共享和使用效率，為我們的生活和工作帶來更多的便利和價(jià)值。
02
新知導(dǎo)入
這些編碼是怎么制作出來的呢
思考
同學(xué)們，你們認(rèn)為對(duì)信息進(jìn)行編碼能給我們的生活帶來什么好處呢
02
新知導(dǎo)入
第一，它能提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)男剩屝畔⒏斓竭_(dá)。
第二，編碼能保護(hù)信息安全，防止被壞人竊取。
第三，編碼還能讓信息更易于存儲(chǔ)和檢索，方便我們隨時(shí)找到需要的內(nèi)容。
編碼在我們的日常生活中扮演著重要角色。例如，郵政編碼、 電話號(hào)碼、身份證號(hào)等數(shù)字編碼使得我們能夠快速準(zhǔn)確地定位和聯(lián)系到目標(biāo)對(duì)象。
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
一、編碼的好處
編碼在生活中隨處可見，身份證號(hào)、門牌號(hào)、座位號(hào)、車牌號(hào),公交車路線號(hào)等都是我們常見的編碼。去朋友家里做客，通過門牌號(hào)就可以快速找到朋友家的位置；去飯店吃飯，飯店也會(huì)通過座位號(hào)區(qū)分不同餐桌的訂單信息；為緩解城市交通壓力，交通管理部門會(huì)利用車牌號(hào)進(jìn)行尾號(hào)限行(見圖 2.2.1)。
讓生活變得更有秩序
03
新知講解
03
新知講解
大多數(shù)編碼都是數(shù)字編碼，數(shù)字本身是有序的，利用編碼還可以對(duì)人或事物進(jìn)行排序。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師按照班級(jí)順序，在觀眾席上為每個(gè)班級(jí)劃分了區(qū)域，同學(xué)們根據(jù)學(xué)號(hào)順序排隊(duì)入座，這樣就可以避免現(xiàn)場出現(xiàn)混亂的情況，節(jié)省活動(dòng)時(shí)間，也體現(xiàn)了社會(huì)文明程度，如圖 2.2.1所示。
圖2.2.1混亂的情況和有序的情況
03
新知講解
數(shù)字化信息更便于計(jì)算機(jī)識(shí)別和管理，可以通過編碼在各種數(shù)據(jù)之間建立聯(lián)系。尤其是在各類電子管理系統(tǒng)中，編碼更是進(jìn)行信息分類、檢索和校對(duì)的關(guān)鍵。在圖書館的管理系統(tǒng)中，索書號(hào)就是一種常用編碼。工作人員可以根據(jù)索書號(hào)對(duì)圖書或文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類整理，管理系統(tǒng)利用索書號(hào)對(duì)圖書信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄，借閱者可以通過借閱系統(tǒng)檢索圖書的索書號(hào)，再通過索書號(hào)定位到圖書的位置。如圖2.2.2所示，小清正在根據(jù)索書號(hào)查找圖書。
便于數(shù)字化信息管理
03
新知講解
圖 2.2.2小清在圖書館查找圖書
03
新知講解
二、制定編碼規(guī)則
人們根據(jù)需求對(duì)不同的事物采用不同的編碼方案,如郵政編碼身份證號(hào)碼、門牌號(hào)等，它們的長度不同，包含的信息也不同。在制定這些事物的編碼方案時(shí)，人們會(huì)通過一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)事物進(jìn)行編碼。制定編碼規(guī)則一般通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。
03
新知講解
確定關(guān)鍵信息
生活中的編碼通常由數(shù)字、字母、文字或符號(hào)組成，我們可以將它們統(tǒng)稱為字符。比如電影院座位 D07就有三位字符，它代表著D排07號(hào)座位;房間門牌號(hào)201同樣有三位字符，它代表著2層01號(hào)房間;身份證號(hào)碼則有18位字符，除去最后一位校驗(yàn)碼外前 17 位都對(duì)應(yīng)了不同的信息。
根據(jù)應(yīng)用場景和作用不同，編碼中需要攜帶的信息也不同。例如，在一個(gè)小區(qū)中只通過門牌號(hào)“201”，很難找到準(zhǔn)確位置，還需要增加樓號(hào)和單元號(hào)，如1-3-201。
03
新知講解
人們的名字可能會(huì)重復(fù)，但身份證號(hào)碼不會(huì)重復(fù)，因?yàn)樯矸葑C號(hào)碼是每個(gè)公民的唯一標(biāo)識(shí)。如果身份證號(hào)碼中缺少了順序碼和校驗(yàn)碼，就會(huì)失去它的唯一性。如圖2.2.3所示，兩個(gè)人都叫小清，城市和出生年月也相同，他們的身份證號(hào)只有后四位不同。
因此，在制定編碼規(guī)則時(shí)，首先要確定的就是編碼中需要攜帶的信息有哪些,根據(jù)實(shí)際情況，選擇必須被記錄的信息進(jìn)行編碼。信息太多，可能會(huì)造成編碼冗余；信息太少，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期目的。
圖2.2.3 姓名相同的身份證
03
新知講解
課堂活動(dòng)
如圖 2.2.4所示，農(nóng)場主李叔每個(gè)月都會(huì)購入不同的動(dòng)物他想要記錄并管理這些動(dòng)物。小組討論，哪些信息對(duì)于他來說是必須記錄的？填寫表 2.2.1。
圖 2.2.4農(nóng)場主記錄并管理動(dòng)物
03
新知講解
課堂活動(dòng)
表 2.2.1 新購入動(dòng)物記錄表
需要記錄的信息 記錄該信息的原因
購入動(dòng)物的時(shí)間 記錄動(dòng)物進(jìn)入農(nóng)場的時(shí)間，方便管理
購入動(dòng)物的種類 記錄動(dòng)物的種類，分類管理
購入動(dòng)物的年齡 記錄動(dòng)物的年齡，方便對(duì)動(dòng)物進(jìn)行檢查
購入動(dòng)物所用資金 記錄購買動(dòng)物的成本，方便后續(xù)管理
03
新知講解
在一份編碼中，同一類別的信息，范圍更大的信息排序應(yīng)該靠前。常用的地址類信息里有省份、城市和區(qū)縣，省份代表的區(qū)域范圍更大，那么省份信息就會(huì)在地址類信息的最前面。大多數(shù)編碼會(huì)包含順序碼，順序碼通常只代表數(shù)據(jù)順序，用來區(qū)分每個(gè)個(gè)體或?qū)€(gè)體進(jìn)行排序，不包含其他信息，所以一般位于整個(gè)編碼的末尾位置。
確定信息的展示順序
03
新知講解
在制定編碼規(guī)則時(shí)，還需要根據(jù)每個(gè)信息的數(shù)據(jù)范圍來確定該信息在編碼中所占的位數(shù)。信息的數(shù)據(jù)范圍與信息本身以及編碼的使用場景都有關(guān)系。比如年份，年份本身由四位數(shù)字組成，在編碼中年份就會(huì)占四位；又如學(xué)號(hào)中的班級(jí)和順序碼，同一年級(jí)中的班級(jí)可能會(huì)超過 10個(gè)，但一般不會(huì)超過 100個(gè)，所以班級(jí)可以占兩位，如圖 2.2.5 所示。同理，順序碼只占兩位，是因?yàn)轫樞虼a只需要對(duì)一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行排序，一般一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生不會(huì)超過100個(gè)。如果順序碼需要對(duì)同一個(gè)年級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生進(jìn)行排序，那所占的位數(shù)就需要更多了。
規(guī)范信息的數(shù)據(jù)范圍及含義
03
新知講解
用數(shù)字表示信息時(shí)，需要設(shè)置相應(yīng)的數(shù)字代碼。數(shù)字代碼表示數(shù)字與信息之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，比如郵編前兩位使用的省份代碼，10表示北京，55 表示貴州。
圖 2.2.5學(xué)號(hào)
04
課堂練習(xí)
小組討論：管理班級(jí)圖書角里的圖書，需要記錄哪些信息？可以制定怎樣的編碼規(guī)則？
根據(jù)討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)一套編碼規(guī)則記錄圖書編碼，管理圖書角里的圖書。
編碼樣例:
實(shí)踐
0 1 0 1 0 2 3 0 5 7 1 3
04
課堂練習(xí)
實(shí)踐
表 2.2.2 編碼規(guī)則表
編碼內(nèi)容 展示順序 所占位數(shù) 數(shù)字代碼
圖書類別編碼 1 2 01、02、03……
圖書序號(hào)編碼 2 3 001、002、……
年份編碼 3 2 22、23、24……
月份編碼 4 2 01、02、……12
校驗(yàn)碼 5 1 0——9
將編碼規(guī)則填寫在表 2.2.2中。
05
拓展延伸
RGB 顏色代碼
你知道嗎，我今天發(fā)現(xiàn)原來顏色也有編碼，通過6位數(shù)字和字母的組合就可以代表一種顏色呢！比如，#00FFFF 是青色，#FFD700是金黃色，#000000是黑色……
你說的是 RGB 顏色代碼，即 Red(紅色)Green(綠色)和 Blue(藍(lán)色)三種原色的統(tǒng)稱。將這三種原色按不同的比例混合可以得到各種各樣的顏色。每種顏色用介于0和 255 之間的三個(gè)數(shù)值來表示，數(shù)值大小代表每種原色在組合時(shí)的比例。
05
拓展延伸
RGB 顏色代碼
哇，那這樣算起來，共有 256x256x256種可能，能配對(duì)成 1600 多萬種不同的顏色呢。
啊？不對(duì)呀，一共有三種顏色值，每種顏色值最大到三位數(shù)，那應(yīng)該用9位編碼，怎么只有6位呢？怎么還有字母？
05
拓展延伸
RGB 顏色代碼
傳統(tǒng)的記錄方式確實(shí)是通過數(shù)值記錄的，比如青色就是(0,255,255)，這種方式在計(jì)算機(jī)中使用會(huì)比較復(fù)雜，所以會(huì)將它轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制的編碼，字母A~F在十六進(jìn)制中代表 10~15。255 用十六進(jìn)制表示就是FF，所以青色的十六進(jìn)制顏色代碼就是 #00FFFF。
05
拓展延伸
編碼在我們的生活中還有哪些深遠(yuǎn)且廣泛的影響呢？
1.信息傳輸與存儲(chǔ)信息編碼與解碼：編碼將信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可直接處理的形式，這些編碼后的信息可以在網(wǎng)絡(luò)中高效傳輸，并在接收端解碼為原始信息，如網(wǎng)頁、圖片等。
2.身份識(shí)別：如身份證號(hào)碼、社會(huì)保障號(hào)碼、護(hù)照號(hào)碼等，這些編碼系統(tǒng)唯一標(biāo)識(shí)個(gè)人身份，便于政府、企業(yè)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息管理和服務(wù)提供。
05
拓展延伸
編碼在我們的生活中還有哪些深遠(yuǎn)且廣泛的影響呢？
3.商品追蹤與管理：條形碼、二維碼等編碼技術(shù)在零售、物流等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)商品的快速識(shí)別、追蹤和管理。
4.地址與通信：郵政編碼、電話號(hào)碼、IP地址等編碼系統(tǒng)，確保郵件、電話、網(wǎng)絡(luò)等通信方式的準(zhǔn)確高效。
05
拓展延伸
編碼在我們的生活中還有哪些深遠(yuǎn)且廣泛的影響呢？
5.醫(yī)療記錄編碼：醫(yī)療記錄編碼系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)化疾病、癥狀和手術(shù)操作的定義，便于醫(yī)療保險(xiǎn)索賠和國際健康統(tǒng)計(jì)。
6.娛樂與媒體：在游戲開發(fā)、動(dòng)畫制作、音樂制作等娛樂媒體領(lǐng)域，編碼技術(shù)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意作品的關(guān)鍵技術(shù)之一。
05
拓展延伸
編碼在信息科技發(fā)展中的意義？
1.編碼是將人類語言或符號(hào)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可理解語言的關(guān)鍵步驟。沒有編碼，計(jì)算機(jī)就無法處理和理解人類輸入的信息。
2.編碼使得信息可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)、傳輸和處理，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基石之一。
05
拓展延伸
編碼發(fā)展過程中的本地化挑戰(zhàn)與解決？
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，人們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)的編碼無法表示所有國家和地區(qū)的字符，特別是那些使用非拉丁字母的語言，如中文、日文等。因此，各國開始制定自己的字符編碼標(biāo)準(zhǔn)。例如，中國推出了GB2312編碼，用兩個(gè)字節(jié)表示一個(gè)漢字，解決了中文在計(jì)算機(jī)中的表示問題。
06
單元總結(jié)
活動(dòng)日志 班級(jí)：XX 姓名：XX
活動(dòng)名稱 探索編碼規(guī)則--編碼與秩序
活動(dòng)環(huán)節(jié) 1口 2口 3口 4口（在對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)畫V）
活動(dòng)完成內(nèi)容 編碼的好處、制定編碼的規(guī)則
活動(dòng)完成度 口口口口口口口口口(100%)
活動(dòng)小結(jié) 問題與反思：設(shè)計(jì)編碼困難
改進(jìn)的方法：詢問老師或者同學(xué)
07
課堂總結(jié)
1
引入新知內(nèi)容
探索編碼規(guī)則--編碼與秩序
2
學(xué)習(xí)編碼的好處
3
學(xué)習(xí)制定編碼的規(guī)則
4
完成課題練習(xí)
5
進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展
1
2
3
4
5
08
板書設(shè)計(jì)
探索編碼規(guī)則--編碼與秩序
1.進(jìn)行新知引入
2.學(xué)習(xí)編碼的好處
3.學(xué)習(xí)制定編碼的規(guī)則
4.完成課堂練習(xí)
5.進(jìn)行知識(shí)拓展
09
課后作業(yè)
01
嘗試自己設(shè)計(jì)一套編碼，并在實(shí)際使用中感受編碼在生活中所帶來的好處。
09
課后作業(yè)
02
學(xué)完本節(jié)課，說一說你覺得編碼的作用有哪些？你是否在生活中借助編碼了解信息？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第2.2課《探索編碼規(guī)則--編碼與秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 探索編碼規(guī)則--編碼與秩序 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 四年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識(shí)：培養(yǎng)敏銳的信息感知能力，能夠認(rèn)識(shí)到編碼作為信息傳遞和存儲(chǔ)的基礎(chǔ)，在數(shù)字化時(shí)代中的重要性。計(jì)算思維：能在數(shù)據(jù)信息學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析健康數(shù)據(jù)，識(shí)別健康趨勢和模式，從而更好地理解自己的健康狀況。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在學(xué)習(xí)編碼的過程中，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我驅(qū)動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索新技術(shù)、新方法，以適應(yīng)快速變化的數(shù)字世界。信息社會(huì)責(zé)任：參與構(gòu)建健康、安全、包容的數(shù)字環(huán)境，通過編碼技術(shù)為解決社會(huì)問題貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)編碼在生活中的用處以及規(guī)則，學(xué)習(xí)簡單的編碼設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn) 掌握編碼規(guī)則以及簡易的生活編碼設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第2.2課 《探索編碼規(guī)則--編碼與秩序》板書課題。1.編碼讓我們的生活更加有序，管理更加便利。例如圖書館的圖書編碼可以幫助我們快速找到想要的書籍;超市的商品編碼可以幫助我們快速識(shí)別商品的價(jià)格和種類;身份證號(hào)碼和各種證件號(hào)碼可以幫助我們確認(rèn)個(gè)人的身份和信息。這些都是編碼規(guī)則和目標(biāo)的具體體現(xiàn)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以領(lǐng)悟到編碼有一定的規(guī)則和目標(biāo)，并通過制定和使用合適的編碼規(guī)則，提高資源的共享和使用效率，為我們的生活和工作帶來更多的便利和價(jià)值。思考：同學(xué)們，你們認(rèn)為對(duì)信息進(jìn)行編碼能給我們的生活帶來什么好處呢 第一，它能提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)男剩屝畔⒏斓竭_(dá)。第二，編碼能保護(hù)信息安全，防止被壞人竊取。第三，編碼還能讓信息更易于存儲(chǔ)和檢索，方便我們隨時(shí)找到需要的內(nèi)容。編碼在我們的日常生活中扮演著重要角色。例如，郵政編碼、電話號(hào)碼、身份證號(hào)等數(shù)字編碼使得我們能夠快速準(zhǔn)確地定位和聯(lián)系到目標(biāo)對(duì)象。 學(xué)習(xí)新知引入完成思考。觀看教學(xué)視頻。 用生活中的常見現(xiàn)象引入課堂。用提問的方式引入課題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。編碼的好處讓生活變得更有秩序編碼在生活中隨處可見，身份證號(hào)、門牌號(hào)、座位號(hào)、車牌號(hào),公交車路線號(hào)等都是我們常見的編碼。去朋友家里做客，通過門牌號(hào)就可以快速找到朋友家的位置;去飯店吃飯，飯店也會(huì)通過座位號(hào)區(qū)分不同餐桌的訂單信息;為緩解城市交通壓力，交通管理部門會(huì)利用車牌號(hào)進(jìn)行尾號(hào)限行(見圖 2.2.1)。大多數(shù)編碼都是數(shù)字編碼，數(shù)字本身是有序的，利用編碼還可以對(duì)人或事物進(jìn)行排序。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師按照班級(jí)順序，在觀眾席上為每個(gè)班級(jí)劃分了區(qū)域，同學(xué)們根據(jù)學(xué)號(hào)順序排隊(duì)入座，這樣就可以避免現(xiàn)場出現(xiàn)混亂的情況，節(jié)省活動(dòng)時(shí)間，也體現(xiàn)了社會(huì)文明程度，如圖 2.2.1所示。便于數(shù)字化信息管理數(shù)字化信息更便于計(jì)算機(jī)識(shí)別和管理，可以通過編碼在各種數(shù)據(jù)之間建立聯(lián)系。尤其是在各類電子管理系統(tǒng)中，編碼更是進(jìn)行信息分類、檢索和校對(duì)的關(guān)鍵。在圖書館的管理系統(tǒng)中，索書號(hào)就是一種常用編碼。工作人員可以根據(jù)索書號(hào)對(duì)圖書或文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類整理，管理系統(tǒng)利用索書號(hào)對(duì)圖書信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄，借閱者可以通過借閱系統(tǒng)檢索圖書的索書號(hào)，再通過索書號(hào)定位到圖書的位置。如圖2.2.2所示，小清正在根據(jù)索書號(hào)查找圖書。制定編碼規(guī)則人們根據(jù)需求對(duì)不同的事物采用不同的編碼方案,如郵政編碼身份證號(hào)碼、門牌號(hào)等，它們的長度不同，包含的信息也不同。在制定這些事物的編碼方案時(shí)，人們會(huì)通過一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)事物進(jìn)行編碼。制定編碼規(guī)則一般通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。確定關(guān)鍵信息生活中的編碼通常由數(shù)字、字母、文字或符號(hào)組成，我們可以將它們統(tǒng)稱為字符。比如電影院座位 D07就有三位字符，它代表著D排07號(hào)座位;房間門牌號(hào)201同樣有三位字符，它代表著2層01號(hào)房間;身份證號(hào)碼則有18位字符，除去最后一位校驗(yàn)碼外前 17 位都對(duì)應(yīng)了不同的信息。根據(jù)應(yīng)用場景和作用不同，編碼中需要攜帶的信息也不同。例如，在一個(gè)小區(qū)中只通過門牌號(hào)“201”，很難找到準(zhǔn)確位置，還需要增加樓號(hào)和單元號(hào)，如1-3-201。人們的名字可能會(huì)重復(fù)，但身份證號(hào)碼不會(huì)重復(fù)，因?yàn)樯矸葑C號(hào)碼是每個(gè)公民的唯一標(biāo)識(shí)。如果身份證號(hào)碼中缺少了順序碼和校驗(yàn)碼，就會(huì)失去它的唯一性。如圖2.2.3所示，兩個(gè)人都叫小清，城市和出生年月也相同，他們的身份證號(hào)只有后四位不同。因此，在制定編碼規(guī)則時(shí)，首先要確定的就是編碼中需要攜帶的信息有哪些,根據(jù)實(shí)際情況,選擇必須被記錄的信息進(jìn)行編碼。信息太多，可能會(huì)造成編碼冗余;信息太少，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期目的。課堂活動(dòng)如圖 2.2.4所示，農(nóng)場主李叔每個(gè)月都會(huì)購入不同的動(dòng)物他想要記錄并管理這些動(dòng)物。小組討論，哪些信息對(duì)于他來說是必須記錄的？填寫表 2.2.1。表 2.2.1 新購入動(dòng)物記錄表需要記錄的信息記錄該信息的原因購入動(dòng)物的時(shí)間記錄動(dòng)物進(jìn)入農(nóng)場的時(shí)間，方便管理購入動(dòng)物的種類記錄動(dòng)物的種類，分類管理購入動(dòng)物的年齡記錄動(dòng)物的年齡，方便對(duì)動(dòng)物進(jìn)行檢查購入動(dòng)物所用資金記錄購買動(dòng)物的成本，方便后續(xù)管理確定信息的展示順序在一份編碼中，同一類別的信息，范圍更大的信息排序應(yīng)該靠前。常用的地址類信息里有省份、城市和區(qū)縣，省份代表的區(qū)域范圍更大，那么省份信息就會(huì)在地址類信息的最前面。大多數(shù)編碼會(huì)包含順序碼，順序碼通常只代表數(shù)據(jù)順序，用來區(qū)分每個(gè)個(gè)體或?qū)€(gè)體進(jìn)行排序,不包含其他信息,所以一般位于整個(gè)編碼的末尾位置。規(guī)范信息的數(shù)據(jù)范圍及含義 在制定編碼規(guī)則時(shí)，還需要根據(jù)每個(gè)信息的數(shù)據(jù)范圍來確定該信息在編碼中所占的位數(shù)。信息的數(shù)據(jù)范圍與信息本身以及編碼的使用場景都有關(guān)系。比如年份,年份本身由四位數(shù)字組成,在編碼中年份就會(huì)占四位;又如學(xué)號(hào)中的班級(jí)和順序碼，同一年級(jí)中的班級(jí)可能會(huì)超過 10個(gè)，但一般不會(huì)超過 100個(gè)，所以班級(jí)可以占兩位,如圖 2.2.5 所示。同理，順序碼只占兩位，是因?yàn)轫樞虼a只需要對(duì)一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行排序，一般一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生不會(huì)超過100個(gè)。如果順序碼需要對(duì)同一個(gè)年級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生進(jìn)行排序，那所占的位數(shù)就需要更多了。 用數(shù)字表示信息時(shí)，需要設(shè)置相應(yīng)的數(shù)字代碼。數(shù)字代碼表示數(shù)字與信息之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，比如郵編前兩位使用的省份代碼，10表示北京，55 表示貴州。三、課堂練習(xí)小組討論：管理班級(jí)圖書角里的圖書，需要記錄哪些信息？可以制定怎樣的編碼規(guī)則？根據(jù)討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)一套編碼規(guī)則記錄圖書編碼，管理圖書角里的圖書。編碼樣例: 0101023057……將編碼規(guī)則填寫在表 2.2.2中。表 2.2.2 編碼規(guī)則表編碼內(nèi)容展示順序所占位數(shù)數(shù)字代碼圖書類別編碼1201、02、03……圖書序號(hào)編碼23001、002、……年份編碼3222、23、24……月份編碼4201、02、……12校驗(yàn)碼510——9四、拓展延伸1. RGB 顏色代碼問：你知道嗎，我今天發(fā)現(xiàn)原來顏色也有編碼，通過6位數(shù)字和字母的組合就可以代表一種顏色呢!比如，#00FFFF 是青色，#FFD700是金黃色，#000000是黑色……答：你說的是 RGB 顏色代碼，即 Red(紅色)Green(綠色)和 Blue(藍(lán)色)三種原色的統(tǒng)稱。將這三種原色按不同的比例混合可以得到各種各樣的顏色。每種顏色用介于0和 255 之間的三個(gè)數(shù)值來表示，數(shù)值大小代表每種原色在組合時(shí)的比例。問：哇，那這樣算起來，共有 256x256x256種可能，能配對(duì)成 1600 多萬種不同的顏色呢。啊？不對(duì)呀，一共有三種顏色值，每種顏色值最大到三位數(shù)，那應(yīng)該用9 位編碼，怎么只有6位呢？怎么還有字母？答：傳統(tǒng)的記錄方式確實(shí)是通過數(shù)值記錄的，比如青色就是(0,255,255)，這種方式在計(jì)算機(jī)中使用會(huì)比較復(fù)雜，所以會(huì)將它轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制的編碼，字母A~F在十六進(jìn)制中代表 10~15。255 用十六進(jìn)制表示就是FF，所以青色的十六進(jìn)制顏色代碼就是 #00FFFF。2. 編碼在我們的生活中還有哪些深遠(yuǎn)且廣泛的影響呢？1.信息傳輸與存儲(chǔ)信息編碼與解碼：編碼將信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可直接處理的形式，這些編碼后的信息可以在網(wǎng)絡(luò)中高效傳輸，并在接收端解碼為原始信息，如網(wǎng)頁、圖片等。2.身份識(shí)別：如身份證號(hào)碼、社會(huì)保障號(hào)碼、護(hù)照號(hào)碼等，這些編碼系統(tǒng)唯一標(biāo)識(shí)個(gè)人身份，便于政府、企業(yè)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息管理和服務(wù)提供。3.商品追蹤與管理：條形碼、二維碼等編碼技術(shù)在零售、物流等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)商品的快速識(shí)別、追蹤和管理。 4.地址與通信：郵政編碼、電話號(hào)碼、IP地址等編碼系統(tǒng)，確保郵件、電話、網(wǎng)絡(luò)等通信方式的準(zhǔn)確高效5.醫(yī)療記錄編碼：醫(yī)療記錄編碼系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)化疾病、癥狀和手術(shù)操作的定義，便于醫(yī)療保險(xiǎn)索賠和國際健康統(tǒng)計(jì)。6.娛樂與媒體：在游戲開發(fā)、動(dòng)畫制作、音樂制作等娛樂媒體領(lǐng)域，編碼技術(shù)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意作品的關(guān)鍵技術(shù)之一。3. 編碼在信息科技發(fā)展中的意義？1.編碼是將人類語言或符號(hào)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可理解語言的關(guān)鍵步驟。沒有編碼，計(jì)算機(jī)就無法處理和理解人類輸入的信息。2.編碼使得信息可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)、傳輸和處理，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基石之一。4. 編碼發(fā)展過程中的本地化挑戰(zhàn)與解決？隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，人們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)的編碼無法表示所有國家和地區(qū)的字符，特別是那些使用非拉丁字母的語言，如中文、日文等。因此，各國開始制定自己的字符編碼標(biāo)準(zhǔn)。例如，中國推出了GB2312編碼，用兩個(gè)字節(jié)表示一個(gè)漢字，解決了中文在計(jì)算機(jī)中的表示問題。六、活動(dòng)日志 活動(dòng)日志 班級(jí)：XX姓名：XX活動(dòng)名稱探索編碼規(guī)則--編碼與秩序活動(dòng)環(huán)節(jié)1口 2口 3口 4口（在對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)畫V）活動(dòng)完成內(nèi)容編碼的好處、制定編碼的規(guī)則活動(dòng)完成度口口口口口口口口口(100%)活動(dòng)小結(jié)問題與反思：設(shè)計(jì)編碼困難改進(jìn)的方法：詢問老師或者同學(xué) 學(xué)習(xí)編碼帶來的好處。學(xué)習(xí)編碼在數(shù)字化信息管理中的好處與優(yōu)勢。學(xué)習(xí)制定編碼的規(guī)則。完成課堂活動(dòng)。。學(xué)習(xí)編碼的信息展示順序。。了解規(guī)范信息的數(shù)據(jù)范圍與含義。完成課堂練習(xí)。進(jìn)行課外知識(shí)拓展。完成活動(dòng)日志記錄。 初步學(xué)習(xí)編碼是什么以及編碼在日常生活中給我們帶來的好處有哪些。加深對(duì)編碼的學(xué)習(xí)。了解制定編碼的規(guī)則，為下一步的教學(xué)鋪墊，加深對(duì)本課知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。進(jìn)行課題練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舉一反三和實(shí)際問題的解決，考查學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)落地能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的全方位掌握。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于編碼的學(xué)習(xí)，掌握信息的展示順序。加深學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的理解，了解規(guī)范信息的數(shù)據(jù)范圍以及其意義。鞏固學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的理解與實(shí)際運(yùn)用，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓寬學(xué)生知識(shí)面。將本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
課堂小結(jié) 探索編碼規(guī)則--編碼與秩序1、引入新知內(nèi)容2、學(xué)習(xí)編碼的好處3、學(xué)習(xí)制定編碼的規(guī)則4、完成課題練習(xí)5、進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 嘗試自己設(shè)計(jì)一套編碼，并在實(shí)際使用中感受編碼在生活中所帶來的好處。學(xué)完本節(jié)課，說一說你覺得編碼的作用有哪些？你是否在生活中借助編碼了解信息？ 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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